詩歌欣賞的方法和步驟

1.精制字體1。問:這幅對聯中最生動的壹個字是什麽？為什麽？2.問題變體:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？3、答案解析:古人在詩詞中講究煉字，這類題型就是要求品味這些煉字的妙處。回答問題時，不能孤立地談這個詞，而要放在壹個句子裏，用全詩的意境和情感來分析。4.回答方式:①肯定“好”或者肯定哪個更好；②解釋單詞在句子中的意思；(3)擴大聯想和想象，減少描述句中情景的詞，分析其突出形象；(4)點出詞的意境。表達了什麽感受(有時從結構角度)。回答套路:詩中壹個詞的意思是()，形象地寫出了()的情景，生動地表達了作者的情感。二、意境類型分析1、提問方式:這首詩營造了怎樣的意境？2.問題變體:①這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度欣賞壹首詩或詞。3.解答分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括風景、情感、環境三個方面，答題時缺壹不可。4.回答方式:①描述詩中展示的畫面。展開聯想和想象，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造；②總結景物所營造的氣氛的特點。壹般用兩個雙音節形容詞來概括，如:壯美、恬靜美麗、孤獨蒼涼、淒涼淒慘等。，註意準確反映景物的特色和情調；③分析作者的思想感情。不要空洞，要具體。比如只回答“表達作者的感傷情懷”是不夠的，還要回答“感傷”為什麽。解:這首詩描繪了壹幅()的畫面，營造了壹種()的氛圍，從而表達了作者的感情(心情，心境)。三、分析句子意義類型1、提問方式:這首詩有什麽好？2.問題變式:這首詩的意義和作用是什麽？表情有什麽特點？3、答案解析:壹首詩可能是關於風景的，可能是抒情的，可能是關於人的。寫人的方法有動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、細節描寫。要理解壹首詩，就要把上下句聯系起來，和全詩結合起來。4、答題模式:①闡明語言含義，有時發掘其深層含義；(2)分析詩歌在寫景、寫詞或寫人方面的表現功能。③簡述藝術效果。四、語言特點分析1、提問方式:這首詩的語言特點是什麽？2.問題變式:①請分析這首詩的語言風格。②談談這首詩的語言藝術。3.解法解析:此題型不要求揣摩個別詞語的巧妙運用，而是品味全詩的語言風格。這種題型要求學生認識人，討論事，因為不同的作者有不同的語言風格，如李白的蒼勁飄逸，杜甫的沈郁失意。但有時我們在不熟悉作者的情況下，也能從詩詞中讀出語言風格，有的簡單明快，有的韻味十足等等。4.答題方式:①用壹兩句話或壹兩句話準確指出語言特點(凝練傳神、凝練沈郁、精辟入微、煉字精致、壹字傳神、對仗穩健、語近情遠、莊和諧……)；(2)用詩中的相關句子詳細分析這壹特點；③解釋詩中的文字是如何表達詩人的感情的。解:這首詩的語言特色是()，如()，很好地表達了作者的情感。五、主題類型問題分析1。提問方法:這首詩的主題是什麽？2.問題變式:請用壹首詩分析作者當時的心情。3.