疫情構成500字1
我們將贏得這場沒有硝煙的戰爭。-題字
“鞭炮聲壹歲，春風暖屠蘇。”在壹次次鞭炮聲中，我們已經成功進入了2020年，然而就在這壹年，意想不到的事情發生了——在中國發現了新型冠狀病毒。目前感染這種病毒的人數已經超過1萬，這種突如其來的病毒讓亞洲獅黯然失色。
但是，病毒這次並沒有讓我們退縮:當我們得知武漢的疫情極其惡劣時，很多白衣天使立刻放棄假期，跪求去武漢，選擇做壹個逆行者。鐘南山就是其中之壹。2003年，他奉命抗擊非典。17年後，2020年，他再次來到前線抗擊新型肺炎。他已經84歲了。他應該很樂意在家享受生活，但他仍然堅守在抗擊疫情的第壹線。其他醫護人員和他壹樣，放棄和親人團聚的時間，和病魔抗爭，吃最簡單的泡面，累了就在任何地方睡著。他們都是最美的逆行者，就像俗話說的:沒有平靜的歲月，卻有人在負重前行。
當然，除了他們，誌願者也做出了巨大貢獻。很多有能力的人給武漢捐款，比如口罩，防護服。大批救援隊伍奔赴武漢，投入到抗擊新型肺炎的戰鬥中。俗話說，壹方有難，八方支援。65438年10月24日，某鎮無紡布企業燈火通明，企業正全力進行口罩生產。為了應對疫情的需要，本該休假的工人放棄了春節假期，毅然返回工作崗位。廠長說，給工人發了三倍工資恢復生產，保證了日產量24萬個口罩，為醫護人員提供了物資。
2003年，中國因非典七天七夜建成小湯山醫院。現在，中國將在7天內建成火神山醫院，增加1300張床位，為醫院提供服務。
現在，我們已經成功地分離出病毒，我相信很快就會研制出疫苗。平時要勤洗手，戴口罩，少出門，多運動，減少與人群的接觸。團結壹心，支持武漢。加油武漢，加油中國。這場防疫運動我們壹定會成功。
疫情的構成是500字2
2020年6月5438+10月初，隨著病人的咳嗽聲，壹場沒有硝煙的戰爭打響了。對於奮戰在疫情壹線的人來說，這註定是壹個不壹樣的春節。
在電視上，我看到了妳們——白衣背上的天使，穿著厚重的防護服，在醫院病房裏爭分奪秒，從病毒手中奪回生命。我知道妳們也是兒子、女兒、父親、母親、妻子和丈夫。有的情侶甚至在同壹棟樓上班，卻在各自的崗位上奮戰，連續幾天沒有見面。壹些年輕媽媽只能帶著兒子的玩具和照片走在去疫區的路上，安慰兒子的心情。我們仿佛在《白衣天使》裏看到了妳的不眠之夜，因為妳為了大家拋棄了自己的小家。
在電視上，我看到了妳的背影，壹個在壹線報道的記者。我看到妳壹次次出現在鏡頭前，在醫院的工地上跑來跑去，在醫院的走廊裏跑來跑去。我聽到了妳因為工作而沙啞的聲音，聽到了妳在報告中急促的呼吸，聽到了妳在報告時平靜的聲音:“我們堅信疫情會好起來的。”妳第壹時間讓我們了解了疫情的現狀。
在報道中，我看到了妳，壹個研發了壹種特效抗病毒藥物的研究人員。白天，妳戴著手套，拿著試劑瓶在實驗室裏探索對抗病毒的良藥。太陽照在妳身上，妳專註的背影被拉了好久。半夜，明亮的日光燈映照著妳疲憊的背影，妳會堅持自己的信念，會盡早研發出特效藥。
是“白衣天使”、“新聞天使”、“科研天使”；是妳們忙碌而執著的背影，象征著希望和安全，給了全國人民力量和信心。
我相信，中國壹定能夠渡過這個難關，帶領世界度過這個不壹樣的春節。中國強，世界就強。壹方有難，各方都支持。加油，中國！！
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我的老師已經是老教師了，現在還帶著她上網絡課。
