《小螞蟻》教案1活動目標:
1，讓孩子更加了解螞蟻的家，以繪畫的形式展現故事內容。
2.根據故事需要學習。適當使用多種繪畫材料進行繪畫，表現畫面中色彩的對比。
3.激發想象力、創造力和繪畫表現。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5、根據色彩大膽合理的想象。
活動準備:
繪畫用紙、彩筆、油畫棒、彩紙、黑筆、膠水。
活動流程:
壹、激發孩子的興趣，引出話題
1，春天來了。小朋友觀察過小螞蟻嗎？好玩？
2.哦，今天老師要給孩子們講壹個螞蟻故事。孩子們想聽嗎？
3.老師講故事。孩子們能畫出這些小螞蟻的表情嗎？
二、兒童創作
1，請畫壹張圖，想想，妳畫這些小螞蟻是什麽表情。畫的時候註意小螞蟻的大小和顏色。
2、幼兒繪畫時，教師巡回指導，鼓勵幼兒繪畫，合理安排畫面。引導孩子添加關於風景的豐富圖片。
三、兒童作品展示與評論
1，展示兒童作品，師生共同欣賞評論。
2.展示孩子們的作品，鼓勵孩子們互相參觀和欣賞。
活動建議:
1.螞蟻在我們周圍隨處可見。請觀察螞蟻在家中的生活特征。
2.請先說說螞蟻的特點再畫。
活動反映:
這次美術課，我放了四種畫材。孩子可以在畫畫中慢慢學習畫畫。我感覺孩子之前的經歷對於這樣的美術教學活動很重要，對美術畫材基本熟悉。
“小螞蟻”大班教案2活動目標:
1，以故事的形式幫助孩子理解歌詞，學習唱歌，唱點點音符，休息。
2.根據歌曲的情況嘗試用各種方式表達歌曲，與同行合作表演。
3.體驗幫助他人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
活動準備:
1.根據歌曲內容制作相應的課件。
2、錄音機、雨帶。
活動重點:
幫助孩子理解歌詞，學習唱歌，以故事的形式唱點音符和休息。
活動難度:
根據歌曲情況，嘗試用各種方式表達歌曲，並與同伴合作表演。
活動流程:
先觀察圖片和故事的介紹，熟悉歌詞。
1，引導孩子觀察圖片，猜測故事內容。
壹天，壹群小螞蟻正在薩沙·武賈西奇薩沙·武賈西奇搬運東西，突然天開始下雨了。我們做什麽呢請往下看，猜猜後來發生了什麽。
2.老師在音樂的陪伴下講故事。引導孩子初步感受歌詞。
第二，孩子學唱新歌。
1，老師唱歌完全。
2.老師在1和2部分用手勢幫助孩子唱虛線音符和休息。
3.鼓勵孩子用動作表情充分表演。
第三，幼兒以不同的角色進行合作表演。
1.讓孩子們分別佩戴胸針，分角色唱歌表演。
2.鼓勵孩子交換胸針，嘗試不同的角色。
第四，自然結束。
這是壹首由孩子們表演的歌曲。等孩子熟悉唱歌後，可以配上動作表演。孩子們可以分組表演，也可以集體旋轉編織動作表演。
“小螞蟻”大班教案3活動目標
1，啟發孩子關心他人的美好感受。
2.引導孩子分配角色，合作表演。
3、引導孩子帶著感情唱歌，唱點點音符，休息。
要準備的活動
1，桌面教具:壹群小螞蟻，兩只蘑菇。
2、小螞蟻，蘑菇頭飾，兩把傘。
3、錄音機、雨帶、歌曲伴奏帶。
活動過程
首先，開始部分:
帶孩子到戶外觀察小螞蟻，引發問題。
二、基礎部分:
1.創設場景，用故事幫助孩子理解和記憶歌詞。
(1)老師在操作桌面教具，壹群螞蟻在搬東西(伴隨著磁帶上的雨水)。天空突然怎麽樣了？
(2)我能做什麽？(操作蘑菇)兩只小蘑菇呼喚小螞蟻，“快，快，到我的傘下避雨。”
天氣晴朗，雨已經停了。小螞蟻想回去說聲“謝謝”。展示蘑菇，說“不客氣”。
(4)老師唱:妳幫我，我幫妳，世界最美。
2.孩子們，妳們剛才在歌裏說了什麽？當別人遇到困難時，妳會怎麽做？
3.教孩子做聲樂練習。
4.老師唱的很完整。
5.教孩子學唱新歌。
(1)孩子聽老師彈壹次琴。
(2)完整的教孩子唱歌。
(3)老師和孩子壹起用鋼琴練習唱歌。
(4)分組演唱。
6.孩子們創造性地表演歌曲。
1)指導幼兒根據歌詞逐句作曲表演動作。
準備:打扮成蘑菇的小朋友蹲在地上，打扮成螞蟻的小朋友搬運食物。
第壹段(1)-(11)小螞蟻搬食物。
第二段(1)-(11)蘑菇做呼吸和邀請動作。
(12) —— (21).
