第壹章:星星131模仿短詩
太陽!
哪種魚不活潑?
誰沒有夢想?
我什麽時候沒有妳溫暖的氣息了?
第二章:星星131模仿短詩
江南居士(何)
每顆閃亮的星都有光。
花會香,海中出現第二次思潮。
海浪回響著,向四面八方擴散。
第三章:星星131模仿短詩
大海!
哪顆星沒有光?
哪種花沒有香味?
什麽時候妳的夢不在我的腦海裏?
第四章:星星131模仿短詩。
露水!
哪個鉆石沒有光?
哪種草不長?
在我睡覺的時候
沒有妳調皮的光芒?
第五章:星星131模仿短詩
大海!
哪壹滴水不為人知?
哪個海不波濤洶湧?
我什麽時候沒有妳的交響樂了?
第六章:星星131模仿短詩
大海!
哪棵樹沒有樹枝?
哪本書沒有書頁?
有沒有壹段時間,妳的波在我的思想裏不清晰?
《星星》是冰心的第壹本詩集,收錄了1965438+65438來自2009年冬天的至日+092164寫於2009年秋天的短詩,原載《北京晨報》。《星星》是冰心在印度詩人泰戈爾的《鳥》影響下寫的。用作者的話說,就是把壹些“零碎的想法”收集在壹個集子裏。總的來說,它們包括三個方面。
新學期來了。六年級英語老師如何為教學的順利開展制定工作計劃?以下是我收集整理的資料,希望妳喜歡。
學生情況分析
這個年級有60名學生。他們英語基礎好,接受新知識快,學習英語的熱情高。他們能按時完成作業,但有些學生不認真寫。所以本學期要特別註意學生良好的學習習慣,引導學生端正學習態度,掌握好的學習方法。
二、指導思想
圍
問題1:“明”與“楚”分別。詩人在這裏用了“明”和“楚”兩個字,充分表現了雨後的“新陽光”,詩人所憧憬的景色是:田外河水上漲,“白水”在陽光的照射下波光粼粼,比平時更明亮;雨水沖刷後,山脈“藍色的山峰”在陽光下顯現出來,更有層次感。
問題2:威廉描寫了農忙季節農民家庭在農田裏忙碌的場景。作者這樣寫的好處是:再次突出了“辛青”這首詩,因為它,詩人可以看到農民“舉