問題1:“王”二字在全詩景物描寫中起主導作用。(2分)

問題1:《大江東去水已久》表達了作者在國家無法挽回時的悲痛，著眼於現實。

(2分)蘇軾的詩表達了他對歷史流轉和英雄缺席的感受，重在懷舊。(2分

問題1:本題考察的是詩意的眼睛。答題時要答壹個字來統領整篇文章及其對景物的作用。

問題1:(1)梧桐是壹種高大的樹，有“疏”字，枝幹更加挺拔清晰。(2)對應下面的秋風，梧桐透過秋風更加“稀疏”。(3)用“疏桐”可見蟬居貴氣，古人常用“非梧桐不居”來表達鳥的高貴。

問題二:(1)“聲高氣傲，不為秋風所動”是指品德高尚的人不需要壹些外界的支持(比如有權勢的人的幫助)就能遠近聞名。表達了詩人對人的內在品格的熱情贊美和高度自信，表現出壹種婉約的風度。

問題1:熟

問題1:寂靜是聲音反映出來的，表現的是夏天中午的寂靜。聲音襯托寂靜，襯托夏日中午的寧靜環境。

問題1:表現詩人無憂無慮的心境(閑適、愜意、愜意、慵懶)。

1題:此題考查學生對詩歌的理解和把握，註重品味詩歌中透露出的情感，把握關鍵詞的含義。

問題2:此題考查學生的理解和分析能力，要求學生抓住關鍵詞。

四年級語文下冊第七單元梳理知識點

正文21三首古詩

第壹，多音字組。

相xiānɡ相互xiànɡ亮相

未來jiānɡ會是計燕士兵嗎？

第二，同義詞。

簡單-簡明未來-未來查看-查看

第三，反義詞。

簡單-復雜，快-慢，安全-危險

2023年端午節總結1

為傳承和弘揚優秀的民族傳統文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節日氛圍，xx區第二兒童園在端午節來臨之際，開展了“端午節”系列活動。

參考1 2022年全民閱讀活動總結範文。

壹是圍繞“建國60周年”“迎接亞運會”等主題，開展全民閱讀月活動。