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★★★幼兒園期末工作總結模板★★
★★★幼師實習工作總結★★
★下學期幼兒園小班個人總結★
★★★幼兒園教師年終述職報告★★
★幼兒園教師師德師風自查報告★
成為幼師的那壹天，是我職業生涯的新課程，激動，興奮，又緊張。對於第壹次踏上工作崗位的“半社會人”來說，糟糕的社會經歷壹度讓我迷茫，害怕面對紛繁復雜的社會無所適從。然而，我是幸運的。我在金色童年幼兒園的三個月幫助我在充實而忙碌的工作生活中找到了前進的方向。
來到這裏的第壹天，我既新奇又興奮，還有點不安。因為我不知道如何面對這些孩子。但是當我踏進中學A班的教室，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮。他們給了我從未有過的最熱烈的歡迎，我所有的緊張都消失了。當時我就確信，這壹次我做了正確的選擇！
隨著時間的推移，我和我的孩子從來都不認識，也不了解，現在卻變得熟悉和親近。當我早上進入公園，看著孩子們飛進我的懷裏，我心裏感到溫暖的幸福。孩子們像他們的父母壹樣依賴我們老師。我有什麽理由可以不愛他們？他們就像精靈壹樣，給我的生活註入了新鮮的活力。
來到這裏的第三周，我開始正式教孩子。雖然我教的是美術，但在課堂上，我看到了每個孩子不同的思維方式，以及大部分成年人身上消失已久的奇特創造力。
他們可以用簡單的線條來表達復雜的故事線。比如我們都很熟悉的“金剛葫蘆娃”這個故事。壹根藤有七朵花，七個葫蘆娃，各有特色，形象各異。如果讓我們畫，我們壹定會嚴格按照漫畫裏的形象來畫，因為我們的創造力已經被形象化的人物禁錮了，但是小孩子不會。他們會根據自己的想象把所見所聞結合起來，用簡單的線條表現出來。七個葫蘆只畫了七種不同的顏色。不同的葫蘆有不同的形狀，這讓我想起了我看到圖片時念念不忘的故事。在畫紙的空白處，孩子們還畫出了蠍子精和蛇精的樣子。當所有的臺詞形成壹個完整的整體，他們會告訴我發生的故事。醜與善在兒童作品中是如此清晰生動。原來在孩子心中，善惡是有這麽明顯的界限的。在孩子的世界裏，只有單純的好與壞，沒有虛偽與虛假的惡，沒有披著羊皮的狼，也沒有披著狼皮的羊。
在三個月的工作中，我學到了很多東西，熟悉了班裏的常規工作，掌握了班裏的工作流程，學會了如何配合其他老師的工作。除了組織孩子上課，我還學會了組織孩子的室內活動，學會了有條不紊的組織孩子上廁所，喝水，吃飯。在和護理老師壹起改善教室環境衛生的時候，我明白了什麽樣的環境才是安全健康的。從整個教室的消毒到每個孩子杯子毛巾的清潔擺放，我都盡力按照要求做好每壹件事，踏踏實實做好自己該做的事。
在這裏，我明白了教育孩子不是壹件容易的事情，簡單的口頭說教不會起到太大的作用。只有親自動手，我才能體會其中的滋味。孩子要學的東西很多，但不是老師教的，而是孩子在自己動手實踐中發現、探索、掌握的。就像我們導演許元昌說的:“我聽過，我知道，我看過，我學過，我操作過，我記得！”"
公園裏經常組織訓練。我每次都積極參與其中，做好記錄，認真觀看和學習，學習其他老師的教學方法，學習如何組織孩子，學習如何調動孩子的積極性，學習如何激發孩子的興趣，學習如何更好地將理論與實踐相結合。並把學到的知識和經驗記錄在日記裏，提醒自己，只有真正理解這些經驗，才能消化、吸收、再利用為己所用。
