(古代)
七:看海，春遊錢塘湖在北堡山下的壹個停泊處，天井沙秋思
七回:木蘭詩
八:王躍王春李世豪。
(還駐嶽陽樓使居在荊門渡口送別友人)
第八回:赤壁渡零水調歌頭酬樂天揚州相會第壹會。
飲之難去的草堂被秋風吹破。山坡羊懷舊潼關
紀海的雜詩《白雪之歌》送別田書記吳回家
九:沁園春江南(梳洗)漁翁敖密州江城子去打獵。
武陵春(風已止塵，香花已盡)出列，強言陳同福送之。
九回:關羽
(現代)
七年級上冊:理想的石頭吟誦天空中市場的寧靜之夜
九年級上冊:雨論
我愛這片土地，想家。我用我受傷的手掌。
2.背誦和寫古詩詞。
(古詩詞)
七:看海，春遊錢塘湖在北堡山下的壹個停泊處，天井沙秋思
七回:木蘭詩
八:王躍王春李世豪。
歸園辭使，在荊門渡口嶽陽樓送別友人。
第八回:赤壁渡零水調歌頭酬樂天揚州相會第壹會。
飲之難去的草堂被秋風吹破。山坡羊懷舊潼關
紀海的雜詩《白雪之歌》送別田書記吳回家
九:沁園春江南(梳洗)漁翁敖密州江城子去打獵。
武陵春(風已止塵，香花已盡)出列，強言陳同福送之。
九回:關羽
(古文)
七年級上冊:論語十則:陳太秋和他的朋友吟雪。
七年級下冊:誇父的腹語壹天比壹天摸不到山。
八年級上冊:《桃花源記》《陋室銘》《胡艾蓮談三峽》。
感謝妳夜遊承天寺。
八年級下冊:朱致東陽馬信序(節選)小石塘
楊玉娥婁機醉翁亭記
九年級下冊:生於憂患死於安樂，我要幫助離經叛道者，幫助魚兒。
曹劌辯論鄒忌諷刺齊王納諫。
3.在課堂上閱讀文言文
七年級上冊:論語十則:陳太秋和他的朋友吟雪。
七年級第二卷:尚鐘勇誇父親口技高明，壹天比壹天怒，觸不到舟山。
八年級上冊:《桃花源記:陋室的故事》胡艾蓮論
三峽謝中書夜遊承天寺。
八年級下冊:朱致東陽馬信序(節選)小石塘
楊玉娥婁機醉翁亭記
九年級上冊:唐菊，壹個陳涉家庭，不負使命。
九年級第二冊:公失生於憂患，死於安樂。道多助，道少助。
我想要我想要的，曹劌辯論。鄒忌諷刺王琦不才。
4.課堂現代閱讀
七年級上冊:見雲識天氣
七年級第二冊:大悲劇
八年級上冊:中國石拱橋蘇州園林故宮博物院
自然語言的奇妙克隆
解放軍百萬大軍渡江中原，我軍解放南陽。
八年級下冊:敬畏自然
九年級上冊:奉獻和快樂的事情，正確答案不止壹個。
中國人失去信心了嗎？傅雷的兩封信。
5.閱讀名著
七年級:鋼鐵是怎樣煉成的？西遊記。
八年級:水滸傳
九年級:早晚接傅雷的信。
第壹項政策的解釋
隨著中考語文改革的推進，很多家長和孩子都在為了改變而調整自己的語文學習。在調整之前，首先要搞清楚政策是怎麽改的，這樣才能讓孩子後期的學習更有針對性。接下來我們就從作文入手，帶妳壹步步了解中考作文改革。
中考語文改革的內容
壹是課內應用文改為課後應用文，3道選擇題，每題2分，* * * 6分；
二、刪除第五個語用題，此題2給課外實用文章，1給綜合學習；
三、古詩詞默寫有1分，沒有範圍；
第四，綜合學習由4分變為5分，側重語用學。文字材料重點考查不連續的文字，如柱形圖、表格、圖片等；
第五，作文命題形式要改為讀寫結合，采取窄口，避免識解現象。
*中考語文滿分120，作文占50分。作文壹直是中考的重中之重，改革的推進在壹定程度上提高了寫作難度。在這種情況下，我們應該在寫作上投入更多的精力。
中考作文改革微觀分析①讀寫結合的命題形式要求孩子充分理解給定的命題要求，可能的形式有，比如小作文，或者與眼前的課外現代文閱讀有壹定的關聯性，等等。-理解窄口作文，可以從文章立意的角度來理解，類似下面舉的例子，“種下壹粒種子”“偶爾停下來也不錯”。考生在寫作時不容易確定切入點，更容易跑題。-概念
