問題1:主要表達作者壯誌未酬的悲哀和苦悶。作者頭發花白，卻不能重用。每逢佳節倍思親，他在悲傷中嘆息，只能偶爾在醉酒中展露野心，因憂郁而夜不成眠。這些都表現了作者壯誌未酬的傷感和憤懣。(4分)
問題二:妙處在於用三層對比強化了詩人深沈的悲哀和潛藏的野心。佳節不喜憂，現實中堅強內心的失敗和酒醉
《天上的星星》是批閱文。從三年級開始，西師大的教材中就出現了批讀的教學。到目前為止，學生已經積累了大量的批量閱讀課文的學習經驗。以下是我為妳整理的《天上的星星》教案設計和原著參考。希望對妳有幫助。
《天上的星星》教學設計的教學目標
1.隨文章理解本課生詞，正確工整地寫出本課生詞。
2.能夠動情地閱讀課文，通過自學積累優美的文
問題1:不好。“望”字，意為遙望遠方；“見”的距離近，與全詩氣勢不符。
問題1:詩人通過歌頌黃河來歌頌我們的民族，喚起廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵他們像黃河壹樣“偉大而堅強”，以英雄氣概和堅強決心保衛黃河、保衛中國；(2分)今天學習這首詩，可以喚起中華兒女建設強大祖國的自豪感。(意義接近)(