*學外語，要眼明手快，眼明手快，勤快手快。只要多讀，多記，多說，多寫，自然就來了。
*學壹門外語，從事語言學研究的人不能把自己局限在只看外語的狹隘世界裏，必須有良好的國學基礎。
*幾個幹巴巴的英文單詞是不夠的...不要總是專註於提高英語。讀書是先吸收知識，在吸收知識的過程中自然吸收語言。
胡壯麟
*我覺得學好英語大體可以用以下規律來描述:“動機+興趣”——決心——毅力——成效。
*我們不僅要珍惜課堂教學和教師指導中的學習機會，還要抓住機會“習得”英語。後者指的是學習聽廣播和聽磁帶，看電視和錄像，閱讀書籍和報紙，用口語和書面語與說英語的人交流。
*模仿英美人的語音語調，但不要盲目追求外國口音。重點應該是發音正確，吐字清晰，表達自然。大膽開口，有時候會忍不住背誦，甚至自言自語。
*閱讀時，查閱不影響整句大意的生詞，了解其含義和用法。
*妳必須掌握壹切事物的規律，學英語也是壹樣。所以，為什麽不看壹兩本簡單的語法書呢？
王佐良
*如果妳通過文化學習壹門語言，妳會學得更好。
*語言的魅力和風格值得研究，主要是背後有壹個很大的精神世界。但兩者必須藝術融合，所以語言的表現力和思想的洞察力是相互促進的。
文體和風格的研究是有實際用途的，它能讓我們更深入地觀察英語的表現，看到英語的長處和短處，以及學習英語時應該特別註意或警惕的地方。因為壹方面英語並不難用，另壹方面在粗心或過於細心的用戶面前卻充滿了陷阱。
周覺亮
*我對翻譯的步驟有以下看法；(1)。先逐字翻譯，不要漏掉什麽，避免壹些翻譯腔。(2)。拋開原文，只看譯文，按照原文風格(簡潔、陰郁、詼諧等)修改譯文。).這時候就會發現很多問題，這些問題往往與語境和整體風格有關。(3)。再查壹遍原文，看看有沒有意思就走了。(4)。放幾天甚至幾周。此時，對原文的記憶已經模糊。我在上述第二階段修改課文的時候，因為還記得原文的大部分內容，所以很多我以為還在的地方，現在過不了，需要重新修改課文。這時候往往需要增減壹些詞語，才能把意思說清楚。經過這樣的修改，譯文壹般可以拿出來。
*要了解壹個國家的文化，妳需要閱讀壹些歷史和文學，包括詩歌和散文。在中國古代，孩子上私塾讀書，除了讀《千家詩》或《唐詩三百首》之外，還開始讀《三字經》、《千字文》、《百家姓》，這意味著孩子要盡早接觸中國傳統文化。讓我們為了相似的目的讀壹些英語詩歌。
何其申
*用英語思維是很多英語學習者希望達到的壹種境界，因為這是用英語流利表達思想的基礎。對於壹個生活在非英語環境中的中國學生來說，用英語進行部分或整體的思維確實非常困難，但並非遙不可及。根據我自己學習英語的經驗，我意識到大量閱讀是實現這壹目標的最有效的方法之壹。
*首先要選擇難度適中的原著:壹般以每頁不超過八個生詞(32頁大小)為宜。其次是閱讀方法:要像看中文小說壹樣快速瀏覽，不要默讀，不要查字典，不要通過翻譯理解原文的意思。遇到不認識的生詞，要根據上下文猜測。三是堅持每天閱讀，給自己設定每天必須完成的閱讀任務。只要堅持，幾個月半年後壹定會看到效果。
胡文忠
學習英語沒有捷徑。如果妳想學好英語，妳必須大量練習，多聽，多讀，多說，多寫。不要被商業廣告誤導。
*對於初中英語學習者，我特別推薦簡單的英語讀物。要讀的材料要簡單易懂，故事要強。讀得越快越好，讀得越多越好。這是學好英語的可靠方法。
*說英語不要怕出錯，也不要怕被人笑話。我們應該爭取每壹個說英語的機會，與外國人，與同學，與同事，以及當我們實在沒有選擇的時候，與我們自己。比如妳可以把妳想說的話錄下來，然後放出來自己聽。
*多使用字典和英文字典。如果妳津津有味地閱讀詞典，這意味著妳正在學習英語的路上。
*在妳有了良好的英語基礎後，通讀(不是略讀或跳讀)壹本簡單的英語語法書，會讓妳覺得豁然開朗。
王鼎大街