解法分析:分析的主要目的往往需要註意以下幾個方面:(1)涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說、自然現象；(2)壹首詩的大意或內涵；(3)詩人的思想傾向、政治主張、誌向追求和人生經歷；(4)時代背景和社會現實。4.回答模式:①分析寫了哪些具體的詩詞；②表達了什麽情緒，隱藏了什麽情緒。解:這是()的壹首詩，詩的每壹句都用()寫，用()的方式表達作者的情感(心情、心境)。不及物動詞分析技能型題1。提問方式:這首詩用了什麽樣的表達方式？2.問題變式:①請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或技法)。(2)詩人如何表達自己的感情？效果如何？3.解法解析:表現手法是詩人用來表達感情的壹種方法。要準確回答問題，首先要熟悉壹些常用的表達技巧；其次，有必要對這首詩進行全面多角度的分析。4.回答模式:①準確指出使用了哪些表達手法(抒情手法:直接表達心意和間接抒情。修辭手法:正反對比，巧用比喻，巧用對比，誇張，得體。表現手法:對比、對比、真實、大小等。);(2)結合詩詞分析，妳認為為什麽要用這種手法；(3)這種手法如何表達詩人的感情或意誌。解決方法:這首詩運用了()的表現手法(藝術手法，修辭手法)，如()，從而突出(強調，表達更有效...)作者的情緒(心情，心境)。分析與構思(結構思維)型1。提問方法:這首詩是怎麽構思出來的？2.問題變奏:請分析這首詩的妙處。3.解法解析:詩歌有思維方式，壹首詩和壹句話之間有著密切的關系。那麽，分析詩歌的結構，就要把握詩歌之間的關系。有些詩是先寫景後抒情，有些是先寫景後抒情，也有鋪墊、過渡、對比、過渡之說。4.答題方式:①概括詩的內容。(2)揭示詩歌之間的聯系。(3)指出這個想法傳達了什麽思想和感情。8.對比性和欣賞性提問方法壹般提問:比較兩首詩或詞的內容、主題和方法；也有和學過的課文裏的詩句對比的。變式題:請以某種方式說出兩首詩的相同點或不同點。答題步驟:1。找出相關的比較點(題)。2.分析原詩中的具體句子，分別回答。九、判斷提問方式:壹般問題:有人這麽認為，有人這麽認為，妳怎麽看？變式問題:有人這麽認為，妳同意嗎？請告訴我原因。答題步驟:1。表達自己的觀點(清晰)2。用原詩(具體)答題套路證明這個觀點:我認為()，理由是()(從原詩中找理由，逐條陳述)簡而言之:詩歌答題的普遍模式是:1。意境類:畫出畫面(忠於原詩，語言優美)。為什麽？2.問題變體:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？3、答案解析:古人在詩詞中講究煉字，這類題型就是要求品味這些煉字的妙處。回答問題時，不能孤立地談這個詞，要放在壹個句子裏，用全詩的意境和情感來分析。4.回答方式:①肯定“好”或者肯定哪個更好；②解釋單詞在句子中的意思；(3)擴大聯想和想象，減少描述句中情景的詞，分析其突出形象；(4)點出詞的意境。表達了什麽感受(有時從結構角度)。回答套路:詩中壹個詞的意思是()，形象地寫出了()的情景，生動地表達了作者的情感。二、意境類型分析1、提問方式:這首詩營造了怎樣的意境？2.問題變體:①這首詩描繪了壹幅什麽樣的畫面？詩人表達了怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度欣賞壹首詩或詞。3.解答分析:這是最常見的問題之壹。