幼兒園大班語文教案:多彩的雨天

作為壹名有良心的人民教師，我們經常需要備課，這是備課向課堂教學轉化的關節點。應該怎麽寫教案？以下是我搜集到的幼兒園大班語文教案:《繽紛雨天》，希望能幫到妳。

幼兒園大班語文教案:繽紛雨天1活動目標

1.感受雨水帶來的美好意境，體驗想象之美。

2.能夠註意畫面的細節，用連貫清晰的語言描述觀察到的內容。

3.自己看圖，試著用“如果XX下雨，…”來講述繪本內容。

要準備的活動

20份彩色雨天和PPT圖片。

活動重點

註意畫面細節，用連貫清晰的語言描述觀察到的內容。

活動難度

可以用“如果XX下雨，…”這樣的句型來講述圖片的內容。

活動過程

(1)展示PPT圖片，描述妳對這場雨的感受

老師:1。妳見過什麽樣的雨？下雨的時候會發出什麽聲音？觸摸雨滴是什麽感覺？雨是什麽顏色的？妳見過彩虹色的雨嗎？如果下彩虹色的雨，妳認為會發生什麽？

2.有壹個小女孩認為雨是彩虹。發生了什麽事?讓我們讀壹本叫《多彩的雨天》的書。

(2)觀察封面，用“如果XX下雨，...”試猜

老師:仔細看封面，說封面上有什麽。彩虹雨有幾種顏色？讓我們來猜猜，如果天下紅了，妳覺得人們會怎麽想？動物會怎麽樣？(另猜其他顏色的雨)

老師:書裏的小女孩和妳想的壹樣嗎？我們壹起來看看吧！

(3)獨立閱讀，盡量用連貫清晰的語言描述畫面內容。

老師:妳最喜歡書中雨的什麽顏色？小女孩想象這種顏色的雨是什麽？人們在做什麽？動物們在做什麽？(分享三張孩子最喜歡的圖片)

(D)集體閱讀，感受書中的美好意境。

老師:讓我們壹起來讀這本美麗的圖畫書《多彩的雨天》!

老師:那個小女孩真的看到彩虹雨了嗎？(沒有)她是怎麽遇到他的？(幻想)其實彩虹雨是什麽？妳知道彩虹什麽時候會出現嗎？

總結:陽光打在空氣中的水滴上，會在天空形成拱形的七彩光譜，雨後會出現常見的彩虹。彎曲的，通常是半圓形的，色彩豐富。

活動擴展:

戶外活動:制作彩虹。

幼兒園大班語文教案:繽紛雨天2壹、活動目標

1.欣賞散文詩，感受作品中描繪的“五彩繽紛的雨天”之美。

2.學會帶著表情讀散文詩，努力創作。

二、活動準備

1.PPT(演示文稿)。

2.老師的大記錄單

三、活動過程

首先，回憶壹下下雨的場景

老師:(用多媒體播放雨的圖片和聲音)華，華，下雨了！如果下雨，妳會想到什麽？趕緊躲進屋裏:可以穿上雨衣雨靴踩在雨裏；妳可以用雨傘和雨滴做遊戲...)

老師(總結):下雨天能讓我們想到做那麽多事情。

第二，欣賞散文詩

1.大膽猜壹猜，說說彩雨的感覺。

老師:有壹天，開始下雨了。壹個小女孩坐在窗前，想了很多。讓我們聽聽她是怎麽想的。

(1)老師:那個小女孩是怎麽想的？妳見過彩虹色的雨嗎？

(2)老師:如果開始下紅色的雨，妳和動物們會怎麽樣？天上下橙色的雨怎麽辦？妳感覺如何？天上下藍色的雨怎麽辦？

2.充分欣賞和感受散文詩的意境。

(1)老師:我們來聽聽小女孩看到彩虹雨是怎麽想的。

(老師演示PPT，用音樂背誦。)