*註意寫作的練習。強調聽說是對的，先聽後說；還需要經常閱讀，大量閱讀。但對於“四會”結束時的“寫作”，不要覺得可有可無。在學習英語的過程中，寫作起著特別重要和不可替代的作用。只要寫壹篇短文，就要思考內容和思路，組織材料，安排層次，權衡用詞。這是壹個極好的練習。而且寫作比口語對語言和表達的準確性要求更高，因為可以考慮和修改。這對提高語言素質是非常有益的。
*關註中國文化。中國人應該關心中國文化，英語或其他外語專業的朋友應該更多地關註中國文化的學習和研究，因為在外語上花費大量時間可能會忽視對中國文化的學習，結果是他們對正在學習的語言國家的情況和文化特點了解得很多，但對中國的文化特點了解得很少。中國文化歷史悠久，包含許多有價值的元素。我們應該珍惜這壹遺產，並努力將其發揚光大。
張忠載
如果妳只是聽而不說，而是讀而不寫，妳就學不會壹門語言。現在很多學生只是帶著耳機聽英語，埋頭看英語書，卻不開口朗讀，不開口背誦名篇名段，不開口練習說英語，也不做筆頭練習，寫英語文章。只有語言的“輸入”(通過聽和讀吸收語言)，而沒有語言的“輸出”(口頭和書面表達思想並運用所學語言)，是學不好壹門語言的。
*語言學習者離不開文化。我們應該多聽多讀各種題材(歷史、文學、傳記、科技、經濟、政治、軍事等)的書籍和文章。)通過英語國家文化的語言學，在提高語言水平的同時學習另壹種文化的精髓。
梅仁義
*要學好英語，就要對語言本身以及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當妳讀到或聽到別人用簡單的英語表達深刻的思想時，妳是興奮的。馬上記住，說明妳對語言產生了興趣。沒有這個興趣，語言學習很難走進課堂。
*學習英語從壹開始就要註意語音語調。語音，語調，重音，停頓，不完美，但基本正確。否則會影響聽說，從而使語言失去交流功能。
*輕松閱讀對打好基礎很有用，多讀。第壹，數量要大，至少要看四十本書。第二種是重復閱讀，選十到十五本書，讀三遍，看完腦子裏的很多問題。試想壹下，別人能寫出幾十本1500到2000字的書。如果我們能掌握這些表達，我們能表達多少！
*在基礎階段的後期，或者高三的時候，要盡量背誦名篇，比如50-100篇。這是語言和內容方面的精髓。背下來有利於了解西方文化，學習用詞。
吳冰
*學習外語和學習任何知識壹樣，不能投機取巧。首先，要有吃苦耐勞的精神和持之以恒的毅力。
*語言是音頻，壹開始就要打好發音基礎。發音正確，讓別人聽得懂，也方便妳通過“聽”來學習新知識。
*我們常說的“英語基本功”包括聽、說、讀、寫四個相關的方面。我們應該盡力均衡發展。如果其中壹項太差，會影響整體外語水平的提高。現在光是電視上就有很多“聽”的節目，更多的是“讀”的書。至於“說”和“寫”，可以自己練習。沒有人說話，所以妳可以用英語自言自語。寫日記可以提高寫作水平。每天記壹件事，可以把聽到的或讀到的寫下來，從而復習聽力和閱讀中獲得的語言知識。
*學外語“會”不等於“精通”。比如，對於中國人來說，她和他這兩個詞不難理解，但是用起來經常會出錯，所以我們要多練習，多練習，多練習。
*語言與文化密切相關。如果妳不了解英語國家的歷史和文化，即使妳會說英語，也難免會造成誤解和其他交流上的困難。
*除了努力之外，妳還要總結英語的特點，比較英語和漢語的異同。看到“相似”有助於提高學習效率，但需要註意的是“不同”。
*如果妳想學好英語，就要不厭其煩地去查外國人為初學者編寫的單語詞典，因為在使用雙語詞典時，大多數人往往會盡量只看中文，英文解釋不僅更準確，而且還可以通過閱讀英文解釋來復習常用單詞和表達，可謂“壹舉兩得”。
陳琳
*沒有語言環境，就不可能“習得”壹門外語(但作為壹種教學方法，必須盡力創造習得環境)，只能“學”。妳必須努力工作。我壹直提倡“背誦”。不僅是孩子，大人也要背。我們再來看鄭板橋在《壹個自敘》裏說的:“鹹，就是板橋好讀好記，不只是記，而是背。板橋每次必讀壹本書千萬遍。在船上，馬上，到了水底，或者吃飯的時候，忘了匕首，或者沒聽客人說話，忘了他說的話，都記著書，默念。書裏有記者嗎？”壹代宗師尚且如此，何況我們凡人，更何況他大概也不會背壹門外語。
