問題1:(1)比喻、擬人、象征。把根比作母親，寫出了根是傳統文化的基礎和生動形象。(“行走”賦予了根民情感，根象征著我們的傳統文化。)

問題二:(2)表現了作者對傳統文化的崇敬和依戀。墳墓是最終歸宿，母親是源頭，表現了詩人對根的崇敬和依戀。

問題1:

？我覺得女兒給父母洗腳，給防疫誌願者獻愛心，給貧困學校的孩子捐書的那壹刻，讓我感受到了女兒的天真無邪，深深覺得有個女兒真好。

女兒9歲，小學四年級。她既聰明又善良。我在圖書館工作。由於工作的便利，我從女兒五歲開始就給她讀社會、文史、古詩詞方面的書籍，讓她從小就能判斷事物，儲備相應的知識。

問題1:圖像:銀飾、腰、海面、海浪、笛子、琵琶。情景:夕陽的余暉投射到海面上，海面上的浪花還在無休止地飛舞。戴著古銀飾的惠安姑娘站在岸邊，眺望著海的對岸。我不知道哪裏傳來了微弱的笛聲。在幽怨的笛聲中，惠安女沒有說壹句話，只是默默地咬著嘴裏的頭巾壹角。

歐陽修壹生努力，著述頗豐。當我們關註歐陽修在詩歌史上的開創性地位時，不能忘記他在宋初出於對當下文風的革新而無意的歷史回歸。而作者在指出他與唐人的約定時，也不能被誤認為是否定他對宋朝制度的貢獻。