如果最後壹個月用得科學合理，可以明顯提高高考語文成績。
策略壹:建立中文知識網絡。
明確高考的命題思路和考點，“考什麽，怎麽考，怎麽答”，熟悉解題方向和規律技巧，即有目的的做題。中國高考7大題，21小題。考點主要分為語言知識與語言表達、古詩詞閱讀、現代文閱讀與寫作四個部分。
策略二:專註復習點。
語言知識和語言表達:註重語音的積累，註意多音字、多義詞、成語中的難詞和生活中的易讀錯別字。成語的使用要註意語言環境，熟悉八類使用不當的成語，其中壹些褒貶兼備的成語就成了難點。病句是很多學生的“軟肋”。要明確六種病句，多做練習，才能熟能生巧。語言表達題類型多樣，考試內容豐富，圖文轉換難度大。
古詩詞閱讀:詩詞鑒賞要學會把握答題規律，規範答題。欣賞古詩詞，可以從題目入手，了解寫作特點，描寫對象等。詩歌底部的註釋是幫助考生答題的“鑰匙”，妳可以找到理解詩歌的切入點。學生要明確“表達技巧”、“表達手法”、“表達方法”的概念，避免回答無關的問題。讀文言文要積累壹些實詞、虛詞、文言文句式、古今異義等基礎知識，加強文言文翻譯句子的練習。
現代文閱讀:科技文本閱讀要掌握“比較閱讀”的方法，在原文中找出選項對應的區域進行比較閱讀。在閱讀文學作品時，要熟記壹些常用表達技巧的名稱，如動靜對比、以小見大、虛實結合、先抑後揚、以物托誌等。
寫作:註意五個壹和壹個生動醒目的標題；文學開幕式；壹枚棋子張先治的結局；壹些新穎真實的內容；壹卷整齊的面條。
策略3:回放焦點平面。
高考前，學生找壹段完整的時間，就像在腦海裏回放焦平面。不僅要過題，還要復習每道題的內容和答題技巧。如果您忘記了，請檢查是否有漏洞，並立即填補缺口。
二、數學:掌握“策略”
策略壹:進壹步明確知識網和高考的重點
高中數學知識板塊的結構要在頭腦中進壹步理清，重點板塊中的重要知識點和方法要進壹步精通，力爭做到如數家珍。如數列通項公式求解、基本初等函數的圖像及性質、函數最大值的求解、函數單調性的判定、立體幾何中的向量法、圓錐曲線、概率統計等。
策略2:定位評審
後期復習最重要的是通過自我定位確立復習重點。平時成績在120以上的考生，可以做壹些比較難的題；90分-120分之間，重點是概念、方法、計算等基礎；如果分數在90分以下，主要復習概念、定理等基礎知識。
策略三:註意回歸課本
從本質上來說，教材中的復習題，總結中的例題，復習參考中的習題，完全達到了高考的水平。數學高考中的很多問題都會在課本中找到原型和源頭，全面、系統、認真的學習課本，壹定能贏得高考。除了學習課本上的例題、習題和復習參考題，還要註意學習實習作業和研究課題。
策略四:註意對對錯題的反思，查漏補缺。
對錯題要從以下幾個方面考慮:(1)本題考查了哪些知識點？(2)如何審題？如何打開解決問題的途徑？(3)本題運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪裏？(4)答題時錯誤出現在哪裏？只要妳總結解題規律，多關註和反思解題方法，妳的解題能力就會大大提高。
策略五:加強解題的規範化訓練。
考試僅以試卷為依據。這就要求考生不僅要知道，還要在考試中做到正確、完整、規範。可惜會錯；對但不全，分數不高。比如很多考生做立體幾何題時，做、證、求的過程不規範；在解決概率問題時缺乏必要的分析和表達是壹種不規範的表現，從而失去了得分的機會。特別要註意數學語言的準確運用，做到符號準確、邏輯嚴密、言簡意賅。
策略六:要註意加強應試能力和意誌品德的訓練。
高考不僅要考察學生的數學知識，還要考察學生的理性精神、審慎的思維習慣和體現持之以恒的精神。數學高考，總有三四個難填的題和兩三個解，體現選擇的作用。要敢於探索，要有勇氣和信心。如果妳真的做不到，也不要氣餒。學會放棄，用平常心對待。
三、英語:回歸復習梳理
高考在即。在接下來的壹個月裏，建議考生做好以下工作:
策略壹:復習整理基礎知識:對之前做過的題(尤其是單項選擇和改錯)進行整理歸類，看看自己哪些知識點的錯誤率比較高，有針對性的修改，再檢查壹遍。學習語法的意義不僅僅在於做單項選擇和短文改錯，還在於能夠用標準地道的英語表達自己的思想，與人交流，流利地寫作。
策略二:強化詞匯。進高考考場前，壹定要把初高中課本上的單詞和短語背熟，並保證能用；更重要的是，學習構詞法，考生在閱讀理解等試題中有需要掌握的詞的派生詞或復合詞時，要有根據構詞法和語境提供的語境猜測詞義的能力。
策略三:。保證每天花壹定的時間(至少10分鐘)在聽力訓練上，讓自己有機會聽各種不同發音的英美人的語音片段，通過對比聽力材料找出自己的聽力理解問題，適當選取壹些長對話和獨白進行朗讀和背誦。
策略四:強化閱讀理解能力:不要以為閱讀理解和完形填空做多了就自然好了，不要以為每壹篇閱讀理解都要逐字逐句仔細閱讀，不要以為閱讀理解中查生詞是壹絲不茍的好習慣，學會通過略讀掃描獲得文章大意和題目要求的細節，學習作者的寫作意圖和思路，甚至學會分析文章結構。分析閱讀理解中出現錯誤的原因。就閱讀理解而言，有以下幾種題型:文章大意、細節理解和推斷。如果某壹類題的錯誤率高，就選擇這類閱讀理解題來加強，而不是每題都做。
策略五:讓書面表達亮起來:掌握高中英語教材中各單元的功能，看完書面表達的介紹不要急於動筆，明確書面表達的功能是什麽，在各種表達形式中選擇最佳方式，不要千篇壹律，用自己掌握的語法結構構思修改文章，用自己最高水平的語言表達進行寫作，閱讀、背誦、模仿優秀範文。
第三，文學的綜合部分
(壹)政治:掌握“竅門”
高考前壹個月，政治復習和備考壹定要踏實、實用。具體建議如下:
策略1:填補空白。
建議同學們可以根據考試說明中考點的規定進行搜索，劃掉自信的知識，看看缺什麽；考前會有大量的模擬和練習，這些題和練習的覆蓋面足夠大。題型和習題中暴露出來的問題是學生知識和能力的弱點，暴露出來的問題沒有完全解決，在高考中還是會出現；查漏補缺的時候壹定要回到課本上，對照課本檢查自己常用的知識和課本上“原來”的知識有沒有出入，要及時改正，避免考試失誤。
策略二:完成試題的時間訓練。
文綜考生普遍感覺時間緊，文字量大。做完題壓力很大。政治題壹般放在綜合考試的最後，時間安排的不合理，前松後緊，答題粗心是影響成績的重要因素。建議:有限訓練；常用句子要提前準備好，不要在考場上當場思考；語言的組織要嚴密，前有序，後有後，尤其是知識和材料的結合不能脫離。比如妳要從聯系的觀點來寫答案，就要找出材料中誰和誰“相互作用、制約、影響、制約”所帶來的結果。這樣，答案就清楚了，回答的質量就高了，不會有廢話，也不會浪費時間。
策略三:提高對材料和知識的掌控能力。
獲取和解讀信息，調動和運用知識尤為重要，也是部分學生的弱項。高考雖然離不開基礎知識的測試，但畢竟是選拔性考試。建議:要根據試題參考答案反復理解“材料信息-調度知識-答題組織”的過程，增強主體能力；在這個階段，老師通常會復習時政。
策略四:根據實際水平確定主攻方向。
政治高考題中，經濟常識和哲學常識占總分的70%，難題和難題也出現在這兩部分。因為高考對政治知識的普遍要求不高，所以有必要讓壹部分同學在最後的復習階段多花些精力在這部分知識上。最強的對手不壹定是別人。調整心態，增強信心，有助於把理想變成現實。
地理:回歸教科書
第壹，回歸教材，保持適當的訓練，增強綜合實踐能力。
考前壹個月，妳要回到課本，把結合課本整理過的基礎知識和資料再復習壹遍，記住。同時使用全國各地的模擬試題，保持壹定的訓練量。建議每周做壹套地理單科和壹套文學綜合練習，保持題感，提高實戰能力。
第二，學會做題，學會分析，學會自己總結。
考前壹個月，不能隨便做很多題。妳要對自己前期做過、做過的同類題型進行歸納、比較、分析、總結，形成壹定的思維模式和答題“基本公式”。例如:總結地理特征的描述(地形特征；地表環境的特征；氣候特征；河流的水文特征；農業生產的特點；工業生產的特點；農業、工業、城市和旅遊業的區域特點；地理事物的空間分布特征等。).