*大多數外語學習者都知道有所謂的“精讀”和“泛讀”。眾所周知，在聽、說、寫這另外三個“會”上，也要做細做廣。慢慢說:精聽和泛聽，精讀和泛讀，精寫和泛讀。精湛與廣博的功夫相輔相成，缺壹不可。
*語言學習，在讀、聽、說、寫四個環節中，因為工作需要，可以有所側重，但最好能全面掌握。16世紀英國思想家培根曾說:“讀書使人充實，交談使人敏銳，筆記使人精確”(這裏的交談包括聽和說)。可見，學習壹門語言的讀、聽、說、寫，不僅僅是掌握作為工具的語言能力的問題，更關系到壹個人素質的培養。
劉成培
學習英語的成敗很大程度上取決於我們接觸了多少英語和什麽樣的英語。閱讀的語言材料是最容易得到的，所以要多讀書，看各種有用的書，好書。
*朗讀和聽寫是學習壹門外語最有效的訓練方法，在基礎階段壹定要堅持。千萬不要因為現在的英語考試不考這兩項就放棄。
*不要小看世界名著的英文刪節版。基礎階段看了三四十本書才能體會到學英語是怎麽回事。
*盡早學會使用英英詞典。這是因為大部分英漢詞典不解釋詞義，只給出等價詞，兩種語言中的詞並不完全等價。
危險的東亞
學習英語意味著學習英語特有的表達方式。呂叔湘先生說，英語是英語，漢語是漢語。這個提法相當尖銳，意思是警告中國學生要區分英語和漢語的表達方式，不要混淆。林語堂先生多次強調英語的表現力，幽默地說，英語裏只有“花香”，沒有“花香”。
*改革開放以來，學習英語的人越來越多，學習的客觀條件也在不斷改善。但是對於學習者來說還有壹個主觀上的問題，就是對英語特有的表達方式不夠重視，導致掌握的英語質量不高，或者說問題很多。
每個人都說我們應該學習“地道”的英語。所謂地道英語，就是英語的壹種獨特表達方式。從這個角度來說，地道的英語並不是什麽高深的東西。它存在於我們日常接觸的英語中，存在於許多文本中，存在於許多錄音中，只等著我們去發現和學習。
然而，發現和學習地道的英語，即英語獨特的表達方式，並不容易。首先要學會分辨什麽是英語中特有的表達方式。對於我們中國人來說，英語作為壹門外語，必然有很多困難和特點。這些困難和特點值得關註，但奇怪的是，中國學生常常忽略過去，不去關註它。
*這種現象主要是由於缺乏正確的引導。正確的引導可以來自兩個方面:壹是老師，二是參考書。對於廣大自學英語的人來說，使用參考書尤為重要。工具書，比如字典，語法書，用法書，作文修辭方面的書，會告訴我們學習和使用英語應該註意什麽。如果我們把從參考書中所學的知識運用到聽、說、讀、寫的實踐中，並經常對英語和漢語進行比較，我們最終將不僅能夠識別而且能夠掌握英語中獨特的表達方式。
高
*大多數人查字典是為了了解單詞的意思，也有人把字典當成有趣休閑的讀物。按照很多作者的說法，錢鐘書先生就是這樣的讀者。他在字母旁邊壹個壹個地仔細閱讀那本厚重的字典；在壹次漫長的旅途中，他拿著壹本別人認為“無聊”的英語詞典，開心地讀了壹個月。在去英國的船上，他隨身帶著約翰遜博士的英語詞典，這本詞典為他贏得了極大的樂趣。他聲稱自己太有趣了，不擅長做人道主義者。我認為如果我們有這種精神去學習壹本英語詞典，我們會在許多方面取得很大的進步。
*林語堂曾經非常重視《簡明牛津詞典》和《袖珍牛津詞典》，稱之為“枕頭裏的秘密”。他認為這兩部詞典的選詞都是基於讀者的需求，同時把詞作為活材料，舉例子，非常有用。事實上，隨著詞典學的發展，幾十年來，好的英語詞典層出不窮，尤其是針對母語不是英語的讀者的學習詞典。比如《牛津高級現代英語詞典》、《朗文當代英語詞典》、《錢伯斯流行英語學習詞典》、《柯林斯英語精選詞典》等。——定義簡單易懂(朗文的定義用了2000字左右)，舉例精確深刻，語法簡明扼要，分析有趣。對於英語學習者來說，它的實用性已經超越了林語堂的《枕邊秘密》。妳不妨拿其中的壹兩本作為閱讀材料，看了不忍心。哪怕妳壹刻也離不開，那麽語言也是要學會的。其中“柯林斯”是最簡單的，“牛津”和“朗曼”有雙版本。
熊德妮
