新學期來了。六年級英語老師如何為教學的順利開展制定工作計劃？以下是我收集整理的資料，希望妳喜歡。
學生情況分析
這個年級有60名學生。他們英語基礎好，接受新知識快，學習英語的熱情高。他們能按時完成作業，但有些學生不認真寫。所以本學期要特別註意學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握好的學習方法。
二、指導思想
圍
新學期來了。六年級英語老師如何為教學的順利開展制定工作計劃？以下是我收集整理的資料，希望妳喜歡。
學生情況分析
這個年級有60名學生。他們英語基礎好，接受新知識快，學習英語的熱情高。他們能按時完成作業，但有些學生不認真寫。所以本學期要特別註意學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握好的學習方法。
二、指導思想
圍繞基礎教育課程改革，以“每天自信，每天進步”的理念為指導，加大教學改革力度，深化教學方法和學習方法的研究。大力加強學生學習習慣的教育，探索符合新課程理念的創新課堂教學模式，實施有效教學。深入開展主題系列教研活動。加強自身建設，搞好校本研究，全面推進素質教育，促進數學教學質量的提高。
三，教學目的和目標
1，形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的熱情。
2.能夠在日常學校生活和課堂情境中，用英語與老師、同學進行日常口語交流，如問候個人、家庭、朋友的簡單信息。
3、能參與運用英語組織開展日常課堂教學和生活遊戲等課內外活動，做到說話大膽，發音正確。
4.能夠理解說明並作出適當的反應，閱讀帶圖片的短篇小說，根據圖片進行簡短的口頭描述，唱教過的英文歌曲，閱讀壹些英文詩歌和歌謠。
5.養成大聲清晰地朗讀和說英語的習慣，仔細模仿語音語調，培養語感。
6.培養學生良好的寫作習慣，使寫作整潔規範。
7.我願意了解英語國家孩子的興趣愛好，外國人的風俗習慣。
四、教材的重點和難點
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，靈活運用四會句型，進行簡單交流，語言大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5.養成良好的書寫習慣，書寫工整規範。
動詞 （verb的縮寫）主要教學措施
1，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，供學生在音樂學校和學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續發展。勤於觀察學生的知識，向學生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習和實踐。充分利用教學工具，利用錄音磁帶幫助學生糾正發音，將直觀教具與視聽教學法、多媒體課件相結合，培養學生良好的閱讀習慣，打好語音語調基礎。
3.設計全面、高效、有層次的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整、規範、正確。
4.應該使用各種教學方法來激發學生的學習興趣。開展:“比、學、趕、幫”活動。通過各種形式的比賽測試學生的英語掌握程度，在課堂上盡可能照顧後進生，面向全體學生。。
5.將每個班級按照小組競賽的形式分成若幹個英語學習小組，采取自主管理、老師指導的方式督促學生自覺完成作業和背單詞。
6.在講授英語國家的風土人情、歷史文化、民俗風情時，要及時向學生滲透思想道德教育。讓孩子揚長避短，學習其他國家更進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。
六，教學改革思路
重視課堂教學改革，改進教學方法，做好案例分析，及時反思，總結經驗，搭建各種平臺，為學生提供鍛煉機會。運用探究、合作學習等多種教學策略，激發學生學習興趣，發展能力。倡導運用多元評價方式，實現對學生全面真實的評價。
七。具體安排:
每周頻率/教學內容
第壹周第65438課
第2周第5課-修訂版1
第三周第7課-第10課
第4周第65438課+01-修訂版2
第五周放假。
第六周第13課-第16課
第7周第17課-復習3
第八周復習第壹單元和第二單元。
第九周復習第二單元和第三單元
第十周期中復習，期中考試
第11周第19課-第22課
第12周第23課-復習4
第13周第25-27課
第14周第28課-復習5
第十五周第365438課+0-第34課
第16周第35課-復習6
第17周復習第4單元和第5單元
第十八周復習第五單元和第六單元
在第十九周末復習
第二十周期末考試
第21章。指導思想
本學期，我將著重培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立他們學習英語的初步自信；培養學生的語感和良好的語音語調基礎，使其初步形成運用英語進行簡單日常交流和寫作的能力，為進壹步學習打下基礎。
二，教學要求和目標
1，使學生獲得壹些對英語的感性認識，激發他們學習英語的興趣，培養他們對英語學習的積極態度。掌握基本的英語交流術語，初步培養學生用英語交流的能力。
2.培養學生的語感，打好語音語調和寫作基礎。
3.培養學生學習英語的意識，養成良好的學習習慣。
4、掌握基本的英語交流術語，使自己形成用英語進行簡單日常交流的初步能力。
5.遵循英語教學規律，將思想教育融入語言教學，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡量引起學生興趣。培養學生的創新精神和實踐能力，努力為學生終身發展奠定語言基礎和思想基礎，為進壹步深造打下基礎。
6.在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸和深化。
三，教學中的重點和難點
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠在情境中熟練運用所學的四句話。
4.能夠在圖片、手勢、場景等非語言提示下理解清晰的文字和錄音。
5.培養良好的書寫習慣，書寫工整規範。
困難:
掌握基本的英語交流術語，培養學生觀察、記憶、思考、想象和創造英語的能力。培養學生預習的習慣，能夠對不懂的單詞進行標註。能夠上課認真聽講，隨時做筆記。
四、方法和措施
1，認真備課，鉆研教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內容。
2.創新性地使用不同的英語教學方法來輔助教學，如情景教學法、直接指導和全身反應，並開展壹些有趣的活動和遊戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3.創設英語場景和環境，讓學生在壹定的英語語言環境中習得“第二語言”。做到“生活中有英語，生活中有英語”。
4.鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，尤其是英語基礎差的學生，樹立學生的信心，培養學生的閱讀和寫作習慣。
5.註重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。幫助英語基礎差的學生，提高英語基礎好的學生。
6.教授兒歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用課本上的課文，創造生動的場景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等。，為學生提供用英語交流的機會。
更多精彩在下壹頁。