作為壹名教職工，很有必要精心設計壹份教學設計，教學設計把教學各要素看成壹個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麽寫呢？下面是我整理的幼兒園教學教案設計6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教學教案設計 篇1活動目標：
1.學習朗誦兒歌，並嘗試替換關心媽媽的辦法創編兒歌。
2.大膽地運用清楚、完整的語言講述媽媽的好。
3.感受兒歌所表達的對媽媽的愛，進壹步激發關心媽媽的情感。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
與兒歌相關的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的圖片。
活動過程：
壹、談話：我的好媽媽。
1.教師：妳們喜歡媽媽嗎？為什麽？
2.教師：媽媽這麽愛妳，妳想對媽媽說什麽？應該怎樣愛媽媽呢？
二、理解兒歌內容，學習朗誦。
1.教師：有壹首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛，我們壹起來聽壹聽兒歌裏是怎麽說的？
2.傾聽教師完整地朗誦兒歌。
3.圍繞兒歌內容進行交流，理解兒歌。
4.在圖片的提示下學習朗誦兒歌。
5.去除圖片，邊表演動作邊進行朗誦。
三、創編兒歌。
教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽，我們還可以為媽媽做什麽呢？把他們編進兒歌裏吧！
小百科：在許多語言中都會將自己所屬的事物以“母”稱之，例如將自己的祖國稱為母親，畢業的學校稱為母校，出生成長所學的第壹種語言為母語。
幼兒園教學教案設計 篇2活動目標：
1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴***同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。
活動準備：
玩具車幼兒人手壹輛、幼兒操作材料每人壹份、教師示範教具壹套
活動過程:
壹、激發去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？妳喜歡玩什麽玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內的數量
1、幼兒第壹次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不壹樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麽辦呢？
2、出示範例，引導幼兒思考
這是什麽車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼壹種，其他的`請幼兒思考並輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說壹說妳幫什麽車裝了幾個輪子？是不是每壹個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
四、我們也來變壹變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶壹起去參加比賽？
2、請妳們動壹動小腦筋，變壹變，妳想變成什麽車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車
（三）小班計算活動：“1”和“許多”
壹、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。
二、重點和難點：
重點：通過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、材料及環境設計：
小ji人手壹只，套蛋人手壹只（紅、黃、綠三種顏色）
四、設計思路：
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這壹教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
五、流程設計：
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉集體遊戲
（壹）、提出問題——〉嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。
出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做遊戲？（想）每個小朋友和壹只小ji做遊戲。
（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐裏）
剛才家裏沒有小ji，現在怎麽了？（許多小ji）
師：ji媽媽要和我們來玩壹個小母ji生蛋的遊戲，我們壹起來看看有壹些什麽樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代遊戲規則：挑壹個妳喜歡的蛋蛋，只拿壹個，壹邊拿壹邊說：“我拿了壹個什麽顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿壹個蛋蛋）我這裏有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。妳壹個、我壹個。
請幼兒各自說說拿了壹個什麽顏色的蛋？
（三）、提高嘗試：
1、師：現在我們要到草地上去生蛋，壹邊生蛋壹邊說：“小母ji，真能幹，生下壹個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒遊戲）
師：剛才草地上沒有蛋，現在怎麽拉？（許多蛋蛋）
師：妳生壹個，我生壹個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，壹邊撿壹邊說：“我撿了壹個什麽顏色的蛋？”
（四）、講評：
1、剛才籮筐裏沒有蛋蛋，現在怎麽拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來玩遊戲。
評析：
根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，這壹方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的註意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並通過反復的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。
活動中有壹個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓
幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園教學教案設計 篇3倒車請註意
活動目標：
1． 學習雙手、雙膝著地倒退爬。
2． 敢於嘗試各種動作。
3． 體驗模仿遊戲的樂趣。
活動準備：
1． 遙控汽車壹輛。
活動過程：