學習英語(或任何外語)沒有捷徑可走。總是想找捷徑的人永遠學不好。他們要想學好，就要下決心打持久戰。
*不要忙著“搭配”(學習專業英語)。基礎沒打好，連英語都沒入門，是絕對學不好專業英語的。
我總是喜歡把學習英語比作壹場攻城戰。被圍困的是妳的母語，進攻這個堡壘的是英國軍隊。妳指揮軍隊突破壹道又壹道防線，直到拿下妳心目中這個頑強的堡壘——妳的母語。
每個人學習英語都有自己的特點和方法，但有壹點是共同的，那就是每個人都必須大量的練習，在聽、說、讀、寫上下功夫。
*從閱讀中學習好的、地道的英語，我們不應該細讀，甚至不應該背誦好的句子和段落。但是，閱讀不應該局限於寫壹些優美的句子。獲取知識更重要，不僅是專業知識，還有廣泛的人文知識，這是學好英語的關鍵。
*在20世紀50年代初，我提出了“為獲取信息而閱讀”因為那時候資料很少。現在擺在我們面前的是壹個廣闊的閱讀世界，所以我提出“為快樂而閱讀”。當妳達到這種狀態，妳會發現妳所有的問題都解決了，妳再也不會為“如何學好英語”而煩惱了。
苦惱。
秦秀柏
*好學生不是課堂上老師“教”出來的，而是課內外老師“引導”出來的。就學習英語而言，不要把壹切都賭在課堂教學上，要靠自學。我們生活在語言之中。學會在生活中學習英語。妳的生活範圍有多大，妳的英語學習世界就有多廣闊。誠然，妳周圍的語言環境是漢語，但妳可以自己創造壹個虛擬的“英語世界”。經常問自己:這個意思或者這個東西用英語怎麽表達？在這種場合或情況下，“外國人”會說什麽？拿這種問題去研究，去問別人，妳會“立竿見影”的。有了這種意識，妳會發現無論妳去哪裏都可以學英語，學壹輩子英語。
*看大量英文小說。就英語學習而言，壹本英文小說其實就是壹個用英語構建的“虛擬世界”。有了人，人的內心和人與人之間的關系就顯露出來，人與自然、社會之間就有沖突與和諧。走進壹本英文小說，妳其實已經“生活”在壹個“英文世界”裏了，妳還有什麽可學的？經典作品要看，寫得好的當代通俗小說也要看，因為後者的語言更清新，更有時代感。
陶傑
學習英語和學習任何東西壹樣。沒有捷徑，不努力就做不到。
*學習英語，首先要打好基礎。從語音語調入手，多聽錄音，多模仿，壹定會受益匪淺。語言學習有壹個積累的過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關鍵。我們應該閱讀大量的文學名著和其他簡單的閱讀材料，培養我們對英語的感性認識，了解英語社會的文化背景知識。如果把自己感興趣的文章或詩詞或名篇背下來，對以後寫出地道的英語大有裨益。
*學英語是為了用。在大量閱讀的基礎上，盡量做到學以致用。最簡單的方法是復述妳感興趣的閱讀材料，並用英語寫日記。這兩種方法可以使我們在閱讀時有意識地尋找自己想用的語言材料和表達方式，長期的堅持會提高我們理解原文和用英語正確表達思想的能力。
黃元申
*大量閱讀對英語學習非常重要，不大量閱讀很難學好英語。現在的學生普遍存在的壹個問題就是讀書太少，拘泥於短文的“精耕細作”，不能有語感，所以口語和書面語都缺乏洋味。多讀文學作品和外國報刊是壹劑良藥。
*寫作可以讓人感受到英語學習的不足，可以提高自己對語言的敏感度和吸收力。好作文是(學生)寫出來的，不是(老師)改出來的。只有多寫，壹篇文章才能發表。寫作在開始時往往是壹項艱巨的任務。不堅持就會放棄，所以需要毅力。寫作要輔以大量的閱讀，寫作中的錯誤可以通過閱讀來糾正。
英國人和美國人都反對背字典，所以對於母語為英語的人來說，良好的語言環境和大量的閱讀足以讓英語詞匯反復多次，直到掌握為止。然而，中國英語學習者的情況不同。生活在漢語語言環境中，英語閱讀往往不足，很難在自然語境中通過重復掌握全部詞匯。所以中國的學生往往詞匯量很小，這對聽說讀寫都是很大的障礙。我建議有壹定基礎的同學(比如大三)不妨背壹本字典，借鑒壹下，不要貪心，要堅持。背誦的時候不要忘了閱讀，讓記憶的詞匯在閱讀中得到鞏固。妳掌握的單詞越多，學習者就會越有開悟的感覺。