文學作品具有感性直觀形象的特點，孩子可以在文學的影響下受到感染，發揮想象力。在培養孩子文學鑒賞審美素質的同時，還能增強孩子表達思想、表現世界和概括、抽象、美化的能力。
在幼兒時期，家長可以給孩子講生動易懂的童話故事和民間神話，讀優美的詩詞，唱優美的童謠，讓孩子從生動有趣的故事歌曲中吸收豐富的精神食糧，從而滋養他們幼小的童心。
2 ~ 3歲時，兒童對文學作品的興趣隨著語言能力的發展而明顯增加。在此之前，大部分大人都是讓孩子聽故事，學兒歌，而這個時候，大部分都是主動要求的。家長可以選擇壹些合適的故事、兒歌短片講給孩子聽，讓孩子背誦，並對內容做壹些必要的解釋，讓孩子理解。
4 ~ 6歲時，讓孩子正確說普通話，正確發音，講故事，背優美的詩詞，背兒歌，唐詩等。，並鼓勵孩子們講述他們的故事。看完電視電影後，與孩子談論節目內容，要求他們正確表達，讓他們欣賞文學作品(故事、詩歌等)的語言美和意境美。).
節奏明快、朗朗上口的兒歌是詩歌的壹種表現形式，其活潑的特點最容易被兒童接受和傳唱。2歲前背兒歌的孩子，放學後綜合能力很強。會背兒歌的孩子，很快就能背唐詩了。唐詩中許多意境優美、充滿情趣的短詩，對培養孩子的文學審美能力是非常有用的。
瓊英和余睿，
碎片落入前池。
問妳花從哪裏來，
董軍也不知道。
這是於四歲時寫的壹首詩。這首詩充分體現了兒童的童趣，把雪花描寫得像花瓣落在池前壹樣透明。它從哪裏來的？恐怕我連掌管百花季的春神董軍都不知道！
壹片、兩片、三片或四片，
五、六、七或八。
九片，十片，十壹片，
飛到梨花裏去找。
這是壹首很多人都很熟悉的詩。看似平淡無奇，實則意味深長，富有詩意。孩子們數著已故的春雪，兩三件或四件，五件，六件，七八件，九件，十件和十壹件。如果他們這樣算的話，這樣寫雪花就沒有意境了，但是壹句飛入梨花找不到了，點睛之筆透露出春天的季節。梨花開了，軟軟的，白白的，稀稀落落不合時宜的白雪突然飄了進來。不幸的是，它壹進入梨花叢，就出現了壹大片白色的花。
鵝鵝鵝，
向天歌。
白發飄綠水，
紅掌清浪。
這是初唐第四大家羅7歲時寫的詩《詠鵝》，也是小朋友最喜歡的唐詩之壹。小詩人用“鵝”三個字，由遠及近地講述了鵝歡快的叫聲，讓人漸漸看清了它“曲線”的形狀和“向天歌”驕傲的表情，進而寫出了鵝在水中遊來遊去的繽紛景象。白(羊毛)，綠(水)，紅(棕櫚)，清(被子)，色彩鮮艷，春意盎然，是壹幅美麗動人的畫卷。顯示了小詩人的細微觀察。
這樣的例子數不勝數。唐詩中很多短詩是培養孩子文學愛好的基礎讀物。家長可以根據自己的理解來選擇和陶冶孩子。
隨著物質生活水平的提高。隨著電視的普及和電影產業的不斷發展，影視逐漸進入了兒童的視野。因其直觀性和視覺沖擊力，符合兒童形象思維的特點，對兒童藝術審美能力的培養有積極作用。但是影視作品並不會都適合孩子，即使是有精神汙染的作品也需要精心挑選。對孩子來說，健康有益地反映孩子生活的音樂專題片、紀錄片、動畫片，內容健康、生動、有趣，能起到欣賞和培養的作用。
這裏要特別指出的是動畫片，因為沒有壹個孩子不喜歡看電視動畫片。比如最早的米老鼠唐老鴨形象，是美國人沃爾特在20世紀20年代創造的。迪士尼制作的壹系列動畫短片中的主角，而根據格林童話《白雪公主》改編的動畫片制作於20世紀三四十年代。國產的動畫片，比如大鬧天宮，黑貓警長，大頭兒子小頭爸爸，葫蘆金剛，海中何處可以大鬧，都是從歐美引進的，比如藍精靈，美女與野獸，獅子王，變形金剛，美少女等等，良莠不齊，尤其是很多日本和美國的動畫片。因此，必須確定孩子的父母。當然，優秀的動漫藝術作品，如《貓和老鼠》，活潑、精彩、幽默、童趣，其簡單明快的風格和符合兒童心理和思維的特點，能啟迪兒童的思想，起到寓教於樂的作用。