有壹段時間，我去四班，B班，F班，A班幫忙做輔助工作。巧合的是，這幾個班不是同壹個年代的，所以對我來說是壹個極好的學習機會。因為我所在的班級是中產階級，是從具體形象思維到抽象邏輯思維的過渡階段。如何讓孩子更快的接受新知識，對於這個年齡段的孩子來說是壹個重要的問題。在這幾節課的學習中，我感覺不同年齡的孩子理解和接受能力是不壹樣的，我也學到了很多容易讓孩子接受新知識的教學方法，這對我的工作有很大的幫助。並通過教學實踐和與其他老師的交流，發現了自己教學中的諸多不足，逐漸摸索出壹套行之有效的教學方法，進壹步提高自己的教學工作。
每個孩子都有自己的長處，這就需要我們老師盡力發掘孩子身上的閃光點。在三個月的工作中，我向其他老教師學習，鼓勵孩子們發揮所長，表達願望，展示才華。孩子們臉上滿意的笑容是我最大的安慰。
夜深人靜的時候，我躺在床上，睡不著。孩子們的影子浮現在我的腦海裏，比如聰明好動的冰冰，調皮搗蛋的呂霄，聽話可愛的天天，還有很多畫畫的天才寶寶...我已經深深地愛上了這些小天使，他們為我的生活增添了繽紛亮麗的色彩。與這些小天使的相處也讓我明白，關愛孩子不僅僅是滿足他們的物質需求，更多的是給予他們鼓勵、體貼、勸導、托付、耐心和細膩。只有這樣，我們才能擺脫浮躁，才能照顧好這些幼苗，才能讓孩子們在這裏的每壹天都健康快樂。
在這裏工作的每壹天，我都能深深的感覺到自己的腳步越來越堅實，因為我感覺到這裏的每壹天太陽都是那麽的鮮紅，那麽的溫暖，那麽的生機勃勃。我知道我還有很長的路要走。我會繼續努力，持之以恒，繼續做壹個不壹樣的“園丁”，讓這些“祖國的未來”在這片金色的希望土壤上開出最美麗的花朵！
在過去的三年裏，我負責小班、中班和大班的教學，並分別擔任班長。在園領導的關心和幫助下，在本組各部門和教師的大力支持下，我認真履行職責，全面執行教學計劃，圓滿完成了園領導交給的各項任務。接下來主要向大家匯報去年以來大班年級組的工作情況。
壹、學習大綱，制定計劃，紮紮實實開展各項活動。
《綱要》是指導學前教育工作的重大政策。壹年來，我組織這批教師深入學習大綱，深刻理解大綱的內涵，把大綱的理念落實到教學實踐中。學期初，我們制定了五大領域的教育計劃，全組老師聚在壹起，分層次討論制定了學期計劃，讓大家明確了本學期的教育目標和任務。全組教師認真落實各項計劃和要求，紮紮實實做好各項工作，積極參加組內各項活動。面對人員少任務重的現狀，大家顧全大局，服從分配，齊心協力，努力工作。老教師以身作則，做新教師的帶頭人；青年教師謙虛好學，在教育教學過程中逐步成長。在教學活動中，以大綱精神為指導，從孩子的興趣和需求出發，全體教師上公開課、聽課，組內教師珍惜每壹次觀摩機會。活動結束後，他們認真反思並留下寶貴意見，在相互學習中得到提高，教師的評價和組織能力也得到增強。本學年* * *承擔了北京市“6+1”主題教育的教育目標和教學活動的設計，以及太原市幼兒園課程標準社會目標的制定和壹日生活的具體實施。在教研室主任的指導下，我和大家完成工作後加班加點，查閱了大量相關資料，精心設計，經過多次修改，出色地完成了任務。
第二，立足崗位，盡職盡責，認真做好工作。
作為年級組長，他承擔著組織協調本年級教學工作的重要責任。我時刻牢記自己的職責，嚴格要求自己，對園區領導負責，認真完成園區的各項工作要求和安排，對下壹步的同事負責，努力在學習和工作中走在前列。學期初，我組織年級組的老師坐在壹起研究教學工作，根據各班情況制定教學工作計劃和措施。在工作中，我們抱著互相學習、積極探索的態度開展工作，利用年級組備課的時間，認真討論主題活動中遇到的壹些困惑，讓大家壹起討論解決，取得了良好的效果。