(3)構建壹個文本意味著執行壹篇文章？模板？相似？間作？寫作的方式。這次作文改革提出要避免“識解寫作”的出現，即希望通過命題形式的變化真正考察考生的寫作能力。-能力
其實從長遠來看，這個改革對學生來說是好事，因為中考作為選拔，本來就應該註重對學生能力的考查。從去年的中考英語改革到今年的中考語文改革，政策變化都指向壹個共同的歸宿——知識應用能力。作為壹名語文老師，我希望中考語文改革是壹個契機，讓孩子更加註重自身語言理解和表達能力的提高，讓未來的語文學習回歸到真正的素養提升上來。
第二篇窄口作文的命題分析
例012015濱海新區壹號模型
開滿樹的花，結滿枝頭的果，最初都源於那顆小小的種子。好書是種子，使人智慧成長；夢想是壹顆種子，讓人奮鬥，讓人堅強；好的思想是壹顆種子，使人陽光高尚。種下壹顆種子可能會影響我們的生活。
請以“種下壹顆種子”為題寫壹篇作文
李老師說
首先我們需要找到題目中的第壹個關鍵詞“種子”，然後我們必須確認這個“種子”指的是什麽。讓我們回到作文要求中給出的提示。信息列出了“好書”、“夢想”、“好思想”，我們要註意壹個很重要的信息“可能會影響我們的壹生”，也就是說，妳要確認的點需要對自己產生重要影響。題目的第二個關鍵詞是“種植”，孩子寫作文需要把種植的過程解釋清楚。
整篇文章的簡單思路就可以出來了:①開頭指出為什麽要種下“種子”；②種子是如何播種的；③它對自己的長期影響。然後根據自己的寫作思路去豐富和填充細節。
示例022015伊沫寶坻
“喜歡”起源於各大社交網站的“喜歡”功能。如果有網友在網上對壹篇帖子、壹篇文章、壹條微博表示贊同、贊賞、支持或聲援，可以點擊帖子下方的“贊”圖標。現在，“喜歡”已經流行起來，不僅是作為壹種社交方式，在網絡上也是如此。它意味著肯定、喜愛和贊美。請以“我喜歡他(她，它)”為題寫壹篇文章，描述壹下妳身邊值得贊美的美好的人和事。
李老師說
本征文題目屬於社會熱點話題。根據中考語文改革的方向，希望考生和家長多關註實際的東西，關註社會熱點問題。
先找到標題中的第壹個關鍵詞“他(她)”，意思是文章主體是他(她)做了什麽。第二個關鍵詞是“喜歡”。通過作文要求，我們可以理解“喜歡”就是“表示贊同、欣賞、支持或聲援”，這些方面都可以用來寫我們的寫作方向。此外，需要註意的是，“敘述妳身邊值得贊美的美好的人和事”的要求表明:①敘述；②發生在妳身邊的；③美好的人和事。
例032015北辰區的壹個樣板
走在人生的道路上，對夢想的追求往往讓我們步履匆匆，不肯停下前進的腳步。所以在努力工作的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨和沮喪...所以我們需要偶爾停下來，休息，放松，調整，總結...偶爾停下來，不是為了偷懶，而是為了放松；偶爾停下來，不是為了避免放棄，而是為了積蓄力量；偶爾停下來，不是停滯不前，而是整裝待發。停下來壹段時間後，會發現人生的路更寬了，我們的生活更美好了。偶爾停下來真好！請寫壹篇題為《偶爾停下來真好》的文章。
李老師說
這是壹個充滿小清新氣息的作文題目，也蘊含著哲學的味道。
這個作文題目與社會生活有關。隨著經濟社會的發展，人們的生活節奏越來越快，大多數人都在追求“快”，這就容易給人帶來“疲憊、失落、孤獨、抑郁……”這些負面情緒。在這種背景下，“偶爾停下來”的訴求當然容易引發* * *。
我們看題目是“偶爾停下來真好”，所以我們寫作的主體很好確定，就是“停下來”。怎麽停？要求也給出了-休息，放松，調整，總結...目的是積蓄力量，蓄勢待發。對於學生來說，要選擇的項目應該是能給緊張的學習生活帶來調節的東西。簡單來說就是學習後放松的壹種方式，但是妳要有體驗，或者引起人們的思考。
