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200分!不招人妒是庸才辯論賽

在大學代表系部參加了兩屆院辯論賽,今天看到這個題目,想再重溫下那個興奮環節:

從辯題來看(踐行壹體兩翼關鍵在於學風,反方是踐行壹體兩翼關鍵在於教風),是壹個“陣地”命題(各有各的立場,且各立場不對立)

辯論這個題目的關鍵在於兩步:建立強硬的本方命題陣營+切實有力的實例證明

1、建立強硬的本方命題陣營:從字典、詞典及詩句中找出“踐行”、“學風”、“教風”的定義,這點要先發制人。在闡述意義的時候,壹定要往有利於本陣營的方面傾斜。以解釋踐行為例:通常的定義為實踐和行動,但是為了後面的鋪墊,妳可以解釋成:“親自實踐、試驗、行動”(因為學風更崇尚自主),當然具體的坐法需要妳們團隊後期的大量準備工作。

另外,需要指出的是,妳們要把對方的詞語“教風”進行定義,但是像不利對方立論的方向傾斜。

2、具體的實例,分為立論性和故事性

理論性方面,我覺得妳們的優勢比較明顯,學風的形成是壹個階段性產物,其中起關鍵作用的是學生,帶有自發性的,不需要老師來管理的,這個很重要;而教風則是另外壹方面(具體的解釋妳們可以往學生是被動的等方面進行闡述)

故事性的方面:可以分幾個層次說明:從小到大,只聽說過壹個班級或學校的學風如何如何好,證明學風在壹個學校中起到的作用;可以舉壹些例子:最好是拿妳們身邊的例子,如某班的老師生病了,壹段時間內沒有老師管教的情況下,如何靠學風繼續學習等;

我感覺可能會在如下幾個問題中,妳們正反雙方會形成糾結:

1、學風的形成是不是在教風形成之後?是在教風的引導下形成的?

2、類似於“只有不合格的老師,沒有不合格的學生”等問題?

3、讓學生自由的自主學習好還是需要老師的管教下學習好?

4、當今中國教育環境,到底是“我要學”占主導地位還是“要妳學”占主導地位?

呵呵,其他的糾結點我想不出來了,因為我們系最後壹場輸給中文系的時候,其命題就是“學校開放式管理是否有利於學生的綜合素質提高”

與妳這個很類似,不過可惜的是,最後還是輸給他們中文系了。