比如在教研會上，鼓勵老師們談談自己在教育教學中遇到的問題，我們大家會壹起來幫他想辦法，註意。鼓勵每壹位老師設身處地為其他班級著想，提出寶貴的意見和建議，有力地推動了各項工作的開展和落地。
再比如，我們開展了對各班日常和同班異質性的觀察評價，促進和推動了班級和老師之間的相互學習。本學年，我們年級組從社會領域和數學領域選取了兩個目標，在同壹個班級開展異構活動。我組織大家坐在壹起討論。確定活動目標後，我們進行觀察評估——找出優缺點——提出整改意見——然後進行觀察評估。在郝主任、兩位主任和教研員的指導下，我們進行了第二次討論，進行了第二次授課，制定出最適合該班的方案並實施。通過這種持續的觀察、討論和教學活動，我們組的每壹位老師都受益匪淺。老師們真誠地互相提建議，彌補壹些不足，並根據我們班的實際情況，真正把目標放在每壹個孩子身上，讓活動更好地激發孩子的興趣，達到師幼互動，教學效果好。
第三，新老壹起，齊心協力，不斷提高教學水平。
教師隊伍建設是辦好教育的基礎。我們年級組2個班，6個老師，這裏有骨幹老師。他們具有豐富的教學經驗和較強的學前教育專業技能，能夠在年級組中起到良好的帶頭作用。這裏有積極進取的年輕老師，給年級組增添了不少年輕的活力。這裏有女老師，工作細膩溫柔；這裏的男老師壹樣多，有創意，有激情。在工作中，我們註重培養團隊精神。老教師關心年輕教師，做好傳承、幫助、引導工作。青年教師虛心學習，勇於開拓創新。大家互相尊重，互相理解，互相幫助，不計個人利益，充分挖掘自身潛力，揚長避短，互相學習，使年級的整體發展取得了可喜的進步。
第四，遵循規律，創新環境，營造孩子健康成長的良好氛圍。
幼兒時期重要的不是灌輸知識，而是提供或創造壹個豐富而適宜的環境。在教學中，我們以自學的方式遵循學前教育的特點和規律，註重發揮幼兒在遊戲中的自主性。各班根據幼兒的年齡特點，創造了更加開放、選擇性更強的遊戲環境，提供了各種可用於結構、主題、科學探索、美術設計的廢舊素材，有機融合了角色遊戲和角落活動，增加了遊戲內容之間的聯系，提高了幼兒的動手能力和在遊戲中尋找替代品的能力，激發了幼兒的創造力和自主性，促進了幼兒同伴之間的交流與合作。在環境創設方面，每節課都能註重孩子的積極參與，配合教學主題。每個班級不僅可以根據自己班級主題的發展來布置環境，還可以形成每個班級的個性化主題墻面裝飾，資源的享受使得主題材料更加豐富多樣。在主題環境的營造過程中，我們可以註意隨時調整和改變環境，讓環境跟隨主題，讓環境成為孩子活動過程的縮影，也讓家長了解教學內容的過程，主動參與活動，家與家的合作更加有效。
第五，轉變觀念，加強溝通，建立與家互動的科學育兒橋梁。
父母的工作是孩子工作的重要組成部分。“如何提高家長的教育意識和水平”“如何讓家庭教育和幼兒園共同促進孩子的發展”是我們大班教師最關心的問題。對待父母，我們始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為行動原則，樹立全心全意為孩子和父母服務的思想，把壹切為了孩子和父母體現在行動上。平時通過家長會、家園聯系欄、家訪、家園聯系冊、親子活動等形式加強家園溝通，關心孩子的進步。
隨著與家長的溝通交流，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，也是家長的重要責任。因此，家長越來越重視幼兒園的教學。大壹班級的“互動銀行”設計巧妙。通過孩子每個月制定目標，在家長的關註下在壹個月內完成目標，比如糾正壹個壞習慣，養成壹個好習慣，這種活動形式有利於提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。高二班級的“預約面試”活動，可以及時有效地與家長溝通，增進溝通和理解，形成教育合力。
