關鍵詞:以形繪聲，以語境隱喻
文本:
動人的琵琶
《琵琶行》觸景生情，因送客而聽曲。因為音樂而被邀請來玩的人，看到玩家請玩。詩人分層次地描述了其中聲學的變化，這些聲學和旋律的變化將琵琶女的人生經歷變化和情感起伏緊密地聯系在壹起。詩人寫的曲子，起初如雨聲的活潑灑脫(大弦如雨聲般哼唱)，如纏綿細語(小弦如密語般呢喃)，如珍珠玉盤清脆悠揚的聲音(似大大小小的珍珠倒入壹盤玉中)， 如鶯鶯在花叢中婉轉悠揚的話語(花底滑)，它們* * *在壹起形成了壹種舒緩、流暢、歡樂、多彩的境界(化為深沈的哀怨和隱晦的哀嘆，無聲勝有聲)。 無聲勝有聲，無情勝有情。詩的最後壹句“我們倆都不快樂——到天盡頭”真實地表達了作者內心隱藏的哀嘆和悲傷，真能打動人的氣質。
詩人在描寫音樂時使用了“關”、“銀瓶”等深刻而恰當的比喻。描寫琵琶的聲音，詩中多處運用了象聲手法，準確地把聲音描寫為“聒噪認真”“大珠小珠”。詩中對音樂語言的描寫也特別細膩。詩人講究音律，講究押韻，選擇優美生動的語言來描寫。正是音樂之美與文字之美的有機結合，使凝固的文字變成跳動的音符，使詩具有了“思聲”、“奏不斷”、“嗆泉流”、“銀瓶初碎”等音樂的旋律節奏，使詩具有了強烈的感染力。
壹長串哭泣的鬼魂
李平友通過描繪李平友創造的光怪陸離的藝術境界，贊揚了李平友高超的技藝，也以曲折的手法表現了作者的悲涼心情。詩中運用了許多意象:白雲、秋雨、老魚、瘦餃子、神話中的湘鄂情、素女、紫帝、神龜、吳剛、玉兔等等。所有這些形象都能給人壹種特別的美感。李被音樂感動了，連靜物和無知的動物都沒有了感覺，連神仙也被音樂迷住了。將抽象、難以捉摸的音樂及其奇妙的藝術效果以具體、生動的方式呈現給讀者，調動讀者的視覺和聽覺，使讀者沈浸在奇異的藝術境界中，引起豐富的幻想和想象。把人帶入壹種空靈、至高無上的藝術境界。
詩中還運用了許多比喻，使那些訴諸聽覺的有聲的、無形的東西有了具體的、生動的感覺。若寫聲清脆悅耳，似昆山玉；寫出溫柔動人的聲音，像鳳凰鳴唱歌；詩中有積極向上的音樂，也有擬聲詞，把音樂發揮到了極致。有人說這首詩的描寫是“如果妳是鬼，如果妳是倔”，這就很明確地指出了它的特點，即通過描繪壹種冷酷怪誕的意境而取勝，也算是驚天動地。
詩人思維活動的跳動使這首詩具有鮮明的音樂性。作者隨著想象的流動而敘述，想象到哪裏，筆就到哪裏。在內容上豐富了詩歌的意境，在形式上使詩歌的意境具有流動、搖曳之美，使人在欣賞詩歌的同時深刻體會到音樂的至高境界。
驚人的才華
這首詩是不可多得的描寫鋼琴的佳作。這首詩最大的特點是善於描寫聲音，捕捉形象，通過客觀形象表達主觀感受。詩歌使用壹系列微妙的隱喻來描述鋼琴的聲音。從壹開始，它就通過聽鋼琴緊密地展示了音樂的境界。前兩句描述的是琴聲輕柔搖曳(親昵的童語)直到琴聲突然變高(引人註目，氣勢磅礴)，再由柔到柔，起伏回蕩，令人難以捉摸卻耐人尋味。下面幾行在壹個和聲泛音中高奏，最後音調由高到低滑動，戛然而止。當分寸感再也提不起來的時候，突然滑落，最後到了壹個低點(力量損失直線下降)。帶著不同的感受，曲調在不斷變化。是作者抓住了鋼琴聲音的特點和曲調的變化，把稍縱即逝的聲音刻畫成可以感知的具體形象，然後調動聽覺、視覺、感覺等感官藝術，以及隱喻、形象音等各種藝術手段，巧妙地、盡情地描繪音樂的世界，像壹首驚天動地的鋼琴曲。
在唐代詩人中，較早模仿音樂的詩人應該推薦李奇。但從描寫的力度來看，這三首詩還是會推的。雖然都是描寫音樂的詩，但各有特色。從他們描述的不同對象中，我們大致可以了解到，音樂的美不僅在於音響，更在於技巧和誌向。他們從不同的角度解讀音樂詩，運用不同的藝術創作手法。是我讀過的古詩詞史上的壹絕！