2)、完成歌曲表演。
7、孩子自己選擇角色頭飾，聽音樂並以不同的角色表演唱歌。鼓勵幼兒大膽表達自己。
聽音樂，集體表演歌曲《小螞蟻躲雨》。
第三，結尾部分:
欣賞記錄“小螞蟻做火車”的故事。
四。活動的擴展:
組織小朋友在區域活動中畫小螞蟻。
“小螞蟻”大班教案4活動目的:
根據詩的內容安排壹個情景表演。
活動準備:
(1)若幹畫有螞蟻的小圖，用繩子系住。
(2)黃縐紙切塊做黃米，綠縐紙切條做菜。
(3)壹雙筷子和壹個汙泥做的碗。
3、兒童操作資料《逗螞蟻》。
活動流程:
1，在幼兒操作材料的幫助下，讓幼兒先猜壹猜“老師準備請誰來班裏做客”。然後讓三四個小朋友裝成小螞蟻，老師就是打招呼的人。
2.要求幼兒根據兒歌內容表演。
3.讓孩子們說出他們看到了什麽。
(1)老師:妳看到誰來了？我該如何問候他們？
(2)小螞蟻來的時候對我說了什麽？
我為他們準備了太多的食物。小螞蟻吃不完怎麽辦？
4.讓孩子再看壹遍情景表演，然後學習對話部分。
5.引導孩子拓展想象力，抄寫對話內容。
(1)老師:如果妳請螞蟻吃飯，妳會請它吃什麽食物？
(2)什麽菜？
(3)應該用什麽筷子？
(4)應該用什麽碗？
6.讓每個孩子從椅子下面拿出壹張事先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演童謠。最後兩句念的時候，“我吃不下了，往後挪，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，哼，
活動結束:
最後用壹句“我們把吃的都帶回家吧！”結束表演。
《小螞蟻》大班教案5【設計意圖】
這幾天，我發現孩子們經常在課後聚在壹起觀察壹些東西。出於好奇，我上前壹步。原來孩子們在觀察小螞蟻。只見螞蟻們忙著“運糧”，準備過冬。為了滿足孩子們的好奇心，讓他們對螞蟻有更詳細的了解，我用誘餌抓螞蟻，放在蟲箱裏。並設計組織了這次活動，讓孩子們通過觀察和學習了解螞蟻的外貌特征和生活習性，培養孩子的觀察能力和合作意識。
[活動目標]
1.通過觀察螞蟻的合作活動，萌發孩子團結互助的意識。
2.了解螞蟻的外貌特征和生活習性。
[活動準備]
1.選擇壹個安全合適的觀察地點，提供壹個放大鏡和壹個大紙箱，制作壹個孩子觀察的課件。
2.老師和孩子們壹起收集關於螞蟻的圖片、兒歌和故事，準備好錄音機和磁帶，制作相關課件進行活動。
3.用誘餌抓螞蟻，放在昆蟲箱裏。
4.自制海綿豆(孩子數量的2-3倍)和小筐。
[活動流程]
壹、引入謎語引出話題，從而引起孩子的興趣。
遠遠的看到地上散落的芝麻，遠遠的看到黑驢馱著米，不怕山高路陡，就怕掉進火鍋裏。
老師引導孩子猜動物(螞蟻)的名字，從而激發孩子的學習興趣，引出話題。
二、給孩子看觀察螞蟻的課件，引導孩子說出自己觀察到的螞蟻的外貌特征和活動情況。老師的問題:
(1)妳在哪裏找到螞蟻的？
(2)螞蟻長什麽樣？
(3)小螞蟻是單獨出來還是壹起出來？為什麽？
通過觀看課件，讓孩子大膽發言，回憶觀察到的情況，老師會及時鼓勵和引導。
第三，用放大鏡進壹步觀察螞蟻的形態特征和活動(或圖片)。
將孩子分組，讓他們仔細觀察捕獲的螞蟻，並鼓勵他們畫出自己的發現。
第四，展示課件，老師總結，讓孩子鞏固對螞蟻形狀特征和生活習性的認識。
5.欣賞並表演歌曲《螞蟻》。
