小學詩歌閱讀活動計劃

在平時的學習、工作、生活中，說到詩詞，大家壹定都不陌生。詩歌充滿了音樂美，句子壹般都是成排的，講究結構形式美。那什麽樣的詩才是好詩呢？以下是我幫妳整理的小學詩歌朗誦的活動方案。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。

小學生詩歌朗誦活動方案1壹、活動的意義

為紀念紅軍長征勝利80周年，宣傳紅軍長征勝利的重大意義和寶貴經驗，宣傳紅軍在中國共產黨領導下艱苦卓絕的光輝歷程，宣傳紅軍在中國革命史和我國歷史上的偉大地位，宣傳偉大的長征精神，根據工委辦公室要求，開發區工會決定在全區基層工會開展紀念紅軍長征勝利80周年詩歌朗誦活動。楊浦第壹小學工會積極響應區工會號召，開展此次教育活動。

二、活動主題

弘揚紅軍長征精神奪取全面小康社會

三、活動時間

xxxx年2月5日星期壹下午6:5438+07:00

四。參與者

楊浦第壹小學全體教職工

動詞（verb的縮寫）活動方式

可以采取朗誦的形式，也可以采取表演的形式，力求多樣。

六、活動環節

1，各教研組選方案，語文組選4個方案，數學組選3個方案，綜合組選2個方案，英語組選1方案。負責人:語文教研組組長唐、數學教研組組長、英語教研組組長、綜合教研組組長曾金代。

2.比賽內容要求主題明確，形式多樣。節目音樂背景自己準備，時間控制在3-5分鐘。

3.請各教研組於xxxx年10月28日前將各自所選節目的名稱、授課老師名單、所需音樂伴奏及背景提交給傅桂艷老師。

4.秉承比賽公平公正的原則，評委來自各教研組，7名評委待定。比賽成績中去掉壹個最高分和壹個最低分，最後取五位評委的平均分。

5.對活動過程進行拍照宣傳，最後總結提交給區裏的工會。

七。活動獎項:

壹等獎4名，二等獎6名。頒發榮譽證書。

小學生詩歌朗誦活動方案二壹、活動目的:

為了給每壹位學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中，學生可以掌握初步的閱讀技巧，提高閱讀能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的感情；同時，為在全校大力推廣普通話，加大普及力度，特制定本次朗誦比賽計劃。

二、活動要求:內容積極向上；背誦時間3~5分鐘；團隊可以自帶背景音樂。

對象:①面對二年級學生。

參賽者必須服從主持人和評委的判斷。

參賽者必須遵守比賽規則。

三。活動安排如下:

第壹輪選拔賽(班內選拔)

參與者:二年級學生。

時間:從今天開始。

地點:各班教室。

選拔方式:中國老師利用課堂和早自習時間，選拔班上擅長背誦的學生。(保留選課比賽照片)

第二輪校級比賽

參賽人員:從初二各班抽取兩名選手參加比賽。

時間:11月中旬

地點:多媒體教室

四。活動的內容和形式:

二年級朗誦教材(針對參賽個人)由學生自由選擇，內容健康向上，富有兒童興趣。

競賽評委:學校管理人員和特邀教師。

(壹)、評委評分標準:

1，發音:普通話發音標準，字正腔圓；30分

2、語速:背誦抑揚頓挫，輕重緩急適當；30分

3.臺風:有很強的感染力，能引起觀眾的歌唱；20分

4.儀態:精神飽滿，動作得體，衣著整齊劃壹；20分

(二)、評分方法:

①滿分100；

(2)選手最終得分:去掉壹個最高分和壹個最低分，得到平均分；

動詞（verb的縮寫）活動結束:

壹種美好的情感，需要被美妙的語言賦予生命，感受情感的美好；感受普通話的美；感受詩歌的美；感受團結和諧合作的美好。相信通過大家的真情流露，本次活動壹定會取得圓滿成功。

附件:評分表(下壹頁)

(節目策劃:肖啟芳)

二年級學生詩歌朗誦比賽評分表

競爭者

數字

發音:標準普通話，字正腔圓(30分)

語速:背誦節奏，適當的優先順序(30分)

臺風:感染力強，能激起觀眾的* * *聲；(20分)

方式:精神

全部，開始

得體，穿著得體

整齊劃壹；

(20分)