在這壹學期中，我們高年級班組除了做好本職工作外，還認真完成了園領導交給的各項任務。在祖國60華誕之際，我們參與並組織了“母親的生日”系列主題活動和展覽，“媽媽，我愛妳”，“我健康，我快樂，有孩子的遊戲”，“迎接六壹”主題活動展覽。
總之，在園領導的關懷和同誌們的幫助下，我們大班年級組全體老師用行動譜寫了壹曲團結奮進、求真務實的感人之歌。伴隨著孩子們的成長，細細品味著他們壹點點的進步，全組老師感受到了我們工作的美好，合作的快樂，集體的溫暖。在今後的工作中，我們將壹如既往地保持這種良好的工作狀態和作風，全身心投入到各項工作中去，努力提高教學質量，創造更多的教學成績，積極為幼兒園做貢獻，爭光。
看著促進他們成長的孩子們，看到他們的進步，我感到壹種自豪感。壹個學期很快就過去了，但好像孩子們還在我耳邊笑。也想整理壹下思路，總結壹下過去的工作經驗教訓，以便更好的提高自己的工作水平。以下是我從思想政治、教育教養、業務學習、家長工作等方面對這壹學期工作的總結:
第壹，思想政治方面:
王老師被認為是人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子們。我以很高的思想標準懇求自己。積極參加園內各種活動，認真做筆記。不遲到，不遲到，樹立為人師表的形象。
二、教育教學:
從本班孩子的實際情況出發，設計主題活動，每周精心安排活動內容，精心組織每項活動。在活動中，讓孩子在實踐中學習，讓孩子真正成為學習的主人，得到全面和諧的發展以及個性的發展。
1，從生活出發，培養孩子的良好習慣。本學期根據班級計劃中我們班的弱項，重點開展以下活動，促進班級良好風氣的形成:及時表彰進步兒童，鼓勵留守兒童；在活動中，我有針對性地對個別孩子進行教育，做到“三輕”，即輕說話、輕拿玩具、輕玩玩具。
2.保持孩子每天的戶外體育活動，帶領孩子認真開展各種體育活動，鍛煉身體。在每周的規劃活動中，根據孩子的現狀，公平地設計了每天的戶外運動活動和活動。壹個學年以來，孩子的身體素質逐漸回升。
3.給孩子創造壹個良好的學習環境。小班的孩子通過遊戲學習，我註重發現每個活動的遊戲價值，讓孩子在準備好的遊戲活動中發展自己。通過改變傳統的措施，在每次活動中，我先在教室裏部署壹些與主題活動相關的知識內容的圖片或者營造其余的環境。讓孩子在環境中學習，在與環境和材料的互動中發展。
第三，業務學習:
我深深地意識到，時代在發展，社會在進步，對教育和教養的看法也總是在更新和變化。我非常重視業務學習，不斷充實自己，解剖自己，剖析自己，正視自己，時刻給自己充電，提高自身素質和先進文化常識水平。園內組織的上課、外出學習等活動，在我的工作思維、教育行動上給了我很多啟發，也讓我知道，在幼兒園這個團結向上的群體中，改進是必須的，是必然的；我利用課余時間看壹些關於學前教育的書籍，從中了解學前教育的最新動態，學習學前教育雜誌上的文章，了解學前教育改革的新動向，及時摘抄優秀教師的教學方法。同時向經驗豐富的老教師求教，邊做邊學，不斷積累經驗，提高專業水平。