說了這麽多，不知道大家有沒有發現壹個問題。在分析中考階段的作文題時，完全可以根據作文要求來確定自己的寫作方向。而且題目要求裏有很多值得挖掘的地方。想法再好，材料再好，都要先從題目要求中尋找靈感。
狹口作文第三期賞析
經過前兩期的分析，相信大家對2016天津中考作文改革有了壹定的了解。本周，李老師將帶妳欣賞壹篇優秀的作文。
例子
濱海新區模型2015
開滿樹的花，結滿枝頭的果，最初都源於那顆小小的種子。好書是種子，使人智慧成長；夢想是壹顆種子，讓人奮鬥，讓人堅強；好的思想是壹顆種子，使人陽光高尚。種下壹顆種子可能會影響我們的生活。
請以“種下壹顆種子”為題寫壹篇作文
示例文本
播種
佛陀說:“妳種下的東西會結出果實。”我會種下汗水和希望，希望在六月收獲成功的果實。(引用佛教的來龍去脈，直接指出文章的中心——汗水和希望，簡潔明了)
九月，晴朗的天空布滿了雲朵，我上初三。我不知道天空給了我解脫還是沈重。只記得開學的時候媽媽對我說的壹句話:希望妳明年開學的時候能站在自己夢想的校園裏。當時我對我媽笑了，因為我不知道她的話能不能實現。九月播種的季節，我在母親的目送下揚帆起航，尋找我的大陸，播種希望。
11月，秋葉未落，寒風漸起。我壹個人望著窗外，金黃的樹葉在樹上搖曳，紫色的花朵在紫藤廊邊散落了壹地。隨著時間的推移，樹葉落到了地上。至此，我又把頭埋進了書海。我看著我的桌子。原來我還站在我播種過的土壤裏。果實尚未結果，剛剛發芽，我的希望在等待開花。
二月，新年剛過。這壹天，下雪了。雪，拒絕了壹種美，收獲了壹份寧靜。回到學校，我又坐在了這間教室裏。現在已經進入中考年，沒有放松和安逸，更多的是凝重。看看我的土地，因為汗水的施肥，我希望茁壯成長。我開心的對著天空笑，雪打在臉上慢慢融化，卻不知道是水還是淚。是眼淚，播種的最初希望，還是需要眼淚，但我無怨無悔。四月寧靜而舒適。然而，我外表平靜，內心壓抑。我還在路上，路在沙漠裏。我，呃，不知所措。我疑惑地看著土地，土地茫然地看著我。四月，充滿恐懼，我開始變得沈默。我媽看穿了我的心思，她說:“夢想觸手可及。多走壹步，妳就會成功。加油！”“我被我媽逗樂了。皺紋和白發被時間掃進了她的身體，卻很可愛。我坐在教室裏慢慢沈澱，轉身看著身後的土地，希望花開了，地下有媽媽。播種希望，原母也。
幫助我。我堅定地點點頭，對自己說:“加油！”
六月，夏天來了。陽光灑滿希望之地，播種的希望等待收獲。我等待著，希望有所收獲。用汗水、淚水和家人的施肥，我獲得了成功。
種下壹顆種子，等待花開...
(原文已刪除)
01.時間順序:
9月-11月-2月-4月-6月
能引導讀者感受種子從播種到發芽再到開花結果的過程，情節感強。02.兩條線索:
①時間②種子生長過程
文章思路清晰，結構安排合理。
03.環境描述的應用
作者巧妙地利用環境描寫來渲染氣氛，同時襯托出自己不同階段的心情變化，代入感很好。
04.文章中心突出，主題飽滿。
文章多次直指主題，展示了成功收獲的條件:汗水、淚水、家人的鼓勵。整篇文章讓我們感受到作者追求夢想的艱辛，感嘆作者為夢想付出的努力，家人的關愛讓整個過程充滿溫暖。
經過三期的講解，希望孩子們能很好的把握未來的寫作方向。現在李老師要透露壹個令人震驚的秘密:其實對於中考作文來說，改革前後的變化並不是特別大，作文最基本的東西不會變。想提高作文，必須真的積累，真的練習。之後李老師會分享寫作的這幾個方面，大家可以關註壹下~
隨著期末考試的臨近，建議孩子考前練練手，因為寫作能力並不是全部看到和讀到的，更重要的是要開始動筆了。希望李燦老師的微信官方賬號陪妳壹起積累提高。