1，聲音訓練
無論什麽場合，音量都要適中，不能太大也不能太小。根據聽眾人數和場所空間確定自己的音量，讓所有在場的聽眾都能輕松聽到妳的朗誦。
音量要根據背誦的氛圍和內容來定。比如紀念、追思內容的音量不能太大，祝賀、譴責、動員內容的音量可以高壹些。
2.音質訓練
音質，也叫音色，是由波形和模型音的差異而引起的聲音的屬性。主要由* * *蜂鳴器決定，是受* * *蜂鳴器啟發的聲帶變調和變調的產物。當壹個或壹些發聲器官有缺陷或病變時，音質會發生變化，聲音會變得不好聽。
鼻音過大是由於鼻腔聲音大引起的。要克服這個問題，主要的方法就是在發單詞音的時候，嘴巴張開到位，舌頭上用力壹些，縮小鼻腔。
背誦技巧:
1，朗讀的基調
讀每壹部作品都要有壹個基調，也就是說文章給人壹種大概的感覺。比如聞壹多的《最後的演講》慷慨激昂，白居易的《琵琶行》以低沈悲愴的語調表達感傷的情懷。每個人都有自己的氣質，文章和詩歌也是如此。
2、停頓技巧
適當的停頓能引起觀眾的註意，壹般意味著感情的變化和內容的場景。從內容上看，有語法停頓、邏輯停頓和結構停頓。
3.重讀技巧
重音是指為了表達壹種特殊的感情，強調壹種特殊的意義而故意加重的聲音，目的是為了把聽者的註意力吸引到他想強調的某壹部分。壹句話應該重音在哪裏，並沒有固定的規則，而是受演講的環境、內容和感受所支配。
4、語調技巧
語調的變化，如高低、強弱、語調等，表達不同的思想感情。昂起頭，聲音先低後高。降調，聲音先高後低。彎音，首尾音較低，中間較高，或由高轉低再升高。單音，聲音幾乎壹樣高。
背誦的好處和意義
第壹，有利於開發右腦。
因為朗讀的本質是讀者欣賞自己的聲音。久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。
第二，可以改變孩子的性格。
內向的人經常會發出很小的聲音。如果孩子能堅持大聲朗讀課文等文章和書籍，很容易讓孩子愛說話，性格也會相應改變。
第三，有助於孩子認識到辯論和論證的價值。
這是壹種更好更高質量參與未來事務的品質。
第四，有利於改變自卑。
大多數差生的突出表現就是不會大聲讀課文，也讀不好課文。從朗讀開始，很多差生可以在閱讀的過程中形成壹定的思維能力。