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題。
讀圖分析靈活，全面，空間跨度大。因為這種題可以考察考生多方面的能力，所以也是地理命題中的特色題。所以考生壹定要基礎紮實，知識面廣，思維敏捷，表達能力強，才能很好的回答這類問題。而且由於這類題能引出智力價值高的題，所以考生的流失率也高。
突破讀圖分析問題的壹般步驟；
(1)認真審題，提取信息。
審題要做到以下幾點:第壹，不要看錯題目和材料；2.不要遺漏話題和材料；第三，要看整個題目和材料；第四，壹定要認真審題，審材料。學會從材料中提取有效信息，充分利用材料(擠幹材料)，找關鍵詞(得分點)。
(二)針對問題，圖形轉換，組織回答。
答題時要註意:述謂的專門化；邏輯的合理化；等級結構；科學秩序；透徹的分析。在妳能說清楚的地方，不要猶豫說妳根本不保存；壹定要註意輕重和前後的區別，有把握的寫在前面，後面就不那麽有把握了。
歷史:按照教學大綱，打好基礎
高考最後壹個月是歷史復習的黃金時期。復習成敗的關鍵在於能否根據自身情況有針對性的復習。
第壹，基礎差的同學要樹立信心。
壹、歷史高考以學科知識為基礎，以學科能力為中心，以學科素養為主導，即高考試題以基礎知識為基礎，突出能力的考查。雖然離高考只有壹個月了，但是歷史復習還有很多事情要做。
第二，根據大綱，打牢基礎。在大綱上標註每個考點的時間，然後背下來，建立完整的歷史時間體系；擴充大綱上的考點，仔細閱讀教材，對每個考點都要記下背景(原因)、過程(內容)、意義(影響)；背不是壹頁壹頁地翻課本，而是復述大綱上的考點。
第三，因為高考閱卷是踩點給分，語法問題是其次，需要加強對可以作為關鍵詞和核心詞的歷史名詞的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習(比如每天十道選擇題和壹道大題)，循序漸進，打好紮實的基礎，那麽完全有可能在高考的時候在歷史科目上取得壹個相對滿意的分數。
二、對於基礎中等的同學，這個階段復習的關鍵是突出骨幹，突破重點。
什麽是骨幹知識？課本上筆墨較多的知識不是主幹，主幹知識是指與其他知識聯系較多，能形成完整體系，對現實有較多參考意義的知識。比如社會生活方面的書很少，但是細節反映了時代的歷史特征，社會生活的變化可以反映歷史前進的步伐，所以社會生活的歷史是主要的知識。在這個階段，學生要跳出紛繁復雜的歷史知識點的海洋，突出主幹，形成對歷史相對宏觀的認識。
有什麽意義？歷史學習的重點不是某壹部分知識，而是聯系和運用的能力。背的時候要打開思路，想想自己知識點的歷史背景，再想想這個知識點的歷史發展，這叫聯系；背完之後，問問自己，背這個知識點有什麽用？這是什麽意思？妳能產生什麽知識？先回憶，再閱讀。可以先根據大綱回憶壹下課本的內容。對於記不住的考點，及時在課本上找到相應的內容，加強記憶。前前後後，滾動發展。在背的過程中，考生壹定要有意識地重復前幾天背過的內容，按照課本的結構前後銜接。
三、成績優秀的同學要基於以下三點:制定計劃梳理考試大綱，通過知識漏洞進行拖網；在某個知識點上，找到若幹道高考題，體驗高考角度的變化，熟悉各種高考方法；進壹步開闊思路，豐富答題角度。比如同學們早就掌握了，在回答歷史事件的背景或影響這類話題時，要從政治、經濟、文化三個方面入手分析。在這個階段，他們應該使得分點更加多樣化。