在業務學習中，我知道考察和了解是第壹位的，領導是最後壹位的，讓每壹個孩子都得到提高和發展。我記錄了孩子們的觀察。在每次區域活動的過程中，我都認真關註每壹個孩子，關註孩子發展的每壹個平凡瞬間，通過觀察發現問題。有壹次，我發現施工區的孩子總是不能安靜，於是我做了壹次檢查。原來他們在爭論房子裏住的是什麽小動物。“不會蓋房子嗎？有什麽問題？”後來因為建築區小動物數量太多，導致我在決定玩具的過程中無所適從，所以發明了它。
他們可以建造各種形狀的房子，但他們爭論住在小動物裏。所以我調解了施工區的輔材數量。並引導孩子用各種輔助材料豐富作品。孩子們再也不會因為動物而爭吵了。我很慶幸當時沒有貿然打擾他們的遊戲。而是要看到問題的本質，解決問題。三、父母的工作:這學期我和父母相處的很愉快，我的工作得到了他們的壹致認可和表揚。我創建的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在這裏我可能會和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識的新書。當班裏的活動需要家長支持的時候，家長給予了最大的支持。比如主題活動《玩具總動員》的時候，安排家長給孩子帶各種玩具，都是從家裏帶，讓孩子在幼兒園壹起學習。
第四，有缺點:
1.在下學期的工作中，我們將努力做到“今天的工作今天就做完”，避免因我們懶惰的思維而導致的拖延。
2.對工作更加嚴格，盡力提高自己分析問題和科研的能力。
高爾基曾說過:“誰愛孩子，孩子就愛他。”只有愛孩子的人才能教育孩子。“我會在現在的工作崗位上用心去愛每壹個孩子。努力克服自己的弱點，爭取更大的進步。
四個小時壹晃而過，不知不覺我已經在幼教奮鬥了十個春秋。從出校門踏上工作崗位開始，我就和幾位老師團結壹心，* * *齊心協力，送走和迎接了壹批又壹批可愛的孩子。總結過去，展望未來，我們對以下工作做了詳細的總結:
第壹，師德的培養
為人師表，為人師表是教師的靈魂。所以，從壹開始選擇教師這個職業，就是要時刻嚴格要求自己，認真參加師德培訓和教師入職培訓，勇於解剖和剖析自己，正視自己的缺點和不足，不斷提高自己的素質和修養，上班絕不遲到早退，堅持65，438+000%出勤率，按時參加校長組織的所有會議。我是同事眼中的好姐姐，也是孩子心中的好老師。
我從小就熱愛黨，熱愛社會主義。因為我的積極表現，我在_ _年被命名為入黨積極分子。在過去的幾年裏，我積極參加工會組織的各種公益活動，獲得了大同市歌手大賽優秀獎和地區卡拉ok大賽壹等獎。通過黨章和黨的知識，不斷武裝自己的頭腦，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守幼兒園的規章制度，努力早日加入黨組織，努力工作，負責任。
第二，教育教學
我是_ _年_ _師範畢業的，三年的正常生活磨練了我紮實的基本功。畢業時，成績名列前茅，被評為優秀畢業生。進了崗位，很快就成了業務骨幹。理論和實踐的有機結合給了我施展才華的地方。我在教學中不斷積累和總結教育教學經驗，與同事交流，探索和研究新的方法和方案。在我的生活中，我和我的孩子們打成了壹片，成了他們的好朋友。幾年來，我多次被評為九五先進教育工作者、先進教師、先進個人，用自己的力量贏得了領導和家長的贊譽和贊賞。
我排練的舞蹈參加了六壹中央慶典的文藝演出，獲得了優秀獎。在今年的六壹慶典中，為了迎接奧運，我排練了舞蹈《為奧運加油》，被當地俱樂部選中參加慶祝七壹晚會的生日表演。孩子們天真、幼稚、激情的表演感染了在場的所有觀眾，雷鳴般的掌聲震撼全場。我爸媽感動得熱淚盈眶，拉著我的手說:“張老師，您辛苦了。我們代表孩子們感謝妳。”鮮花和掌聲送給了孩子們，我的付出得到了回報。我在教師節被評為優秀教師，榮譽給了我更大的精神鼓勵，我更加努力了。
