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關於愛中國的案例

壹、課堂教學活動中壹些環節的記錄

主題:愛中國&活動課

教師展示課件:世界地圖上閃現的中國形狀。

老師:在浩瀚的宇宙中,地球是生命的搖籃。在北半球,亞洲的東部,太平洋的西部,有壹片美麗、富饒、神奇的土地。當妳轉動地球儀時,妳會發現它的形狀是如此清晰,充滿生機。清晰的輪廓像壹只獨立的金雞,面對浩瀚的太平洋啼鳴。她昂著頭,迎接東方的太陽。這是誰?

生:我們的祖國——中國人民和中華民國。

老師:是的,她是生我們的媽媽。她是給了我們生命的祖國——偉大的中國人民和共和國。今天,我們將有壹堂獨特的思想政治活動課,來表達我們對祖國的熱愛。

老師:江山如此多美人,無數英雄競折腰。每當我們提到偉大的祖國,心中都充滿了民族自豪感和自豪感。勤勞、勇敢、智慧的中華民族在這片沃土上創造了偉大的歷史,並將繼續為祖國創造更加輝煌的明天。雖然我們只有十四五歲,但作為炎黃子孫,我們每個人都能把她許多輝煌的成就如數家珍地說出來。讓我們進入第壹個板塊;了解我的中國。

學生分組列舉我國在科技、文化等諸多領域取得的輝煌成就。學生積極參與,踴躍發言。)

教師:課件展示壹些有代表性的成果視頻資料(增強學生感性認識)。

【過渡】老師:祖國的山山水水,燦爛的文化讓人驕傲,勤勞勇敢的民族精神更讓人自豪。當我們置身於歷史的長河中,領略這壹切時,怎能不從內心傾註對祖國的無限忠誠和熱愛?讓我們進入第二個板塊;愛我的中國。用我們激昂的歌聲和優美的語言,歌唱和贊美我們偉大的祖國。

學生們表演熱愛和贊美祖國的歌曲、詩歌和舞蹈。)

(1)歌曲:歌唱祖國(感染學生)。

(2)詩歌:我來自中國(學生深感榮幸和自豪)。

(3)歌舞:吾人,吾國(感覺與祖國血脈相連)。

(4)宋:祝福祖國(情感升華)。

【過渡】老師:作為炎黃子孫,我們為中國五千年的文化感到驕傲,但我們也要為祖國肩負起不可推卸的責任。誰來掌控未來世界的盛衰?

生:(齊聲)我們!

老師:是我們年輕壹代。青年是祖國的未來,人民的希望。當我們步入青年的行列時,我們應該意識到責任的重大。讓我們進入第三板;樹立興國之誌。請聽《少年中國說》。

老師:課件展示梁啟超《少年中國論》(用音樂創設情境)。

(學生代表深情地讀《少年中國論》。全班同學充滿了深情的聆聽和感受,愛國激情在他們臉上湧現。)

師:朗讀課文時,大家都感受到了作者澎湃的愛國激情,相信大家都會熱血沸騰。中國少年意氣風發;中國年輕人前途光明。妳有沒有想過中國的青少年對年輕的中國有什麽責任?個人命運和國家命運有什麽關系?梁啟超在這篇文章中做出了自己的回答。妳的回答呢?

同學們討論,各抒己見,表達感受,展望未來。)

【結論】老師:青少年是祖國的未來,是社會主義事業的建設者和接班人。他們要從小就意識到祖國的關懷和期望,意識到個人與祖國的關系,自覺把個人理想與祖國命運聯系起來,不斷增強建設祖國的責任感和義務感。把對祖國的熱愛轉化為巨大的動力,樹立報國之誌,掌握建設祖國的技能,把愛國之情付諸行動,做堅定的愛國者。

師生們以優美的歌曲《愛我中華》結束了課堂教學活動。

二,教學活動的內容分析

本課是配合教材內容設計的課堂教學活動課。在鞏固教材知識的基礎上,壹方面對學生進行愛國主義教育,使學生在了解偉大祖國的基礎上增強民族自尊心、自信心和自豪感;另壹方面,要對學生進行責任教育,讓他們明白自己責任的重要性,從而激發新的學習熱情和動力,鼓勵學生克服學習困難,努力完成學業。它符合活躍政治課堂教學的新理念,體現了政治教學的目的,實現了知、情、意、行的統壹。

三,教學活動的過程分析

教學活動全過程分為三個部分,即:知我中華,愛我中華,建興國之誌。壹步步深入主題,升華情感,實現知行合壹,達到教育教學的目的。

(壹)導入部分——創設情境

在世界地圖上展示閃爍的中國,讓學生認識到偉大祖國在世界民族之林中不可或缺的地位,吸引學生對祖國的關註。

第壹部分:了解我的中國——基本認知

讓學生分組列舉偉大祖國的輝煌成就。只有懂得深,才能愛得深。在掛牌過程中,學生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化,增強了民族自尊心、自信心和自豪感,激發了學生熱愛祖國的思想感情。在整個過程中,充分發揮學生自主學習的精神,學生通過對自己民族知識的引導和整理,形成了對祖國的基本認識。

(3)第二節:愛我中華——升華我的感情。

學生們用自己的歌曲、語言和舞蹈來表達他們的愛國熱情。在這種氛圍下,學生的思想感情被激蕩,被升華。同時,這壹環節的開設也為學生提供了壹個展示才華、反思自我的舞臺。這個過程註重學生綜合素質和能力的培養,與新課程改革促進學生全面發展的理念是壹致的。

(D)第三節:樹立興國之誌——知行合壹。

這壹部分是整個教學活動的最終目標。通過閱讀梁啟超的《少年中國論》,可以讓學生思考肩負責任的重要性,培養報效祖國的誌向,使學生在獲得愛國認知、形成愛國思想、培養愛國情懷的過程中,樹立興國之責,落實報效國家的行動。本節的目的是激發根植於學生心中的愛國情感,讓學生將這些情感付諸行動,統壹知行,從而達到思想政治課教學的最終目的。