附泰戈爾的《紙船》及其簡析:
1，全文
巴爾科斯-德帕佩爾
泰戈爾
我每天把紙船壹只壹只地放在湍急的小溪裏。
我在紙船上用黑色的大字寫下我的名字和我居住的村莊的名字。
希望異地生活的人拿到這只紙船，知道我是誰。
我把花園裏生長的美麗的花放在我的船上。
我希望這些破曉的花能在夜晚被安全地帶到岸邊。
我把紙船扔進水裏，仰望天空。
我看見壹小片雲，掛滿了風的白帆。
不知道天上的玩伴是什麽？把這些船放下來和我的比賽！
夜晚來臨，我的臉埋在手臂裏，
我夢見我的船在午夜星光下緩緩漂浮。
沈睡的仙女坐在船上，帶著裝滿夢的籃子。
2.淺析紙船
《紙船》這首詩選自泰戈爾的《月牙兒集》。這本集子裏的作品都描述了壹個孩子對世界和自然的發現和感悟，其中呈現的童趣和童真是詩意的。這首詩的1~3句，描寫了孩子們對遠方、對交流、對神秘事物的向往。在詩中，“我”將是“我的名字”和“我想讓不同地方的人知道我是誰。這種幼稚的舉動，顯示了孩子獨特的心理邏輯。作者抓住了“我”的這壹舉動，巧妙地呈現了壹顆小小的心。要特別註意第壹句中的“日常”二字，說明這種行為不是偶然的，而是經常做的，從中可以看出“我”的憧憬和向往有多深。作者通過兒童童心的向往，寫出了小主人公“我”天真可愛的地方，他把生長在花園裏的李秀花背在船上，看著它們慢慢漂走，希望紙船能在夜晚把李秀花安全地帶到岸邊。這個簡單而不可能的願望表達了我對這些花的關心和珍惜。在我眼裏，花不僅僅是花，還是花。它需要細心的呵護，“我”希望它能平安歸來，“安然無恙”這四個常見的字在這裏有了更深的含義，讓人看到了小主人公對花的特別喜愛和他獨特的關愛方式。這種生物平等的思想與泰戈爾的思想和兒童獨特的思維邏輯有關，詩人用壹顆純凈的心細膩地描繪出來。讓我們重溫與萬物溝通的童年。然後“我”擡頭看天，看到天上的小朵朵雲，產生了奇妙的聯想:“我”把天上的小朵朵雲當成了隨風飄蕩的白帆，最奇怪的是，“我”幻想著天上有玩伴把它們放到河裏和我的紙船比賽。這種想象美好而奇幻，符合兒童的好奇心，成就了天空中的神秘世界。這壹刻，天空和大地拉近了距離，天空、水和白雲交織在壹起，“我”陶醉在其中，構成了壹幅美麗動人的畫面。這是壹種獨特的藝術境界，是讀者想象力可以自由飛翔的空間。詩的第七至第八句是關於“我”的夢。此時的小傑已經睡著了，臉埋在手臂裏，卻在午夜星光下緩緩向前飄著，而沈睡的仙女則抱著裝滿夢想的籃子坐在“我”的紙船上。這裏我們看到了夢裏的夢，詩人在這裏轉出了壹個轉折點。這個夢裏的夢在籃子裏，和睡仙女壹起乘紙船走了。他們要去哪裏？“我”沒有說出來，詩人也沒有指出來，但重要的可能不是我想去哪裏，而是這種對我想去哪裏的向往。這是壹個孩子的幻想，象征著他小小的心靈對成長的渴望和對遙遠世界的好奇與向往。全詩到此結束，表達了作者對這顆年輕純真的心的默默祝福。全詩為我們塑造了壹個天真無邪的孩子形象。表達了作者壹直關註的愛與美的主題。純凈心靈的純凈表達，才能喚醒讀者心中的溫暖。貫穿全詩的壹個意象是紙船。全詩以壹只紙船開始，以夢中見到它結束。中間放的時候有場景，有聯想。紙船既是小英雄的小小寄托，也是通向外界和未來的媒介的隱喻。正是在與紙船的聯系中，小主人公表現出了自己的好奇和天真。全詩自然、質樸、優美，具有田園詩的風格。這也可以從詩中使用的壹些意象中體會到，如小溪、村莊、花園、美麗的花朵等。這些或自然或接近自然的意象，為全詩營造了壹種樸實無華的氛圍，與天真無邪的小主人公和紙有所區別。主題在和諧中凸顯。這首詩的形式不是格律，而是散文，使得這首詩的表達更加自由，但並不缺乏詩意。其實在每壹句話裏，句與句之間，都有壹種固有的節奏和韻律，與所要表達的意象和主題自然交融，成就了這首膾炙人口的詩。"