教學目標1。知識技能:指導學生用歡快活潑的情緒和輕快的聲音清晰準確地演唱歌曲，並背誦歌曲《好朋友》。
2.過程和方法:指導學生學習用歡快活潑的情緒和輕快的聲音清晰準確地演唱歌曲，通過歌曲的遊戲形成音樂練習的習慣。
3.情感、態度、價值觀:聽歌，培養學生的合作意識和友誼。
教學中的重點和難點
1，加入氣勢唱歌。
2、創作歌詞來唱。
教學準備:
電子琴、課件、掛圖
教學過程
首先，激動人心的介紹
老師分別問三個學生，妳們有好朋友嗎？妳和妳的好朋友壹起做什麽？
生:打遊戲學習...
老師:壹個人可以沒有朋友嗎？是的，我們每個人都離不開朋友，我們都需要好朋友。老師正在聽壹首關於壹個好朋友的歌。妳在這首歌裏聽到了什麽？
第二，感受新知識
1，氣勢和動作感歌曲。
聽《好朋友》。
老師:歌裏唱的是什麽？
生:我們都是好朋友之類的。
老師總結:這首歌表現的是好朋友壹起玩耍，壹起唱歌。
老師:音樂裏除了唱歌還有什麽聲音？
生:拍手的聲音。
老師評價了壹下又問:對！我們來聽聽，* * *妳拍過幾次掌？
聽壹聽，回答拍手的次數。
老師總結提出了聽歌的要求:歌曲進門時隨音樂拍手(3處)。
學生們壹邊聽音樂，壹邊在門口拍手。
老師:孩子們在遊戲中興奮地大叫。妳聽到了嗎？它出現在歌曲的什麽地方？
生:歌曲最後壹句唱的是“呵呵”。
欣賞歌曲《好朋友》的動畫，按要求在門口拍手，最後壹句後有節奏地喊“嘿，嘿”。
第三，情感體驗
1.展示好朋友的歌詞，帶領學生拍手讀歌詞。
2.學生跟著老師的節奏法讀歌詞。
3.老師總結評價，讓學生自己完整閱讀。
4.學生拍手讀歌詞。
5.唱歌。
6.老師扮演“好朋友”的模式。
7.展示“好朋友”歌曲的例子。
8.學生和模特壹起唱歌。
9.老師用從句教唱歌，學生用從句學唱歌。
最後，老師要求學生完全用自然的聲音唱歌，不要大喊大叫。
學生們分組唱歌。
第四，快樂的自己
老師:除了在小門口拍手，還能增加其他動作嗎？
生:可以增加壹些拍肩、拍腿、握手等動作。
教師總結並要求學生分組設計動作並表演。
學生分組討論後練習。
老師總結並要求學生分組表演。
五、創作歌詞
老師:同學們，我們不僅可以和好朋友壹起玩、唱歌，還可以壹起做什麽呢？
學生可以自由回答。
老師唱作曲的歌(把“遊戲”“唱歌”改成“跳舞”“畫畫”)。
問題:聽聽老師和好朋友在壹起做什麽。
聽壹聽，回答問題。
展示《好朋友》的歌詞，譜曲。
讓學生改編並演唱紅色部分。
學生創造練習。
教師評價總結。
學生加入氣勢和動作，完整地表演所創作的歌曲。
六、課堂總結
學生們用歌曲表達了他們與好朋友的友誼。請在課後用行動展現妳和同學、好朋友的友誼！
“好朋友”教案2
活動設計的背景是基於中班幼兒音樂教育的活動目標和中班幼兒的年齡特點。個人覺得這首歌非常適合培養孩子的感知能力，大膽表達自己的感受和情緒。尤其是在歌曲創作和表演的過程中，既能激發孩子已有的經驗，滿足孩子的需求，又能培養孩子的想象力和表現力。所以我設計了這個活動，即以歌唱為主的活動和以歌曲表演為主的活動，培養孩子感知和表達歌曲變化的能力，培養孩子的想象力和表現力。
活動目標
1，激發孩子與同齡人和睦相處的感情。2.理解兒歌內容，學會帶著表情背誦。3、感受和好朋友相處的快樂。
教學重點和難點
要點:讓孩子理解詩歌的內容，大膽地在小組面前背誦詩歌。
