《小螞蟻》是壹首朗朗上口又充滿童趣的詩。通過簡單生動的描寫和幾種擬聲詞的運用，詩歌把小邁
螞蟻搬運食物的形象畫得很準確。以及壹個通過詩歌巧妙表達的道理:螞蟻可以負重比自己重數倍。
小螞蟻是壹種非常勤勞的小動物。
詩歌中的擬聲詞也用得很好。嘿嗬，嘿嗬'是關於螞蟻的。
搬運東西時發出的聲音，‘哇’是對小螞蟻力氣的贊嘆。鑒於現在大多數孩子都受到家人的寵愛。
有必要對幼兒進行這方面的教育，以培養其不願意吃苦，不願意勞動的狀況。這首童謠很適合現在的教育。
情況。
學術目標
1，熟悉詩詞內容，能用動作和擬聲詞表達小螞蟻的勞動場景。
2.觀察小螞蟻微小的身體特征，學習它勤勞能幹的精神。
教學準備
1，多媒體課件《小螞蟻》
2.多媒體教室。
教學過程
引導和觀察課件中的小螞蟻，根據小螞蟻的明顯特征，大膽想象和理解詩歌內容；
老師:“昨天晚上，我很高興，因為我在家附近找到了壹個新鄰居。我的新鄰居很小。
是的，不註意根本看不出來。但別看它小而有力，能搬動比自己大幾倍的食物。
妳能猜出是誰嗎？”(孩子做回答)
2.給我看看小螞蟻(點擊電腦課件)。是誰呀？小螞蟻那麽小，它能做什麽？？
3.現在我們來聽聽兒歌裏的小螞蟻都有什麽。(播放課件《小螞蟻》)
4.小螞蟻能有什麽技能？妳背上是什麽？
5.小螞蟻是怎麽搬運的？(讓孩子用動作模仿)
6.小螞蟻在搬運的時候發出什麽聲音？(讓孩子們用聲音表演)
7.螞蟻背上的米比自己的身體大好幾倍。妳認為螞蟻怎麽樣？(引導孩子說自己有實力好嗎？
起床)
8.重點理解‘驚艷’。(可以豎起大拇指表示)
學習背誦和表演詩歌。
1，孩子重復兩遍。
2.為什麽要用壹句話結尾？(理解驚喜和贊美的含義)。
3.孩子再背壹遍詩，加上肢體語言。
第三，學習小螞蟻勤勞能幹的精神。
學習小螞蟻勤勞能幹的精神。
1，小朋友們，妳們喜歡小螞蟻嗎？為什麽？
2、引出努力的主題。
四、遊戲:《小螞蟻搬運大米》
老師:現在我們來學習如何用螞蟻運送大米，好嗎？
遊戲準備:沙袋若幹，對應籮筐若幹。
遊戲規則:聽哨聲，小朋友把沙袋扛在肩上爬行，誰先把沙袋運到對面的籃子裏誰就贏。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
1，可以帶孩子去大操場繼續玩“小螞蟻扛飯”的遊戲。
2.探索尋找和捕捉螞蟻的各種方法，了解它們的身體結構和生活習性。知道螞蟻是通過觸角傳播的
信使。並在了解螞蟻的基礎上，開展音樂、美術、體育、語言等各種關於螞蟻的教育來發展孩子。
孩子各方面的能力。也可以擴展成壹個主題。