老師提問:我們應該向小螞蟻學習什麽？讓孩子們知道，人多力量大。
七、遊戲:“螞蟻搬豆”鞏固理解。老師扮演母螞蟻，小朋友扮演小螞蟻，站在場地的壹端。遊戲開始，老師說:“小朋友，我們去搬豆子過冬吧！””“小螞蟻”們自由地(不按順序)鉆過橡皮筋，爬過紙箱和席子，跑到田地的另壹端，撿起壹顆小豆跑回家，把小豆放進籃子裏。重復這個過程，直到所有的豆子都被移走。
[活動擴展]
1.老師(或家長)用簡單的文字註釋孩子發現的畫作，貼在墻面裝飾“有趣的蟲子”上。
2.在日常活動中，讓孩子不斷學習關於螞蟻的兒歌和故事，豐富自己的經歷。
3.老師和小朋友* * *壹起進行壹個小實驗:把捉來的螞蟻放進壹個大口的瓶子裏(裏面有土)，用黑布蓋上瓶子。過了幾天，掀開黑布，就能看到螞蟻搭建的蜿蜒“隧道”。
《小螞蟻》大班教案6目標:
1.通過觀看啞劇表演，理解故事的內容和意義，明白團結才是力量的真理。
2.嘗試通過各種方式學習互助合作的技巧，體驗團結互助的成功與喜悅。
3.初步萌發集體主義情感，培養集體主義精神。
準備:
1.故事《螞蟻搬豆》(小螞蟻、大樹、黑洞、大豆)的桌面教具
2.歌曲磁帶《拔蘿蔔》
3.現場表演道具(壹個蘿蔔頭飾，兩筐木珠)，壹個老師扮演老人。
流程:
(1)通過觀看啞劇表演，理解故事的內容和意義，明白團結就是力量的真理。
1，老師壹壹展示桌面教具，激起孩子的學習興趣。
這是什麽？他們之間發生了什麽？我們壹起看表演吧。
2.老師操作桌面教具，演示故事的前半部分。
(1)妳看到什麽？發生了什麽事？
(2)教師以演唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎麽辦？孩子們互相討論。
3.老師操作桌面教具，演示故事的後半部分。
(1)妳看到什麽？小螞蟻是怎麽做到的？
(2)教師以演唱的形式演唱故事的後半部分。
4.明白故事的意義，明白團結才是力量的真理。
(1)老師壹邊講故事，壹邊完整操作教具。
(2)為什麽故事裏的小螞蟻壹開始壹動不動，後來又動了？
(3)妳喜歡故事裏的小螞蟻嗎？為什麽？幫助孩子提高故事的意義，明白團結就是力量的道理，鼓勵孩子像小螞蟻壹樣團結互助。
(二)設置場景，進壹步理解故事的含義。
1.情景表演:另壹個老師扮演老人，壹個孩子扮演蘿蔔。
(1)他們是誰？發生了什麽事？爺爺該怎麽辦？
(2)鼓勵孩子想出各種辦法。
(3)老師和小朋友用音樂表演“拔蘿蔔”的故事。
(4)總結:爺爺拔不動蘿蔔的時候，是我們的孩子幫了他。爺爺非常高興，他想感謝孩子們。(“謝謝妳們，孩子們。”“不客氣”)妳對幫助爺爺有什麽感受？(很開心)是啊，團結是很有力量的，所以遇到困難要團結互助。
2.場景設置:老師拿出兩筐裝著黃豆的木珠，請五個幼兒分成兩組，壹組1人，另壹組4人。比較哪壹組孩子會先把黃豆挑出來。
(1)兩組孩子同時摘大豆，其余的看著。
(2)哪壹組孩子能很快撿起來？為什麽？
(3)總結:因為第二組人多，所以接起來很快，團結的力量真的很大。
(3)遷移經驗
想想生活中還有什麽事情需要很多人的幫助才能做得又快又好又費力。完了心理上是什麽感覺？
大班“小螞蟻”教案7的教學目標
1，學習小螞蟻遵守紀律、互幫互助、勤奮勇敢的精神，從小養成文明禮貌的好習慣。
2、學歌曲，初步培養孩子的節奏感和聽歌的習慣。