小學生詩歌朗誦活動方案3壹、活動目的:

通過這次詩歌朗誦比賽，堅定學生的愛國熱情，弘揚民族精神，感恩黨，讓學生明白我們的幸福生活來之不易，從而更加努力學習，為紅領巾增光添彩。

二。活動時間:20xx年9月

三、活動準備:

以班級為單位參加比賽，每個班級可以根據需要自己制作道具。

第四，遊戲規則:

1.閱讀題目是詩歌或散文詩。競賽內容健康、積極、與主題相關，適合小學生背誦。

2.原則上要求參賽選手背誦稿件。

3.參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情飽滿，聲線傳神，達到壹定的朗讀效果。

五、競賽評分規則:

1，作品主題鮮明突出，內容積極向上。

2.參加者精神飽滿，舉止大方，衣著得體，動作得體。可以通過表現形式的變化來體現詩歌的內涵。

3.參加者普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節奏。

4.參賽選手可以聲情並茂，朗誦充滿韻味和表現力，可以和觀眾產生* * *感。

不及物動詞具體評分標準:

內容

(20分)語言

(20分)影像儀器表達形式(10)

(20分)表達效果

(30分)總分

要求內容普通話健康標準，吐字清晰，富有感染力，衣著整潔，外觀大方多樣，表情自然，可輔以適當的肢體語言表達感情。100

七。激勵

本次活動中，高年級組和低年級組各評選出壹個獲獎班級。

八、組織保證:

1，現場指揮:xx

2.副總司令:xx

3.競賽主辦安排負責人:xx

4.音響設備及現場音樂制作負責人:xx xx

5.進出秩序和現場秩序負責人:值班老師各班班主任。

6.攝影:馬xx

7.場地布置:xx

九。評委:

xx xx xx xx xx xx xx xx

20xx年9月

小學詩歌閱讀活動計劃4為全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設力度，營造良好的校園文化氛圍，提高學生的閱讀水平，根據班裏學生的特點，我制定了以下計劃:

壹、活動目的:

1.通過各種活動拓展學生的閱讀水平，激發學生讀詩的興趣；培養閱讀新秀。拓寬學生視野，豐富學生課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生積極觀察、探索、團結協作、勇於創新的精神。

2.把閱讀和文學欣賞結合起來，提高學生的審美素養，開展經常性的活動，提高學生閱讀和欣賞作品的理論水平。

3 .健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展各項活動。

4.深化素質教育，通過讀書會開展的表演、交流、研討等活動，促進學生的全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的快樂。

二、活動的內容

1.老師宣布詩歌讀書會的意義、活動及註意事項；

2.每個學生都認真收集自己喜歡的詩歌，談談自己喜歡這首詩的原因。

3.組織學生互相交換收集到的詩詞，互相背誦，做好準備；

4.選拔對詩歌有壹定鑒賞能力和壹定文學基礎的學生擔任評委，公布優秀詩歌評選標準；(也可邀請相關老師擔任評委)

5.在班裏召開詩歌朗誦會，組織學生評委評選優秀詩歌朗誦家名單；

6.請老師或學生給獲獎者頒獎；

7.在班級通知上張貼壹些學生選出的優秀詩歌，供其他學生欣賞；

8.請獲獎同學以座談會的形式談談自己對作品欣賞的感受。

三。活動要求和措施

1，準時出席，遵守紀律，不遲到，不早退，請假。

2.每個活動都要求學生掌握本節課的內容。

3.學生掌握了朗讀的技巧後，會定期舉辦朗讀比賽，讓成員互相學習，提高閱讀能力。

四、活動時間:

每周四下午的課外活動

動詞（verb的縮寫）具體安排:

第壹次:成立詩歌讀書會。閱讀指導教妳如何閱讀。

第二遍:背誦技巧和訓練。

第三次:結合學校參加經典閱讀活動的機會，帶領成員廣泛閱讀經典書籍。

第四講:什麽是朗讀？讀書前要做哪些準備？如何選擇閱讀材料？

第五遍:如何把握作品內容。

第六遍:朗讀的基本表達(停頓)

第七遍:朗讀的速度。

第八遍:朗讀的句子語氣。

第九次:作品指導。

第十遍:根據閱讀內容選擇配樂。

第十壹次:總結收獲，評選表彰優秀團員。

小學生詩歌朗誦活動方案5壹、活動目的:

通過詩歌朗誦對學生進行愛國主義和民族精神的教育，使他們通過詩歌朗誦贊美祖國的偉大、壯麗和繁榮，慶祝國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承和發揚詩歌文化，加深學生對祖國的感情，培養隊員從小樹立為祖國富強而奮鬥的民族精神，學會做國家的新主人。

二、活動要求:

1.用詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛。

2.三年級到五年級以上課的形式參加獨奏會。

3.各班以班級為單位，由各班班主任負責。

4.朗誦要求:(1)所選詩歌的思想性要積極向上；(2)使用普通話，聲音洪亮；(3)聲調和語調恰當，重音和節奏恰當；(4)準確、自然地表達感情；(5)統壹服裝。

內容可以是歌頌偉大祖國、偉大黨和家鄉的詩歌、散文、古今詩詞；形式以朗誦為主，可以配表演，盡量多樣化。

6.帶上妳自己的音樂，並在9月27日之前將妳的詩提交給鮮少旅。

三。活動時間地點:20xx年9月28日2: 30。

四。活動程序:

首先，主持人宣布活動開始。

第二，全體起立，唱國歌。

三、校領導講話

第四，學生代表發表國慶賀詞。

5.主持人宣布詩歌朗誦開始。

六、主持人宣布活動結果。

七。獎金；獎品

八、遊戲結束

小學生詩歌朗誦活動方案6壹、活動目的:

1，讓學生感受祖國的語言魅力，繼承和發揚祖國燦爛的詩詞文化。

2.豐富校園文化，美化校園語言環境，提高學生閱讀能力。

二、活動要求:

1.朗讀的內容是兩首詩。其中《弟子規》中的文章《進門時的孝道》是1-3年級的必修詩。《當弟弟》是4-6年級的必讀詩。每堂課另選壹首歌。內容可以是歌頌祖國，弘揚經典兒歌、詩詞、古今詩詞。3-5分鐘為宜。

2.背誦對象:1-6年級按班組織參加比賽。

4.朗誦形式:以朗誦為主，表演形式多樣，如領唱朗誦、全班朗誦、表演朗誦、音樂朗誦等。

5.自帶音樂，2月17日前將詩名和評委名單提交給語言組。

三、活動安排:

2.地點:學校操場

四、獎勵方法:

1，比賽分兩組。1-3年級是低年級組，4-6年級是高年級組。

比賽順序以小組抽簽決定。

2.法官:每個班選出65，438+0名閱讀良好和公正的學生組成法官席成員，並交叉擔任法官。

3.每個組頒發兩個“聲音與情感”獎，兩個“朗誦創意獎”，兩個“優雅獎”。

未盡事宜將另行通知。

請與我的同胞討論我的想法，並歡迎他們的建議:

1.《弟子規》中要求的部分由全組背誦。事實上，孩子們主要是在舞臺上表演他們選擇的詩歌。

2.評委是每個班選出的學生。年級1-3評價高年級。4-6年級評價低年級。每個小組需要壹個負責人。同誌們有合適的人選或者選拔形式嗎？

3.本次評獎不評出壹、二、三等獎。初步設想是:兩個“聲與情”，兩個“朗誦創意獎”，兩個“儀態大方獎”。同誌們，妳們還有更有趣的獎品嗎？

4.基於人性化的考慮，這次為了給每個孩子壹個登臺亮相的機會，基本都放在了戶外。所以不把服裝作為評獎的標準。關鍵是讓孩子開心，老師輕松，活動有效。

小學詩歌朗誦計劃7壹、指導思想:

中國古詩詞源遠流長，佳作美不勝收。它是民族文化的基礎和典範，是對人性和社會生活的特殊感知和認知，是真善美的藝術結晶。千百年來，它被千萬人傳誦，哺育了壹代又壹代，成為祖國文化的命脈。讓學生從小閱讀古詩詞，不僅可以擴大知識面，培養對文學的興趣，打牢文學基礎，提高人文素養，還可以激發學生的愛國情懷，陶冶情操和審美情趣，全面提高學生的綜合素質。

二、實施目標:

1.建立古詩詞誦讀教學模式，找到更適合學生學習古詩詞的方式，促進學生良好學習習慣和自學能力的培養。

2.通過背誦和記憶大量古詩詞，學生的記憶力得到鍛煉和提高，思維能力得到激活和發展。

三、活動主題:

讀古詩，傳團隊精神。

活動時間:20xx 165438+10月28日10: 00-11: 30。

四。地點:

學校中級人民法院

動詞（verb的縮寫）活動的組織

1，活動主持人:Xx老師

2、組織獎金:Xx老師

3.場外布置及安全管理:Xx老師

4.邀請嘉賓:敖洪剛校長及無課老師，其他班級學生均可參加答謝。

不及物動詞參與者:

4-6年級分為男女兩組。每組選出4名學生參加，每組參加比賽。

七。條目:

老師背誦的古詩詞節選。

八。參與形式

1.必答題:每人必須回答壹首古詩。通過抽簽，選擇壹個題目，壹個正確答案加10分。(四年級1-10，五年級11-20，六年級21-30)。

2.合作問題:每組回答兩個問題，看完問題思考30秒。小組裏的人會舉手，答對壹題得20分。

3、搶答案:**10題，看完後按答錄機說“走”，提前按會扣10分，答對加20分，答錯扣10分。

九、獎勵形式

根據團體總分，評出壹、二、三等獎。各班男女總分最高的團體將獲得優秀團隊獎，得分最高的個人將獲得優秀個人獎。

小學生詩歌朗誦活動方案8壹、活動目的:

為慶祝祖國64華誕，激發學生愛國熱情，增強民族自豪感和自信心，豐富學生課余生活，培養學生詩歌學習興趣，提高學生閱讀能力，展現我校蓬勃向上的進取精神，學校決定於6月5438+10月31日舉辦詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:

二、活動主題:“贊美祖國，熱愛中國”詩歌朗誦比賽。

三、被試:4-6年級的所有學生

四。比賽時間:65438+10月31日下午3:00。

動詞（verb的縮寫）地點:學校大廳

不及物動詞競賽要求:

1.朗誦的題目是詩歌或散文詩。競賽內容健康、積極、與主題相關，適合小學生背誦。

2.原則上要求參賽選手朗讀稿件，朗讀時間為3-4分鐘。

3.每節課都可以創新背誦的形式，可以單人，也可以多人，也可以全班。可以播放背景音樂，營造良好的欣賞情境，獲得良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達、服裝動作等方面進行綜合評分。(如有背景音樂，請於10月29日10前上傳給張老師和曾慶宇老師)。

4.朗誦要求發音清晰準確，抑揚頓挫，情感豐富，表情達意，儀態大方，富有感染力。

5.比賽順序:各班抽簽決定比賽順序。

評分方法:去掉壹個最高分和壹個最低分，取平均分作為最終得分。

七。獎項設置:按等級評選出壹等獎2名，二等獎2名。

評委:陳院長、周院長、羅主任、龔主任、趙主任。

九:其他工作人員安排

1.現場指揮:

2.音頻安裝:

3.攝影:

4.視頻錄制:

5.主持人:

6.集成:

7.書面證明:趙主任

附件:評分標準(采用100評分系統)

1，作品主題鮮明突出，內容積極向上。(20分)

2.選手們精神飽滿，姿態得體。(20分)

3.參賽選手充滿誠意，表情自然，能通過表情的變化體現詩歌的內涵。(20分)

4.參與者吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節奏。(20分)

5.參賽選手能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生* * *聲。(20分)

少先隊大隊部

20xx年9月29日

小學詩歌朗誦計劃9壹、指導思想:

漢語歷史悠久，名著優美。它是民族文化的基礎和典範，是對人性和社會生活的特殊感知和認知，是真善美的藝術結晶。千百年來，它被千萬人傳誦，哺育了壹代又壹代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小背誦，不僅可以擴大知識面，培養他們對文學的熱愛，打牢文學基礎，提高學生的人文素質，還可以喚起學生的愛國情懷，培養他們的情操和審美情趣，全面提高他們的綜合素質。

二、實施目標:

1.建立背誦古詩詞的教學模式，找到更適合學生學習古詩詞的方法，促進學生良好學習習慣和自學能力的培養。

2.通過背誦和記憶大量古詩詞，學生的記憶力得到鍛煉和提高，思維能力得到激活和發展。

三、活動主題:

背古詩，傳播團隊精神。

活動時間:

20xx 165438+10月28日10: 00-11: 30