面對現在的疫情，學校號召老師在網上教我們所有人，雖然我們不看平時威嚴的老師，這讓我們笑了。
老師首先用我們的孩子做實驗，這些孩子通常很容易接受。我把我們幾個同學分在壹組，認真的開始上課。計算機連接到互聯網，打開電源，教師啟動鏈接。我們點擊“接受”,開始上課。
我對網絡課並不陌生，因為我媽給我報了壹個網絡書法班，那個老師通過網絡授課。當然這要有壹些互聯網的知識，或者是長期在網上教我們的書法老師，所以他很輕松的來上課了。這位老師不出現在鏡頭裏，但他的教學非常認真。可以說他的學生桃李滿天下。但是我的老師習慣了壹支粉筆壹塊黑板，和我們面對面互動，課堂充滿了味道。
我們和老師出現在同壹頁，媽的！嚇了我壹跳。這是，這是我老師嗎？平時老師就是喜歡簡單大方的衣服。我們習慣了老師簡單的打扮，但是壹旦進入網絡，老師和老師就變得“醜”了。其實老師還是那個老師，只是我們覺得很奇怪。
老師坐得很緊，有條不紊地講著數學課。平時我們互動老師問，我們答，但這壹刻真的成了老師的談資。有意思的是，老師的媳婦並不知道老師的網絡課。她進屋就壹直嚷嚷外面疫情有多嚴重，小區關門了等等。可笑的是，老師並不知道他媳婦的喋喋不休已經通過網絡傳到了我們這裏，我們偷偷笑了。
快下課的時候，老師對我們說:“這個好累。不知道大家理解我今天解釋的內容了嗎？”我們私下搖頭，怕老師傷心，就說，我們在復習，不會問妳的...
看起來活到老，學到老。這是事實。疫情過後，我壹定會告訴老師真相。
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庚子初，疫襲。大中華上演了壹場沒有硝煙的生死大戰。待在家裏就是對社會最大的貢獻。危急關頭，是救人的醫生和保家衛國的軍隊在堅守，是有良心的教育工作者陪伴著我們，給了我們人生的陽光。
書房裏，只能聽到李老師講課的抑揚頓挫和我的筆隔著書頁輕輕的摩擦聲。手機屏幕上是熟悉的語文老師那張和藹可親、令人尊敬的臉，眉宇間有壹種專註的神情。他和其他老師不壹樣。為了更好的師生互動和實時監督，他總是選擇視頻會議模式給我們上課。即使他不在我們身邊，他仍然監督我們學習知識。
我忘不了孫權的第壹堂語文課。
“學生們能聽到嗎？妳能看到屏幕嗎？”因為是第壹次上網絡課，各方面都不太熟悉，李老師也在摸索。“今天，我們上第壹節文言文課。好了，我們開始上課吧……”我頓時覺得神清氣爽。從上學期第壹次接觸文言文開始，就覺得文言文特別有意思。那是中國五千年遺留下來的精華，在線教學壹定很精彩！
“‘三天不說再見，妳會更驚訝。“為什麽對妳來說太晚了，大哥？”這句夢露近似嘲諷的話再次凸顯了學習的巨大作用和他的巨大進步。他的話裏充滿了自我滿足，與上面提到的推脫不學形成鮮明對比，凸顯了學習的重要性和必要性...”磁性的男聲讓我仿佛身臨其境，仿佛感受到了當時夢露的驕傲，壹種特別的感覺觸動了我的心。呂蒙學習前後完全不同。”妳是個人才，但妳還得回吳夏阿蒙！”這是魯肅不由自主的欽佩。學習對壹個人的影響這麽大。作為當代青少年，為什麽不通過學習來改變自己，開闊視野，提高知識呢？
