壹時間全國掀起了壹股學習古詩詞的熱潮，但這股浪潮很快就消退了，學校和家長依然緊盯考試大綱的內容。
有幾天朋友圈分享了壹個學習唐詩的群，裏面有專家解讀古詩，用動聽的聲音朗誦分析，介紹詩人的創作背景。這真是壹個學習和陶冶情操的絕佳機會。
我興奮地拿給魚看，她卻皺著眉頭說:“什麽，不聽！”“第二次聽她說話，小家夥幹脆用手堵住耳朵。我有點焦慮，甚至是焦慮。老祖宗留下的優美詩詞是精華。不喜歡他們我能怎麽辦？
我開始找原因，但是很久都沒弄明白。在魚出生之前，我經常給她朗讀《菜根譚》。她壹歲前，我們經常在家背唐詩。只是後來大人們把註意力轉向了教魚說話，詩歌就被放下了。
我不敢過多幹涉，怕引起拒絕。如果魚聽到詩就難受，那上小學以後就麻煩了。所以近兩個月，我沒有提任何和詩歌有關的話題。與此同時，我也從那個團體退了出來，雖然我很難過，因為那些被作為例子的詩很美，加上那優美的聲音，我真的陶醉其中了。
前段時間，我決定再試壹次。我當時就想，如果魚還是壹聽到古詩詞就跑，我就放棄，不讓她接觸小學前的詩詞。
我花了9.9元買了壹本《小學生必讀古詩詞70首》。起初，我沒有讓魚跟著我讀，但我故意抑揚頓挫，用肢體語言在她面前表演。我看的第壹部是《鵝頌》，很有效果。很快她就對“紅掌清浪”這句話產生了興趣，笑著模仿我的動作。
第二首是《智利之歌》，魚自願跟我念。當她聽到“天蒼蒼，野茫茫”這句話的時候，她自己編起了動作。後來，她自己編了歌。
第三首是《江南》。為了讓魚兒更好地了解‘荷葉何’的故事，我帶她去公園看荷花。沒想到她突然很感興趣，開始問我每首詩的意思。比如智利歌裏的‘天如穹蒼，籠蓋四野’是什麽意思？
魚產生了興趣，我就每天找個固定時間讀壹會兒詩，故意說‘打詩’。大概看了20首歌，她自己也能理解壹些意境。我讀《夏塞之歌》的時候，第壹句“月色高，雁過拔高”，她問我是不是月亮不出來幹活了，外面壹個人也沒有，漆黑壹片。再比如，她覺得‘風吹草動，牛羊顯得低矮’很有意思。她用玩具當牛、羊、草，吹壹口氣讓草掉下來，牛、羊出現。
魚也開了個玩笑。在給她讀《送元二石安溪》的時候，她突然捂住嘴說好臭。我壹開始不明白，後來就笑了。她把“Shi”錯當成了“shit”。
後來我明白了，我把手機給魚看的時候，她不熟悉古文，所以說聽起來不舒服。而且我和她玩詩的時候，她覺得這是遊戲，有興趣就願意接受。
就這樣，在非常愉快的氣氛中，我們陪著四歲的魚掌握了小學課本上的所有詩詞。整個旅途中，我沒有讓她背壹首歌，她卻壹邊玩壹邊饒有興趣地記著。其實沒必要要求孩子背誦。太正式的東西很容易影響她的興趣。此外，她還不到上學的年齡。
因為魚現在喜歡解讀詩歌，所以決定買唐詩宋詞全集。對我來說，我很享受和孩子壹起了解中國文化瑰寶的過程，也很開心。同時也陶冶了我的情操。
需要註意的是，孩子讀詩要尊重自己內心的喜好，切不可成為流於形式的表演。所以不建議讓孩子在人前背詩，告訴孩子會背多少首，以此來贏得大人的稱贊和孩子的羨慕。