所謂意境，是指寄托詩人感情的物象(即意象)組合所創造的想象境界。包括風景、情感、環境三個方面，答題時缺壹不可。4.回答方式:①描述詩中展示的畫面。展開聯想和想象，用自己的語言再現畫面。描寫時，壹要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想象進行再創造；②總結景物所營造的氣氛的特點。壹般用兩個雙音節形容詞來概括，如:壯美、恬靜美麗、孤獨蒼涼、淒涼淒慘等。，註意準確反映景物的特色和情調；③分析作者的思想感情。不要空洞，要具體。比如只回答“表達作者的感傷情懷”是不夠的，還要回答“感傷”為什麽。解:這首詩描繪了壹幅()的畫面，營造了壹種()的氛圍，從而表達了作者的感情(心情，心境)。三、分析句子意義類型1、提問方式:這首詩有什麽好？2.問題變式:這首詩的意義和作用是什麽？表情有什麽特點？3、答案解析:壹首詩可能是關於風景的，可能是抒情的，可能是關於人的。寫人的方法有動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、細節描寫。要理解壹首詩，就要把上下句聯系起來，和全詩結合起來。4、答題模式:①闡明語言含義，有時發掘其深層含義；(2)分析詩歌在寫景、寫詞或寫人方面的表現功能。③簡述藝術效果。四、語言特點分析1、提問方式:這首詩的語言特點是什麽？2.問題變式:①請分析這首詩的語言風格。②談談這首詩的語言藝術。3.解法解析:此題型不要求揣摩個別詞語的巧妙運用，而是品味全詩的語言風格。這種題型要求學生認識人，討論事，因為不同的作者有不同的語言風格，如李白的蒼勁飄逸，杜甫的沈郁失意。但有時我們在不熟悉作者的情況下，也能從詩詞中讀出語言風格，有的簡單明快，有的韻味十足等等。4.答題方式:①用壹兩句話或壹兩句話準確指出語言特點(凝練傳神、凝練沈郁、精辟入微、煉字精致、壹字傳神、對仗穩健、語近情遠、莊和諧……)；(2)用詩中的相關句子詳細分析這壹特點；③解釋詩中的文字是如何表達詩人的感情的。解:這首詩的語言特色是()，如()，很好地表達了作者的情感。五、主題類型問題分析1。提問方法:這首詩的主題是什麽？2.問題變式:請用壹首詩分析作者當時的心情。3.解法分析:分析的主要目的往往需要註意以下幾個方面:(1)涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說、自然現象；(2)壹首詩的大意或內涵；(3)詩人的思想傾向、政治主張、誌向追求和人生經歷；(4)時代背景和社會現實。4.回答模式:①分析寫了哪些具體的詩詞；②表達了什麽情緒，隱藏了什麽情緒。解:這是()的壹首詩，詩的每壹句都用()寫，用()的方式表達作者的情感(心情、心境)。不及物動詞分析技能型題1。提問方式:這首詩用了什麽樣的表達方式？2.問題變式:①請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或技法)。(2)詩人如何表達自己的感情？效果如何？3.解法解析:表現手法是詩人用來表達感情的壹種方法。要準確回答問題，首先要熟悉壹些常用的表達技巧；其次，有必要對這首詩進行全面多角度的分析。4.回答模式:①準確指出使用了哪些表達手法(抒情手法:直接表達心意和間接抒情。