難點:對兒歌的理解和表達。
要準備的活動
1.用於小狗、小鴨子和洋娃娃的天鵝絨或磁性教具以及相應的頭飾2。磁帶錄音機；磁性黑板3塊，幻燈片，歌曲錄音
活動過程
老師:孩子們，妳們好！
楊:老師妳好！首先，激發孩子對活動的興趣，談入主題。
1，孩子，妳有好朋友嗎？誰是妳的好朋友？
2.當妳看到壹個好朋友時，妳會說什麽，做什麽？每個孩子都有自己的好朋友，那麽妳知道小動物是怎麽交朋友的嗎？讓我們看壹看。二、欣賞兒歌，了解兒歌內容。老師先背兒歌。問題:兒歌裏誰和誰是好朋友？1.兒歌裏兩只小狗是怎麽相遇的？2.小鴨是怎麽遇見的？3.兩個娃娃見面時表現如何？老師:妳認為他們是好朋友嗎？妳聽到歌曲中的孩子們是如何互相幫助的嗎？妳從哪裏看出他們是好朋友？三、學兒歌(給孩子放歌聽)老師:“這兒歌好聽嗎？”那麽，現在讓我們壹起來學習這首兒歌，好嗎？。“那就先跟我讀。。。好了，妳都學會了。現在讓我們加入壹些簡單的動作，壹起唱歌。
讓孩子集體背誦。
單獨讀，男女壹組讀，最後老師彈鋼琴。妳會按照節奏唱歌嗎？真的很好。孩子們唱得很好。
第四，性能
請分別戴上小狗、小鴨、娃娃的頭飾，由好朋友表演兒歌。
附:兒歌
好朋友
兩只小狗相遇了，
在鼻尖上互相親吻；
兩只小鴨子相遇了，
尾巴搖了搖它的頭；
兩個娃娃相遇了，
秦琴熱熱收錢
好朋友教案3
活動目標
1，願意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。
2.理解歌曲的內容，知道同齡人應該互相幫助。
3.嘗試在老師的幫助下模仿兒歌。
要準備的活動
歌曲光盤(MP3格式)、課件等。
活動過程
壹、進入房間:聽兩拍的音樂，孩子的腳交替走幾步，以2/4拍的節奏拍手。
第二，學新歌。
老師:誰是妳的好朋友？妳會為他做什麽？他會為妳做什麽？
老師:這是好朋友的音樂。聽聽這兩個好朋友將如何互相幫助和關心。
-孩子們喜歡音樂。
歌曲中的兩個好朋友是如何互相幫助的？(老師唱，小朋友答)
——老師帶領孩子有節奏地背誦歌詞。
——老師帶領孩子唱歌。
——老師帶領孩子跟著音樂唱歌。
——老師指導孩子根據樂句表演歌曲。
——老師帶領孩子唱歌，做動作。
三、遊戲《友誼圈》。
——讓孩子站成兩個人數相同的同心圓。大家會壹邊繞著圈走，壹邊背誦“繞圈”(兩個圈旋轉方向不同)的指令。停下來後，兩個圈對應的小朋友會手拉手表演童謠，唱壹遍後，遊戲繼續。
第四，創作歌詞。
——老師提醒孩子，好朋友除了互相梳理頭發和扣子，還可以做點什麽，加到歌曲裏，表演。
活性菌株
遊戲也可以在戶外活動中進行。
活動擴展
在日常活動中玩遊戲“友誼圈”。
面積角活動
1.語言區:在語言區張貼好朋友互幫互助的圖片，鼓勵孩子根據圖片重新創作歌詞。
2.表演區:播放《好朋友》音樂，鼓勵孩子表演歌曲。
環境創造
收集孩子們互相幫助的照片，裝飾主題墻“我會關心我的朋友”。
家庭同步
1，家長幫孩子復習兒歌，模仿兒歌。
2、父母和孩子壹起，根據歌曲的旋律，創作壹首《幸福家庭之歌》，體現家庭的互助、團結、互愛。
隨機教育
在孩子自由活動或飯後，引導他們復習兒歌，體驗好朋友互相幫助的樂趣。
相關鏈接
可以看芭比電影系列《三個火槍手》和有孩子的克洛德，感受朋友間的互助和家庭的團結友愛。