(2)老師:妳聽到了什麽？有什麽顏色的雨？

3.再次欣賞和交流自己喜歡的詩詞。

老師:我們再仔細聽壹遍。妳最喜歡什麽顏色的雨？

老師:妳最喜歡哪種雨，為什麽？

第三，理解背誦

1.跟老師讀。

2.選擇妳認為最美的段落。

3.再跟小組讀壹遍。

第四，創作散文詩

1.孩子可以自由創作和編輯。

2.交流分享自己的詩詞。

第五，介紹繪本

老師:其實這麽好看的散文詩就藏在這本好看的繪本裏。這本圖畫書的名字是《多彩的雨天》。我們回教室看看吧。

幼兒園大班語文教案:繽紛雨天3設計意圖:

壹個孩子，就像千千的幻想中的孩子壹樣，在下雨天開始了壹場美麗、神奇、夢幻的旅行。她在用五顏六色的心和這個五顏六色的世界對話和遊戲。這不是幼稚的思維，而是對美好世界的好奇和向往，也是給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的精神禮物。妳見過七色彩虹雨嗎？無論是咿咿呀呀的娃娃，還是青澀的少男少女，甚至是鬢發斑白的老人，此時此刻，請靜下心來，屏住呼吸，睜開眼睛，壹起感受壹場無邪多彩的雨吧！比彩虹更美麗的是想象力。

活動目標:

1，獨立閱讀繪本，嘗試創作並運用《如果下雨，XX》講述雨水帶來的美好意境。

2.能夠根據經驗大膽想象，用繪畫的方式記錄和表達雨天。

3.感受色彩帶來的樂趣，體驗想象的美好。

活動重點:

自己看繪本，嘗試創作“如果下雨，它會訴說雨水帶來的美好意境”。

活動難度:

能根據經驗大膽想象，在繪畫中記錄和表達想象中的雨天。

活動準備:

色彩聯想的兒童體驗準備，彩水，畫紙，油畫棒，貼紙。

活動流程:

第壹，進口

1，聽聲音(雨)

老師問:“妳聽到了什麽？(雨聲)妳知道雨是什麽顏色嗎？(透明)。雨是什麽形狀的？”(圓形，水滴形)

2.有壹個孩子叫姜。大家都叫他香香。她有主意嗎？展示PPT第5頁。如果下彩虹色的雨會是什麽樣子？人會怎麽想，動物會怎麽樣？孩子們猜壹猜，答壹答。

3.對比書的前環襯和後環襯，妳發現了什麽？

這兩幅畫是壹樣的。誰在上面？)老師:打著傘開飛機會遇到什麽？請打開書，看壹看，想壹想，說壹說！

4.孩子獨立讀書。老師，妳看到了什麽？讓孩子把書從背上拿出來，放在腿上閱讀。看完放回去)

5.發筆記的時候，請把喜歡的頁面或者看不懂的頁面貼出來。(老師讓小朋友上來說話，引導他們說句型。如果下雨是紅色的，就像他們身上的紅斑。挺嚇人的。)

6.如果最後壹頁沒有小朋友發帖(最後壹頁和前面有什麽聯系嗎？)誰能發現？王老師喜歡最後壹頁，上面所有的顏色都和他想要的七彩雨有關。

7.老師完整的給孩子讀繪本(播放PPT)。讓我們壹起盡情享受吧。請仔細聽孩子們說話。

8.孩子們，如果給妳們壹次機會，妳們希望下哪種雨？請動動腦筋想想。(說三個為例。如果下雨是綠色的，就像天上掉下來的草壹樣，兔子和小羊每天都會吃飽。)王老師準備了五彩繽紛的雨。選壹個妳喜歡的。想象壹下，如果按照妳選擇的顏色下雨，大自然會是什麽樣子。請妳用油畫棒畫出來，畫完之後和大家分享壹下妳的雨天好嗎？

9.幼兒分組畫畫:演奏鋼琴曲《雨的印記》(音樂演奏完後提示幼兒停止操作)。

10，兩個老師舉著橫幅展示，讓孩子們壹個個表達出來。註意使用“如果下橙色的雨，就像天上掉下來很多果汁，酸酸甜甜的。”

11.妳五彩繽紛的雨天真美。讓我們把它帶回藝術區，壹起創造更多多彩的雨天。