修辭手法:正反對比，巧用比喻，巧用對比，誇張，得體。表現手法:對比、對比、真實、大小等。);(2)結合詩詞分析，妳認為為什麽要用這種手法；(3)這種手法如何表達詩人的感情或意誌。解決方法:這首詩運用了()的表現手法(藝術手法，修辭手法)，如()，從而突出(強調，表達更有效...)作者的情緒(心情，心境)。分析與構思(結構思維)型1。提問方法:這首詩是怎麽構思出來的？2.問題變奏:請分析這首詩的妙處。3.解法解析:詩歌有思維方式，壹首詩和壹句話之間有著密切的關系。那麽，分析詩歌的結構，就要把握詩歌之間的關系。有些詩是先寫景後抒情，有些是先寫景後抒情，也有鋪墊、過渡、對比、過渡之說。4.答題方式:①概括詩的內容。(2)揭示詩歌之間的聯系。(3)指出這個想法傳達了什麽思想和感情。8.對比性和欣賞性提問方法壹般提問:比較兩首詩或詞的內容、主題和方法；也有和學過的課文裏的詩句對比的。變式題:請以某種方式說出兩首詩的相同點或不同點。回答步驟:【想學網——中學生最喜歡的學習論壇；網站yaoxuexi.cn手機版地址wap.yaoxuexi.cn】1，找出相關對比點(題)2、分析原詩中的具體句子，分別作答。九、判斷提問方式:壹般問題:有人這麽認為，有人這麽認為，妳怎麽看？變式問題:有人這麽認為，妳同意嗎？請告訴我原因。答題步驟:1。表達自己的觀點(清晰)2。用原詩(具體)答題套路證明這個觀點:我認為()，理由是()(從原詩中找理由，在文章中陳述)簡而言之:詩歌答題的普遍模式是:1。意境類:畫出畫面(忠於原詩，語言優美)+概括氣氛+分析思想感情2。技法(修辭方法和表現方法):揭示技法+結合詩分析(如何運用)+思想感情+效果3。語言特色:揭示語言特色+結合詩歌具體分析+思想感情+效果4。煉字:該詞在句中的意義和技巧(活用、倒裝句、技法)+對句中景物的描寫+意境和感受(效果)5。關鍵詞類別:主題角色+結構角色6。情感類:通過XX內容+表達(寄宿/暴露)XX感受7。總結主題類別:詩詞定位+句子內容+通過XX手法表達XX感情+評價8。欣賞類:寫了什麽+怎麽寫(技巧+語言風格+句子特點)+表達效果(感受)9。圖像類:找到詩+分析基本意思+為什麽要寫(主題)+效果65438。意義:表層意義+深層意義(即解釋詩句)11、人物形象:身份+人格12、簡單功能範疇:內容功能+結構功能X、表達技巧:1、修辭手法:比喻、類比、誇張、對偶、襯托、借代。2.表現:①表現:①描寫、抒情、敘述、討論、說明。(重點是描寫和抒情)②描寫(工筆、線描、細節描寫)，動與靜，正與側，點與面，喜與悲，明與暗，虛與實，聲與色，抑與揚。⑵藝術手法(筆法):象征、聯想、想象、線描、襯托、類比、克制關系、托物抒情(托物抒情、感物抒情)、動靜對比、以小見大、渲染襯托、虛實結合、景情關系表達(借景抒情、情景交融、因景抒情)、直接表達。3.篇章結構:開門見山，寫壹首詩切中要害，抒發抱負，以景結情，得壹個恰當的總分，分層次深入，過渡指稱，鋪墊，詞句重疊，指稱倒裝句，首句打頭，畫龍點睛，自然，順其自然(用詞，內容升華，意境發展)，互文，排比。11.語言風格:清新淡雅，質樸自然，明快質樸，辭藻華麗，委婉含蓄，凝練脫俗，沈郁頓挫，雄渾壯闊；多使用口語，邊說邊理解；自然簡單，率直奔放；幽靜深沈，雄偉奇特，慷慨悲壯，唯美淒美，含蓄雋永，凝練多彩；簡潔巧妙，精辟；語言簡潔生動；字字都是淚，聲聲哀嘆，感人肺腑；自然瑰麗，富有性格；樸實無華，優雅含蓄；清而不淡，美而不媚；色調和諧，自然明亮；清新活潑，自然簡約；風格優雅、簡潔、生動。