《走吧，讓我們種樹》是壹首詩，用明快清新的節奏和鼓舞人心的語言，號召少先隊員走進春天，壹起種樹。意思很明確，學生也不難理解。主要是引導學生通過朗讀來感受詩歌的形式美、節奏美和意境美。
壹、童謠，走進春天
課開始，我寫了壹首學生愛讀的兒童詩《種樹》:“妳鏟土，我澆水，壹個。”
種子睡在地下...“介紹新課。春天來了，大地萬物復蘇，這是種樹的好時候。中國的植樹節是什麽時候？有什麽意義？孩子們興致勃勃地走進植樹知識長廊，從紀念領導人到農業諺語知識，學生侃侃娓娓道來。
二、兒童語言，思考春天
談到植樹的作用，詩歌中使用了壹些生動的語言，如“綠色工廠”和“召喚風”
這些話的表達也隱含著豐富的科學道理。在這裏，我整合了課外讀物《大樹的故事》，和學生壹起進壹步了解樹木在人類和自然中的作用。擬人修辭在言語表達中的運用還融合了課外閱讀《三月，綠色三月》和《習題1》中的“處處註意”部分。首先，引導學生閱讀這首課外詩歌，找出與文本的相似之處，讓學生從內容到形式了解到壹些作家，從朗讀中感受到擬人修辭的魅力。然後嘗試自己完成練習1。從閱讀到寫作，從從句到段落，孩子動起來，模仿起來，創新起來，掌握得更好。