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高壹語文上冊《雨巷》教學設計。

教學目標知識目標

(1)了解詩歌的基本特征和主要表現手法(基本目標);

②通過了解雨巷的三美(繪畫美、音樂美、建築美),掌握詩歌三美的基礎知識(高級目標)。

能力目標

(1)掌握詩歌的基本特征和分析方法(基本目標);

②掌握詩歌“三美”的分析方法(高層次目標)。

情感目標

①通過對《雨巷》中“三美”的分析,引導學生觀察和理解文學詩歌中的美和生活中的美;

②通過分析詩歌,可以豐富我們的精神生活,完善自我人格,提高人生境界,加深對個人與國家關系的思考和理解。

教學重點和難點

1,把握形象,體會詩人情懷。

2.把握象征意義。

教學困難

分析和理解詩歌中的“女孩”和“我”等意象及其象征意義。

教學過程

課後總結課程總結:

1,如何欣賞現代詩?

清晰:以形象為出發點,分析形象特征,營造什麽樣的意境,表達什麽樣的感情。

2.在此基礎上總結這首詩的主題。

通過丁香姑娘、雨巷、油紙傘等意象,營造出孤獨、悲涼、憂郁的意境,表達了詩人追求理想情人的苦悶、憂郁之情。

課後練習

任務:

1.課後閱讀舒婷的《致橡樹》,運用今天所學的意象分析法,理解詩歌的意境。

在黑板上寫字

板書設計

希望見面?丁香姑娘?靠近我

(追求)飄過?在我旁邊

妳到了嗎?垂壁墻

(關懷)

全力以赴?雨巷...

我希望飄過丁香姑娘

(繼續追求)

結論:我是壹個有追求的年輕人。