陶淵明:古樸自然杜甫:沈郁失意白居易:通俗易懂李白:豪放飄逸王昌齡:蒼勁挺拔杜牧:清健俊朗李商隱:朦朧朦朧王維:詩畫壹體文:清麗芬芳，清麗淡雅:悲壯蒼涼，李清照:婉約悲愴愛國，辛棄疾:氣勢磅礴，範仲淹:淒婉悲壯，蘇。藝術特色:清新明亮、雄偉壯麗、陰郁孤獨、和諧寧靜、開闊蒼涼、崇高遼闊、清幽恬淡、朦朧幽靜、孤獨寂寞、蒼涼壓抑、頹廢冷峻、開闊悠遠、清幽閑適、清幽飄逸、蒼涼落寞、孤獨悲涼、莊嚴肅穆、悲壯纏綿、清冷冷漠。13.心境總結:(成雙可配)孤獨寂寞，寂寞憂傷，傷感，告別，孤獨，無聊，傷感，向往，孤獨，向往，厭惡，清高孤傲，野性，灑脫，憂郁感傷，超脫塵世，無憂無慮，憂國憂民，義憤填膺，對時代敏感。14.常用字符:1。不崇拜有權勢的人，灑脫，狂妄不羈的形象。比如李白。2.憂國憂民。比如杜甫。3.壹個呵護山川，隱居鄉間的隱士形象。比如陶淵明。4.天才和雄心的形象。例如，陳子昂5號。立誌報國，慷慨憤世的形象。陸遊與辛棄疾6。朋友送行思念家鄉的形象。比如李白的《贈王倫》，王維的《山居假日思山東兄弟》。比如王翰的《涼州詞》和王昌齡的《楚塞》8。愛與恨的形象。比如柳永的《林玉陵》十五。常見意象的象征意義:古典詩詞中常見意象內涵集錦——柳樹——表達離別、仇恨或柔情之情。華陽——象征分散。懸鈴木-表現孤獨和憂郁，苦澀和悲傷。木葉——表現出壹種憂郁孤獨的心境。梅花-象征著高貴或不屈不撓的純潔和潔白。蘭花-高貴與美麗的象征。菊花——隱逸、高貴、脫俗、優雅的象征。竹子-象征正直、不庸俗、向上、正直。桃花——形容美女的臉。牡丹-顯示財富和美麗。松柏-高貴、強壯、忠誠或充滿活力。綠葉-表達希望和活力。黃葉——新陳代謝的象征，還是美的雕零的表現。五谷小米——表達小米分離的悲傷(感嘆過去的風風雨雨)。草——①代表無盡的生命和希望；②表現荒涼、偏僻；(3)象征身份，卑微的身份。壹個邪惡的靈魂——壹種幻覺或欲望的幻滅。鮮花盛開——象征著希望和生命的美麗。花落——表達失意，人生失意或惜春，多愁善感。鴛鴦——常指夫妻，表示感情深厚。鴻雁——表示書信、雙向交流或思鄉之情。鷓鴣-襯托荒涼、毀滅或憂郁。杜鵑花-悲傷，憂愁，想家或悲哀。猴子和猿——表現出淒厲、悲傷、孤獨和悲哀。鷹-顯示力量、自由或野心。杜鵑花——悲傷，淒涼。燕子——溫暖，惜春，思念愛情，滄桑，漂泊，信仰。魚-自由和休閑。烏鴉-壹個不祥的東西或壹個惡棍或普通人的隱喻。沙鷗-表達生活的漂泊或悲傷。青鳥——指情人的信使。太陽-希望、活力或時間流逝的標誌。細雨——顯示生機、活力或纏綿的友情和愛情。夕陽——比喻年老或失落，悲嘆滄桑。細雨——潛移默化的啟蒙。月亮——①象征人生的圓滿與遺憾；②表現親人的團聚和分離；3.寄托鄉愁和鄉愁；(4)心胸寬廣，瀟灑，美麗冷峻。暴雨-熱情或殘忍的象征，汙穢的力量。[雪瑤。com-中學生最喜歡的學習論壇；Yaoxuexi.cn手機地址wap.yaoxuexi.cn】露珠——比喻人生苦短，生命稍縱即逝。雪——象征純潔、純潔或表面結壞霜——象征生命的無常和前路的坎坷。春風-表現出希望、寬廣的胸懷、快樂和驕傲。西風——預示孤獨、憂郁、思鄉，襯托衰落。浮雲——代表流浪和墜落。