壹波不期而至的疫情，讓我們看清了自己，看淡了除了生死以外的壹切。我意識到學習是改變自己，提升自己的最好方式。我覺得成為鐘南山院士那樣的人才是讀書的終極目標。84歲的鐘南山是院士，軍人的勇敢，更是國家學者的擔當。壹路不辭辛勞，對國家和人民充滿責任感，真的是令人肅然起敬！學識淵博，專業，有能力拯救世界，有同情心，有膽識，敢說真話，矢誌不渝，不怕犧牲，救民於水火，救國於危難，我們壹直在尋找讀書育人的目的，或許就是這樣。我想孫權也希望呂蒙成為這樣的人！
班主任陳老師曾經說過，學習的地方從學校變成了家，但我們還是要學習。祖國在守護著我們，我們不能辜負期望。即使我們之前“退出部隊做了很多事”，現在只要“開始學習”，還是可以“三天壹說，就是多相待”！
疾病和災難都會成為歲月的塵埃。總有壹天，這裏將不再有歇斯底裏的哭泣、絕望和黑暗。春風會吹武漢的櫻花，壹棵又壹棵的樹會變成遮擋陽光的雲。在疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。
身邊有愛，心中有光。有壹天，春暖花開，壹切都陽光明媚，生活陽光燦爛。我們背著書包，在陽光明媚的路上跑著去上學。學校裏的書聲嘹亮，正在看書的少年眼裏有著堅毅，因為他們知道，祖國需要他們，他們離不開祖國。
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鼠年春節被新冠肺炎攪局，鼠年春季學期被新冠肺炎打亂節奏，於是學校推遲開學，開啟了在家上學的新模式。
接到學校網上教學通知後，我立即召開了語文組教研視頻會議，開展網上教研活動。經過周密部署和通力合作，語文組確定了考試類和非考試類通識課程網上教學的具體實施方案。此時，我不僅有考試班的教學任務，還接到了教務處的安排，利用“巨星”教學平臺為全校所有非考試班的2000多名學生進行在線演示教學。這意味著我不僅要學會使用釘釘直播課，還要熟練使用“巨星學習鏈接”這個線上教學平臺。我迅速投入到學習如何使用釘釘直播平臺和“超星學習鏈接”平臺，多次聯系超星公司技術人員咨詢在線教學問題，嘗試在線教學，及時處理問題。經過幾天的努力，我和教學團隊的其他老師掌握了平臺的操作技巧。2月10，課程順利，我在兩個平臺之間切換，進行兩門課程的在線教學。
教研組有些老師對教學平臺的操作並不熟悉。針對這種現象，我通過視頻會議、電話溝通等方式對他們進行引導，有時還會對他們進行壹對壹的幫助。指導他們使用軟件記錄並保存鳳凰沐課堂的教學內容，並上傳到學習平臺；指導他們建設新班級，掌握學生簽到、教學呈現方式等方法，實施網絡教學全過程，讓整個語文教研組的老師集體“上線”，讓全校語文課程的網絡教學“活起來”、“動起來”。
每天早上我都要在學生群和家長群發學生健康狀況打卡，及時跟蹤學生情況，提醒學生和家長防控疫情的註意事項，進入班級群查看學生上課情況等等。晚上檢查學生的作業打卡情況，及時將學生的學習過程反饋給家長。在班級群裏，我有時會發壹些積極向上的文章和同學們分享，有時也會和有交流需求的同學私聊；用科學宣傳幫助學生消除新型冠狀病毒疫情帶來的恐懼；帶領學生舉辦壹些具有專業特色的活動，比如在班集體舉辦以抗擊疫情為主題的畫展，和體育老師壹起進行“加油武漢”“冠狀病毒不可怕”的視頻打卡。
疫情期間，我不能像醫務工作者壹樣去壹線。我不在這場疫情的最前線，但我用自己的實際行動堅守著我的教育陣地，為打贏防控這場戰爭貢獻我的力量。
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