作為壹位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我為大家整理的《過年》幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《過年》幼兒園大班教案1活動意圖：
中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什麽的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此，設計了此次活動。
活動目標：
1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。
2、了解傳統節日，增強民族感情。
3、讓學生了解新年的習俗，讓學生了解新年的習俗。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
活動準備：
關於過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。
活動過程：
1、引出過年主題。
（1）小朋友都喜歡過年。那妳們知道為什麽過年嗎？
（2）導入故事
相傳在很早以前有壹個村子，村子裏的人快快樂樂的生活著。可是壹天，來了壹頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以後，村子裏的豬、牛、馬、羊都被吃了，後來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現壹個秘密，於是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們為了壹直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上壹些吉祥的話，這就是現在的對聯、再放爆竹，壹代壹代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節，因為那壹天是我們中國農歷的第壹天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”
（3）講壹講過年曾自己最有意義的壹件事
①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。
②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。
③掛紅燈籠。為什麽掛紅燈籠就有了壹種喜慶的氣氛呢？
出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。
④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎麽辦？發賀年卡。（制作賀年卡）
⑤放鞭炮。妳放過鞭炮嗎？好玩嗎？
⑥介紹年畫。年畫有許多種。
年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。
這幅畫看上去感覺怎麽樣？表達什麽意思？
⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。（圖片）
“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。
⑧剪紙：（展示窗花）
2、師生動手操作。
（1）幼兒自由分組操作。（背景音樂《金蛇狂舞》）
①剪紙；②做燈籠；③包餛飩；④寫對聯；⑤做賀卡；⑥畫年畫。
（2）教師動手參與其中。
3、***同布置教室。
將師幼***同操作自制的作品裝飾教室。
請食堂師傅下好餛飩，幼兒***同分享。
活動延伸：
制作賀年卡。
活動反思：
過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動壹開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為壹名資料補充員的身份，當幼兒講到壹個什麽事情引起其他孩子的***鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的***同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了**。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的`效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。
《過年》幼兒園大班教案2活動目標：
1、 通過欣賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統習俗，了解“年”的來歷。
2、 充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛
3、 樂於參與活動，能大膽地表達自己的想法
4、 體驗和大家壹起過節的快樂。
5、 知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
1、各種過年風俗習慣的圖片制作PPT，收集“年”的來歷的視頻
2、收集各種有關過年的慶祝活動的圖片：貼對聯、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在壹起吃年夜飯、看春節聯歡晚會
3、音樂《喜洋洋》
4、白板、磁鐵
活動流程：
壹、由欣賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“熱鬧、開心”的氣氛 教師：小朋友們好，今天呀老師給妳們帶來了壹段好聽的音樂。現在請小朋友們把妳們的眼睛閉上，仔細聽壹聽老師的音樂
（教師播放《喜洋洋》大概1min）
(音樂完)教師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。
① 小朋友們能說說妳們剛才聽到了什麽（放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓） ② 感受到了什麽 （熱鬧、歡快、開心）
③ 妳們在什麽時候聽到過這樣的音樂 （大概過年的時候）
二、感知音樂，自然過渡到談話說說幼兒過年的經歷 教師：剛才呀，有小朋友聽出來了，這是過年時候放的音樂，那小朋友們 過年的時候
① 都做些什麽呢
② 都是怎麽做的呢
③ 現在啊，不要慌著告訴老師，先和妳們旁邊的小朋友壹起討論壹下，待會兒老師請小朋友上臺來和大家分享
（幼兒討論後）
請小朋友上來與大家分享自己的過年經歷，幼兒在講述的過程中，教師進行相應圖片展示，並貼出
三、由孩子回憶以有過年的經驗，過渡到過年的各種習俗 教師：剛才我們的小朋友都說了很多過年裏要做的事，這些事情就叫做過年的習
俗。那現在老師也收集了很多過年的習俗，我們壹起來看壹看還有那些習俗是小朋友們剛才沒有說到的
播放PPT，壹邊引導幼兒講述過年的習俗
四、由過年的習俗過渡到年的來歷
教師：
① 小朋友們剛才都說了那麽多過年的習俗，那為什麽我們要過年呢？ ② “年”是什麽呢？
③ “年”是怎麽來的呢？
小朋友們說不上來，沒有關系和老師壹起來看看壹個小短片，我們就知道了 （播放視頻“年的來歷”）
教師：
① 妳們在短片裏看到了些什麽呢？
② 他們都做了些什麽？
③ 現在老師要請壹個小朋友上來告訴我們這是怎麽樣壹個故事
請幼兒復述故事，年的來歷。教師引導幼兒說出
①“年獸”的樣子
②說出人們打敗“年獸”的三大法寶
五、由教師總結：年的來歷、過年的壹些傳統習俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物
小百科：爆竹的原始目的是迎神與驅逐鬼怪。後來以其強烈的喜慶色彩發展為辭舊迎新的象征符號。放爆竹可以創造出喜慶熱鬧的氣氛，是節日的壹種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。
《過年》幼兒園大班教案3壹、活動目標：
1、知道春節是我國最重要的傳統節日，了解壹些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述壹件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。
4、讓幼兒知道節日的時間。
5、體驗明顯的季節特征。
二、活動準備：
1、教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的傳說》；教學掛圖《壓歲錢的傳說》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。
3、繪畫紙，彩筆人手壹份。
三、活動過程：
1、請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關於春節的回憶。
2、說趣事、畫趣事，初步了解春節的習俗，知道過年的傳統做法。
（1）請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找壹處喜歡的地方，說說自己過年的趣事，並用繪畫的方式把趣事畫出來。
（2）請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師註意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家壹起學說。
（3）展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“福”字倒貼、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜壹猜，說壹說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，了解中國傳統習俗。
（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說，讓幼兒感受家人對孩子的關心。
（1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什麽時候給的，為什麽給壓歲錢。
（2）播放教師教學資源《壓歲錢的傳說》。
請幼兒說壹說小妖“祟”摸了孩子以後會發生什麽事，家人為什麽整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來的壹種做法，代表了家人對孩子的愛。
（3）說壹說自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來捐助。
活動延伸：
1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者講述趣事。
2、請家長在元宵節前帶幼兒逛燈會、賞花燈，並與幼兒壹起閱讀幼兒學習資源①第1-4頁。
《過年》幼兒園大班教案41、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備：操作卡、剪刀等活動過程：
壹、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那妳知道這麽好看的賀卡還有什麽用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什麽特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每壹張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了壹年，我們每個人做壹張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、講評幼兒作品。
1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
2、妳是怎麽制作的？
3、妳遇到了什麽困難？
4、看看別人的作品是怎樣的？妳覺得好看嗎？為什麽5、妳想把妳自己制作的賀卡送給誰？為什麽？
《過年》幼兒園大班教案51、圍繞“新年的禮物”這壹話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。
2、進壹步掌握談話的規則。
活動準備：
每位幼兒帶壹件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。
活動過程：
1、創設談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。妳們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給妳的？妳有沒有送禮物給別人？送給誰了？請妳仔細想壹想，說給大家聽壹聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。
3、引導幼兒拓展談話內容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什麽樣的禮物，送過什麽禮物給別人。
教師提問，拓展談話內容：1）今年過年妳想給誰送禮物？送什麽禮物？2）為什麽要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然後讓幼兒分組討論：送什麽禮物？為什麽要送禮物？
4、繼續拓展談話範圍。教師提出新的問題：1）妳認為誰會給妳送禮物？2）妳最想要的新年禮物是什麽？為什麽？
5、教師小結：
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，並提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
活動延伸：
讓幼兒自己來制作壹些小禮物送給弟弟妹妹