問題1:詩人只關心風景名勝，沒有感受到春天的寒冷。他在春風和夕陽下駐足凝視東山，對東山的雪景充滿了熱愛。從這些動作和心理的描寫中，我們可以看到壹個無憂無慮，陶醉於自然之美，樂於忘我的詩人形象。
問題1:“柔”字用觸覺寫出視覺，生動地寫出了夕陽的余暉可以觸摸到的獨特美感，柔和而溫暖；“勇”字運用比喻的修辭手法，生動地描繪了白雪覆蓋的東山，如在夕陽的紅光下的美麗景象。
問題1:詩人只關心風景名勝，沒有感受到春天的寒冷。他在春風和夕陽下駐足凝視東山，對東山的雪景充滿了熱愛。從這些動作和心理的描寫中，我們可以看到壹個無憂無慮，陶醉於自然之美，樂於忘我的詩人形象。
問題1:“柔”字用觸覺寫出視覺，生動地寫出了夕陽的余暉可以觸摸到的獨特美感，柔和而溫暖；“勇”字運用比喻的修辭手法，生動地描繪了白雪覆蓋的東山，如在夕陽的紅光下的美麗景象。
1題:此題考查對詩歌意象的鑒賞能力。從詩的描寫中看詩人的性格，從詩的氛圍中讀詩人的心境和感受。詩人被東山上的雪景陶醉了。面對如此美麗的大自然，詩人怎能不陶醉，難以忘懷？
問題1:本題考查鑒賞詩歌的語言提煉和鑒賞詩歌的修辭作用。回答這兩個詞，要立足詩歌，從修辭和表達效果的角度來回答。