3.樂於參加集體舞，培養孩子的表演能力和與孩子的合作能力。
教學準備
1，課件，小螞蟻頭飾。
2.孩子們事先收集的螞蟻數據。
3、孩子有跳集體邀舞的經歷。
教學過程
1，聽音樂，做節奏，調動孩子參與活動的積極性。
(l)讓孩子壹邊聽小螞蟻的音樂，壹邊跟著節拍步入教室。
(2)做出拍手的節奏。讓孩子跟著老師聽小螞蟻的音樂拍手。每四小節前兩小節分別拍胸，每四小節後兩小節做邀請，分別揮手、點頭、握手(聽音樂兩遍)。
2.引入新的課程。
(讓孩子提前收集關於螞蟻的信息，觀察了解螞蟻有哪些生活習性，孩子有了這些信息準備，老師就可以提問了。)
(1)老師問:“課後妳觀察螞蟻有什麽特征？妳對螞蟻了解多少？”
孩子回答:“螞蟻很有群體意識；善於合作；螞蟻見面時用觸角打招呼，用觸角傳遞信息是非常禮貌的；螞蟻知道天氣。下雨時，他們把家搬到樹上。螞蟻講究節約，有吃苦精神；螞蟻有很多種；螞蟻有不同的分工，比如指揮、信使、載體、有序組織等。”
教師根據孩子們的回答，及時進行提示、引導和表揚。
(2)播放音樂課件；(幾張螞蟻的圖片)
第壹張圖:螞蟻用觸角面對面打招呼(體現螞蟻文明禮貌)。
第二張圖:螞蟻排隊搬運食物，同時還有指揮官和信使，各有分工(反映螞蟻遵守紀律，非常有秩序)。
第三張圖:螞蟻集體搬運壹個大食(體現齊心協力的精神)。
播放圖片和由小螞蟻伴奏的音樂。老師會大聲背誦歌詞，讓孩子們自己去理解和記憶小螞蟻的特點。然後老師總結:螞蟻是文明禮貌的，螞蟻能做的我們也能做。然後，對孩子進行這些方面的教育。老師說螞蟻的行為確實值得我們表揚。今天我們要學習壹首贊美螞蟻的歌，歌名叫《小螞蟻》。
這樣引入新課，可以引導孩子學會觀察生活，觀察自然，培養孩子的文明素養。要有禮貌，從而激發孩子學習歌曲的興趣。)
3.聽錄音並唱歌。
讓孩子充分體會《小螞蟻》這首歌，感受心情，感受節奏。老師聽了音樂並表演出來。
聽完後，讓孩子觀察大曲譜(課件)。老師帶領小朋友用16小節數出壹段旋律。前八小節是第壹大樂句(老師視唱練耳)，後八小節是第二大樂句(歌唱的再現)。然後問:誰觀察到了這兩個大短語的異同？
這時老師拍手，唱音高，打節奏，讓孩子觀察感受，找出節奏相同音高不同的兩大樂句的特點。
4、做歌詞接龍遊戲。
為了讓孩子容易記住歌詞，讓孩子玩歌詞接龍的遊戲。首先，老師和孩子們接龍，然後孩子們分組接龍，交替使用有聲接龍和無聲接龍，直到孩子們掌握歌詞。
5.跳集體邀請舞。
讓孩子用小螞蟻的頭飾在頭上圍成壹個大圈，然後找幾個孩子作為邀請者，圍成壹個內圈。老師示範內外圈動作，講解要求，組織小朋友參與。分別是幾次邀請人和被邀請人，充分體現了孩子的參與性和主體性。
6.總結。
問孩子，這壹節音樂課，妳收獲了什麽？妳學到了什麽？還是感覺到了什麽？還是經歷了什麽？妳表演了什麽？或者他們接受過什麽教育等等。)，孩子基本都能說出來。這種總結方法使孩子善於動腦，對學習內容進行總結，也便於他們記憶和理解。最後，老師期望孩子是文明禮貌的孩子。
教科書分析
歌曲《小螞蟻》是壹首生動有趣的兒歌。通過了解螞蟻的生活習性，讓孩子知道螞蟻是壹個堅強的群體，具有合作精神；互相幫助，遵守紀律和秩序，有吃苦精神。從而培養學生養成文明禮貌的行為習慣。
“小螞蟻”大班教案8活動目標
1，熟悉旋律，根據歌曲場景設計簡單動作表演。
2.培養孩子根據角色進行合作表演。
3.讓孩子體驗合作表演的樂趣。