九月份開學後，我被分到壹個小班。在日常教學中，我積極聯系父母，入園時與他們交談。在交談中，我調查了每個孩子的性格、特點、興趣、愛好和生活自理能力，並在筆記本上做了詳細的記錄。建立家庭聯系簿，繪制家庭聯系表，讓孩子來園時，我對他們的情況有壹個基本的了解，家長也能清楚孩子在園的情況。知道他們喜歡什麽，有什麽好習慣和壞習慣，制定合適的教學方法，因材施教。特別是對於有特殊問題的孩子，我們應該對他們有所了解，給予更多的關註，讓他們入園後在最短的時間內適應幼兒園的生活。
第三，自我完善和發展
工作之余，我和園區的幾個老師利用業余時間，邊教邊完成了山西師範大學的自考課程，並於_ _年6月拿到了大專學歷。_ _年，我再次參加全國成人高考，以優異的成績考取了北京教育學院學前教育系，開始了我的本科學習。用更多的知識充實我們的頭腦。同時在工作中積極學習業務。為了節省園內費用，我們利用廢舊材料自制教具，寫心得體會和論文，將問題付諸實踐，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點，看到孩子們的笑臉，感受孩子們的進步。我非常高興。
第四，反思和總結
教育是壹門高深的學問，沒有確定的學習方法。面對雪片般的眾多教材和網絡帶來的豐富信息體驗，我們必須把握壹點:讓孩子真正在快樂中學習，在快樂中發展。
妳快樂，我快樂，我對得起我為妳做的壹切。
這學期的工作即將結束。希望能好好積累這些細節。當然，我壹定要做好這個過程中的細節。教學中還有很多需要改進的地方。當然，我也在為以後的工作積累經驗。我知道工作中還是會有很多問題。在以後的工作中繼續糾正是我的任務之壹。我希望我能繼續做好這些簡單的工作。這學期以來，我過得很充實。我非常樂意做壹名幼兒園老師。我希望自己在工作中能夠更加勤奮，更加努力，但是我會壹直關註這些細節，這些細節往往需要壹些耐心才能做好。這個道理我任何時候都應該明白。作為壹名幼兒園老師，我每天都和孩子們打交道。這個過程讓我覺得很放松。教育孩子，及時關註每個孩子的動態，是我的職責。
在以後的學習中，我壹定會更加努力，做好本職工作。回想這學期，我工作態度端正，每天按時上班，有足夠的耐心教孩子，管理壹群孩子。它需要非常小心。現在我也可以鼓起勇氣說這句話了。當然也希望在以後的工作中繼續提高。我通常在公園裏非常努力地教孩子們。在這個過程中，我希望自己能有足夠的動力，及時關註園內所有孩子的動態。當然，我也很關心孩子們的身心健康。從壹個學期開始，我就把這方面的情況及時反饋給了父母，不能置之不理。我覺得很多事情都是這樣發生的，所以壹定要有壹個細致的管理方法。
孩子的身心健康也是壹方面，必須在這個過程中不斷積累。現在我也在這個過程中不斷的強化自己，積累經驗。我不想在以後的工作中面對這個問題，也不知道怎麽處理。過了這個學期，我努力想當壹名幼師。更多的時間是在和孩子的不斷接觸中度過的，只有不斷和孩子接觸，我才能融入其中。作為幼師，註意這壹點很重要，因為是小班，這個學期剛剛結束。剛開始和孩子玩很奇怪，有的孩子甚至不適應這種環境。和父母壹起努力，經歷了壹個學期，也讓這樣的孩子放下自我，主動去接觸其他孩子。我覺得這學期以來還是有些地方做的不好。作為壹名幼師，我會逐步完善他們。
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