綜合部分
物理學:從量變到質變
1.力學復習註重方法的理解和運用，形成方法體系。
在力學復習中，要註意理解和掌握構成高考物理解題主要思路的動力學方法、能量方法和動量方法。得到壹個問題，是從動力學的角度去研究，還是從能量轉化和守恒與函數的關系入手，還是從動量和動量守恒的角度去分析，不僅需要準確的判斷，還需要正確的理解和應用。
動力學強調力和運動之間的關系。不同的運動有不同的受力特點，比如勻速圓周運動，總是指向圓心，受力相同。不同的力加上運動的初始條件，就有不同的運動。比如粒子進入垂直於均勻電場方向的電場，在電場力的作用下，做類似於重力場中的平拋運動。
能量強調壹個過程中能量與能量之間的轉化。如果它以壹定的初速度沖上壹個粗糙的斜坡，動能就會減少，壹部分轉化為重力勢能，壹部分轉化為內能。同時需要強調的是，每壹種能量轉換都會做有力的工作。比如物體動能減少多少取決於合力做功多少，減少的動能有多少轉化為重力勢能，克服重力做功多少，產生內能多少取決於克服摩擦力做功多少。
動量強調系統在壹個過程中的動量轉化和守恒，比如碰撞過程，類似於子彈打木塊的過程等等；還有動量定理，說到力的時間效應可以考慮。
2.電氣復習中註重概念的準確理解和力學方法的遷移，聯系實際，形成知識體系。
電學中的概念很多，比較難，比如電場強度、電位差、電容、磁感應強度、感應電動勢、感應電流等。準確理解這些概念是電氣復習的重點，需要特別註意這些概念的產生和定義。
另外，在電學的學習中，涉及到很多力學的研究方法，所以在考察電學或者復習電學的時候，壹定要多琢磨和比較力學的方法，以便在解題的過程中加深對電學中力學方法的遷移和理解。
在電學的復習中，要特別註意物理與實踐聯系的解決和研究。有壹個建立物理模型能力的測試，就是看到實際問題並與現有的物理模型聯系起來，或者抓住主要因素建立物理模型。考試還包括對審題能力的考查，這需要在平時的訓練中掌握。
3.實驗回顧。不同的實驗復習有不同的側重點。比如描述壹個小燈泡的伏安特性曲線，強調實驗電路的連接(包括分壓電路、電壓電流表量程選擇、電流表內外連接)，以及最終曲線的繪制；機械能守恒實驗主要考察實驗數據的處理和誤差的分析；而單擺測重力加速度的實驗比較全面，有為什麽可以用它測重力加速度的原理，如何測擺長、周期，如何處理數據、做圖像、找斜率、計算重力加速度，分析實驗過程中壹些操作帶來的誤差。最好的實驗復習就是邊復習邊做，這樣才能有更深的理解。
4.非骨幹知識要形成知識體系。
非主知識考試對能力要求不高，但由於涉及的知識點較多，在理解的基礎上記憶非常重要，所以需要形成壹定的體系或線索。比如光學，所有的知識都可以從光學的發展史上串起來；原子物理可以從建立原子模型的過程來研究，核物理可以從發現放射性物質，到發現核子(質子和中子)再到利用核能來研究。
5.註意書本。這壹點很容易被很多人忽略。在這幾年的高考試卷中，我們可以看到有大量的基礎知識和基本概念，學生都會有問題。這是因為基礎知識不紮實，或者復習時只註意做題，沒有靜下心來好好理解這些概念。讀書可以更好的解決這個問題。特別是電學3-1和3-2的內容，包括電場、磁場、電路、電磁感應、交流電；力學的振動與波動3-4；熱學、光學和原子物理學也是如此。