陽光燦爛的日子——展現光明和歡樂。厚厚的雲層-顯示悲傷和沮喪。陰天-表示沮喪、悲傷和孤獨。玉-象征高貴典雅。尺寸元素-指字母。吳鉤——佩劍，看吳鉤，立下大功。珍珠——美麗、純凈、無瑕。隨波逐流，無拘無束，自由曠達。紅色-象征著年輕和熱情，代表著幸福的事件。白色-象征純潔，表示哀悼。綠色象征著希望、活力與和平。黑藍色，代表黑暗、絕望或神秘——代表優雅或憂郁。黃色-象征溫暖與和平。紫色高貴而神秘。桑葚——故鄉，流露出鄉愁。西樓——送別悲傷或遙望故國、故裏、愛人、朋友的悲傷建築。南園——指花草之園。日落——代表憂郁。冬天的雪-代表寒冷。秋雨——代表悲傷。流水-代表嘆息和時間的流逝。落葉-代表沮喪和悲傷。丁香——指的是悲傷或愛情情結。沙漠-代表荒涼。荒野——代表悲傷。好酒——英雄事跡。紅豆——相思。竹林-休閑與隱居。孤獨的燈-孤獨，寂寞，想家。秋蟲——蕭瑟。故鄉——鄉愁。蠟燭-相思，別擔心。枯死的藤蔓——蕭瑟蒼涼。古琴-知音。古道-荒涼。鳥——遠遠的。亭子-再會。樓蘭——西域古國的名字，代表為國立功。關山——指遙遠的地方，常用來表示思鄉和思念的人。陽關，古地名，指送別曲。蓮花——“惜”是諧音雙關，表達愛情。蘭(柱)是思念、孤獨、離別的象征。孤雁——想家，想家，孤獨。寒心——悲傷，離別悲傷。梅子-成熟是壹個女孩渴望愛情的隱喻。十六、常見典故的含義:拋筆:棄文從武雞黍:專指食客:長城:戍邊赤豆:象征愛情或相思樓蘭:邊陲響馬之敵:原指壹顆綠寶石的名字，後指綠弓:屈身、杜康:九華璧:正直忠厚的人因正義的事業被冤枉、被分離:國家昔日盛衰的悲哀、紅巖、晏殊。來自桑榆的消息:指夕陽余暉照耀的地方，後指老年之年。信商女為歌者，後以此為典故，過著不顧國家存亡的醉生夢死的生活。青鸞、青鳥:送信的人。鷓鴣:襯托困難處境或心情的憂郁。鯉魚、鯉魚元素:信杜鵑:渲染悲涼氣氛或采菊:辭官或隱退後的田園生活，或閑情逸致引起的雕蟲小技:無足輕重的技巧，多指文字技巧。三條路徑:隱士生活的地方* * *:優秀的文學作品或文學歌曲，渭城，陽關:送別時唱的歌，長汀，南浦，六安:送別夕陽:離別時的心情或黃昏時的老牧童:淡泊，田園生活的煙波:離別後的漂泊，吳鉤:兵器或勇武豪情，明月:鄉愁，青雲:地位高，孤雁，落帆，破掛:孤獨的遊子，藍花，高官，貴人 紫丁香:傷心的心或復雜的青梅竹馬，天真的少男少女在壹起玩耍，蟬兒在歌唱:悲傷的秋日天空:清官落葉:秋天的黃昏和黃昏:對即將到來的死亡的恐懼或浩瀚。 望江樓:送別或長惆悵梅:有風情(梅成熟:戀春少女)(梅雨:長惆悵)飛檐走壁，孤檐走壁，歸檐走壁:孤獨遊子第1步，從詩的語言入手，欣賞詩中巧用的字或詞，講解清楚如何巧妙。第二步，從詩的意象入手，欣賞詩的意象是否恰當，如何恰當。第三步，從詩歌的意境入手，分析詩人結合詩歌所建構的意境。第四步，從詩歌的情感入手，分析詩歌中透露出的情感。1，首先妳要能理解字面意思。2.詩中的意境和景物不可忽視，不同事物所要表達的情感基調大致可以確定。3.然後要知道寫作背景和作者(作者的大致風格是怎樣的，比如李白的豪放飄逸的風格)。這些都是妳要考慮的。壹步壹步來，妳可以先寫出詩中的哪些景色襯托了什麽樣的情境，表現了人們心中的什麽樣的情感(這是最簡單的開頭，回答這個可以得幾分)。就寫就拉。高考時間有限，壹定要快速思考。寫多了會耽誤時間，會復雜。