4.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點和難點
1.讓幼兒根據老師示範的演唱句子找出相應的圖片，按照歌曲的順序貼在黑板上。
2.讓孩子表達“妳幫我，我幫妳，世界真美好！”
要準備的活動
1，圖集
2、若幹小螞蟻和小蘑菇頭飾。
3.音樂CD。
活動過程
先和小朋友打個招呼，引出主題。
第二，老師展示地圖，幫助孩子理解圖片的含義。
1，老師問小朋友:妳看到了什麽？他們在做什麽？
2.老師讓幼師把這首歌變成壹首很好聽的歌。
第三，老師唱歌，讓孩子找相應的圖片。
1.範老師唱的第壹句:“壹群小螞蟻在生長，在搬東西。”讓孩子們說出他們唱的是地圖上的哪張圖片。
2.老師用同樣的方法幫助孩子理解以下七句歌詞。並讓孩子把找到的圖片按歌詞順序放在黑板上。
第四，孩子學唱歌。
1，老師指著圖，孩子們在鋼琴的伴奏下唱了兩首歌。
2、老師不參照圖片，帶領孩子跟著音樂CD壹起唱歌。
3.老師讓孩子們轉過身來唱歌。如果孩子們記不住歌詞，他們可以轉過身來看壹看黑板。
5.要求孩子們設計簡單的動作來表演。
1，老師把孩子分成8組，每組拍壹張照片，設計壹個動作表演。
2.孩子們根據圖片設計動作，老師巡回指導孩子們。
3.老師要求每組孩子表演他們自己設計的動作。
4.老師讓其他組的小朋友學習設計好的動作，壹起表演。
5.老師和孩子們跟著音樂跳舞，唱了兩遍。
第六，根據情境角色引導幼兒進行合作表演。
1.老師告訴孩子們，螞蟻和蘑菇聽到妳們的歌都很開心。我想邀請大班的小朋友來表演。
2.選擇頭飾，分角色表演。
3.交換角色，合作表演。
七、引導孩子從小蘑菇開始學習，激發孩子關心他人的好感受。
1，老師:小朋友，小蘑菇幫小螞蟻避雨。我們應該向他學習，做壹個關心和幫助別人的好孩子。
八、結尾部分。
1.讓孩子們回家後把今天學的歌給家人看。
教學反思
在這個活動中，孩子們非常專註，對活動很感興趣。老師出示地圖時，坐在後面的孩子看不清楚，因為圖有點小。老師在和孩子討論設計動作時，要多征求孩子的意見，而不是壹味的導演和表演。感覺孩子們通過這個活動在情感上得到了發展，也肯定了這個教育內容的核心價值。在以後的教學活動中，我會更加理解尊重孩子的理念，更加發展孩子的情感、知識技能和積極的人格。
百科:蟻科，俗稱螞蟻，是壹種節肢動物，多為黑色、棕色、黃色或紅色，體光滑，或有毛刺、刻線、結節。
“小螞蟻”大班教案9活動目標:
1，采用圖集教學，讓孩子觀察、熟悉、理解、記憶歌曲內容。培養孩子的觀察、分析和口頭表達能力。
2.學習2/4拍歌曲優美舒緩的特點，學習切分音唱法。在老師的幫助下，我知道歌裏的中場休息不是唱的。
3.培養孩子對歌唱活動的興趣，培養孩子的情操。
4.培養孩子在生活中樂於助人的良好品德，懂得幫助身邊需要幫助的人。
活動準備:
1，熟悉彈唱歌曲《小螞蟻躲雨》
2.宋圖集:6。
3、學前知識準備:了解蘑菇和小螞蟻的主要特征和習性。
重點和難點:
學會掌握歌曲，分開唱切分音，知道間奏時不唱。
活動流程:
1，老師和小朋友打招呼，玩“山谷回聲”遊戲，練嗓子。
2.介紹新課:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。請仔細觀察圖片，看看圖片上說的是什麽，然後舉手告訴我。