1． 出示遙控汽車，引起
哦托班課本的教案-開心寶寶幼兒的興趣。
2． 示範遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復說“倒車請註意”。
3． 請壹位動作發展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒壹起說“倒車請註意”。
4． 鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請註意”。
活動
十 拖拖拉拉
活動目標：
1． 學習較平穩地拖拉著玩具走。
2． 能主動表達自己的意願，並學說“我要”。
活動準備：
1． 拖拉玩具人手壹件。
2． 請配班老師把玩具放在活動室門外。
活動過程：
1． 主班教師通過簡短談話中集中幼兒的註意，引起幼兒的遊戲興趣。
2． 主班教師把幼兒的視線引向活動室門口，此時配班教師邊念兒歌，邊拖著玩具進來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？
3． 配班教師把小鴨拖拉玩具交到壹個能說出“我要”的幼兒手裏，帶領他邊念兒歌，邊拖拉著玩。
4． 與此同時，主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進壹個玩具，交給另壹個幼兒。
5． 同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具壹壹交到每壹個幼兒手裏，並帶領他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。
托班課本的教案-開心寶寶 ,
幼兒園教學教案設計 篇4壹、活動目標
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以內的人民幣並學習使用。
二、活動重難點
1、活動重點：感知不同面值的人民幣。
2、活動難點：認識10元以內的人民幣並學會使用。
三、活動準備
1、經驗準備：有用錢購物的經驗。
2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若幹。
四、活動過程
（壹）創設情景，猜謎語。
師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜壹猜謎語。
謎面：長長方方壹張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試壹試。 謎底：人民幣。
（二）認識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細觀察人民幣有什麽不同？分別是多少錢？妳是怎麽知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。
小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小遊戲 師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小遊戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各壹張，將人民幣擺成壹排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走壹張人民幣，請幼兒睜開眼睛找壹找，哪張人民幣不見了。
3、學習10元以內的兌換 1張2元等於2張1元；1張5元等於5張1元；1張10元等於10張1元。
（三） 遊戲活動
師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧. 遊戲“開超市”，教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較多的壹組當顧客，人數較少的壹組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。
五、活動結束
今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家後和家人壹起去超市買東西，並能算出自己所買東西的價錢。
幼兒園教學教案設計 篇5彩色小雨點
活動目標：
1． 學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。
2． 在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產生初步的興趣。
活動準備：
1． 各色顏料、濕抹布若幹。
2． 在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
活動過程：
1． 引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導入活動。
2． 手蘸顏料，示範點畫彩色的雨傘，強調點畫後要將食指直接擡起，不能拖。
3． 請幾名幼兒試著點畫，教師作簡單小結，
指出應註意的問題。
4． 鼓勵幼兒大膽練習（若墻面不夠大，可分批進行）。
5． 提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方。
幼兒園教學教案設計 篇6設計意圖
海洋占據了地球的絕大部分地方，也是我們人類最大的寶庫，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下壹代學會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設計“美麗的海洋世界”活動，帶領幼兒認識海洋中的生物。
活動目標
1、能認識各種海洋生物。
2、能比較海洋和陸地環境的不同。
活動準備
1、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動物圖片（魚、海星、螃蟹等）。
2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。
活動過程
壹、 組織幼兒入場
隨音樂《小鯉魚》做律動入場。
二、談話，觀看影片
1、談話。（師：孩子們，妳們喜歡大海嗎？大海裏有什麽？大海壹定很美，妳們想去看看嗎？咱們壹起去看吧。）
2、觀看影片。
3、師：剛才妳們看到了什麽？（引導幼兒說出海裏的生物）
4、它們生活的地方和我們生活的地方壹樣嗎?(比較海洋和陸地環境)
三、認識海洋裏的生物
1、出示圖片，引導幼兒說出圖片上海洋動物的名字。（鯊魚、
海馬、藍鯨、珊瑚、海星）
2、記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。
（幼兒自由說，教師適當的補充）
3、團體活動---選舉最受歡迎的動物。
(1)、（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出壹個自己最喜歡的海洋動物。
（2）、評出最受歡迎的海洋動物，表示祝賀。
活動延伸——幫動物朋友找家
老師這兒還有很多動物朋友，有生活在海洋裏的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。