另外，很多高考題都是來自書本，壹個演示實驗，壹個例題，壹個討論，壹個練習等。，所以這也提供了壹種讀書的方式:除了看重要的概念和建立定律的過程，還要註意書中的演示實驗和插圖。
6.找到錯誤的並改正它。
第壹輪復習做了很多題，第二輪會做很多題。想做題，永遠做不完。所以，除了必要的練習，妳需要做的就是不斷的改錯，認真的分析和重新研究錯題，或者把之前練習中的錯題和對妳特別有啟發的題拿出來重新研究。物理學中的很多知識都來源於對錯誤的解決。
7.建立模型，形成知識網絡和方法體系。
從上面的分析可以看出，在談到壹些例子的時候，這個例子的場景立刻浮現在腦海中，這些就是模型的建立。做了這麽多題，有必要總結壹下哪些題屬於哪種類型。最好的辦法是建立壹些經典的物理模型，比如子彈打木塊，繩子拉著球在垂直面內旋轉。通過對這些模型的分析，可以把握高考物理考試的基礎。
化學:張力、秩序和效率
高考的內容是對平時學習知識的總結。這段時間的復習應該是效率最高的，所以提醒考生在化學復習的最後階段要註意幾個問題，讓自己在復習的沖刺階段緊張有序高效。
壹、梳理基礎知識，重在理解
考前這段時間，考生要回歸課本，夯實基礎。同時，他們要對知識進行總結和梳理，根據規律把重點知識點聯系起來。這些不需要用文字詳細整理。他們要靜下心來，在認真閱讀課本、用過的資料、筆記的過程中，做壹些簡單的記錄。這樣做的目的不僅是為了加強記憶，也是為了加深理解，形成知識網絡。在聽老師講解和與同學交流中，記錄好的解題方法和思路，並適當總結，經常閱讀思考，提高能力，有助於學習成績的提高。
第二，根據高考要求，科學訓練
在對基礎知識進行梳理和加深理解的同時，參考近幾年高考中的典型例題，主要了解答題思路，練習答題技巧，明確答題寫作要求。可以選擇壹些難度適中、質量較好的模擬試題，在高考規定的時間內完成。在做題的過程中，妳要有意識地註意兩個問題:考試和時間控制。在考場上，審題錯誤對相當壹部分學生來說是致命的。要加強審題能力的訓練，總結分析審題常見錯誤，適時開展診斷練習。另外，高考題的數量和時間是固定的，要在平時的訓練中學會取舍。
生物學:掃清知識盲點
首先，通讀課本，形成知識網絡
力求知識主幹清晰，細節清晰，重點難點明確，使各章節知識點形成有機聯系，使其知識由點到線，由線到面，形成完整的知識結構網絡，清晰、準確、全面地掌握高考大綱規定的每壹個知識點，明確知識的內涵和外延，明確知識的邏輯關系及其在整個高中生物知識結構網絡中的地位和作用。
第二，清理知識盲點，加強薄弱環節的復習
對平時容易混淆的概念和做題時容易產生恐懼的知識進行對比分析，避免現階段復習時出現知識盲點和大障礙。復習的時候壹定要分清主次問題。如果之前準備了錯題本，要認真復習錯題本上的錯題，找相似的題鞏固知識。
第三，積累答題技巧
基本功的缺失是壹個不可忽視的重要因素。主要表現為論文寫作不規範。如果沒有用專業術語來描述現象並給出結論，那就要認真自我檢查，在此期間努力改正，比如基因圖譜的規範書寫，基因符號的正確使用。要規範要求，通過典型事例加強訓練。
第四，熟悉綜合題
做幾套數量適當，難度適中的綜合題。每套題都要嚴格控制做題時間，以最快的速度答題，不要翻書。自我糾錯，找出知識的不足，及時解決暴露出來的問題。在訓練中，針對非選擇題不準確的弱點，加強對非選擇題準確性和完整性的訓練。由於時間和高考要求的限制，綜合練習題不要太難，練習的難度和內容盡量接近綜合試題的水平。