3、幼兒用自己的話幫助描述圖片內容，老師點評並進壹步指導。
4、老師總結，把歌詞按照節奏(帶旋律)完整地展示給孩子，引導孩子學習2~3遍。
5.學唱《小螞蟻躲雨》這首歌，完全教唱歌。
6.理解歌詞中的難點:孩子認為歌曲中的哪壹句最難唱。問難句學唱歌，解決了大部分孩子的困難。重點學習唱歌曲中的第壹句話，讓孩子知道這首歌的中場休息部分是不需要唱的，知道只能用動作、表情或哼唱來表達。
7、提高難度，把歌曲的部分圖譜拿出來，讓孩子試著唱這首歌，可以從1開始逐步把所有圖譜拿出來，或者從1開始直接跳過所有圖譜(看孩子掌握程度)，以此來檢驗孩子的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
活動概述:
時間過得真快！我們的學習時間馬上結束了。等孩子們回家了，給大家唱這首好聽的歌《小螞蟻躲雨》。這首歌說了什麽？小螞蟻在搬東西，天上突然下起了雨。兩只可愛的小蘑菇幫助了他們，他們非常感激小蘑菇。讓我們幫助小螞蟻對小蘑菇說謝謝。生活中，孩子遇到過困難嗎？誰幫了妳？妳的同伴遇到困難了嗎？(比如)妳幫助他們了嗎？引導和教育孩子在生活中願意幫助別人，尤其是有困難需要幫助的人。
大班《小螞蟻》教案10壹、活動內容:歌唱活動《小螞蟻避雨》
二、活動目標:
1，采用圖集教學，讓孩子觀察、熟悉、理解、記憶歌曲內容。培養孩子的觀察、分析和口頭表達能力；2.學習2/4拍歌曲優美舒緩的特點，學習切分音唱法。在老師的幫助下，我知道歌裏的中場休息不是唱的；3.培養孩子對歌唱活動的興趣，培養孩子的情操；4.培養孩子在生活中樂於助人的良好品德，懂得幫助身邊需要幫助的人。
三、活動準備:
1，熟悉彈唱歌曲《小螞蟻躲雨》
2、歌曲圖集:6 3、幼兒學前知識準備:知道蘑菇和小螞蟻的主要特點和習性4、重難點活動:學會掌握歌曲，會唱切分音的歌曲，知道歌曲不是間奏唱的4、活動流程:
1.和老師小朋友打招呼，玩遊戲《山谷的回聲》，練嗓子。2.介紹新課:今天，老師給孩子們帶來了壹些漂亮的圖片。請仔細觀察圖片，看看圖片上說的是什麽，然後舉手告訴我。3.孩子們用自己的話來幫助描述圖片的內容，老師評論並進壹步引導。4.老師根據節奏(帶旋律)總結歌詞。引導孩子學習歌曲《小螞蟻躲雨》2~3遍。5.完全學會唱這首歌。6.了解歌詞中的難點:孩子找到歌曲中哪壹句最難唱，提出要學唱的難句，從而解決大多數孩子的困難。重點學習唱歌曲中的第壹句，讓孩子知道不需要唱歌曲的中場休息部分，知道只用動作、表情或哼唱來表達7。把歌曲中的壹些地圖去掉，讓孩子們試著唱這首歌。可以從1開始逐步去除所有地圖，也可以直接從1開始跳過並去除所有地圖(視孩子掌握程度而定)，以此來考驗孩子的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
四、活動總結、延伸總結和情感教育:
時間過得真快！我們的學習時間馬上結束了。等孩子們回家了，給大家唱這首好聽的歌《小螞蟻躲雨》。這首歌說了什麽？小螞蟻在搬東西，天上突然下起了雨。兩只可愛的小蘑菇幫助了他們，他們非常感激小蘑菇。讓我們幫助小螞蟻對小蘑菇說謝謝。生活中，孩子遇到過困難嗎？誰幫了妳？妳的同伴遇到困難了嗎？(比如)妳幫助他們了嗎？引導和教育孩子在生活中願意幫助別人，尤其是有困難需要幫助的人。