文學作品具有感性直觀形象的特點,孩子可以在文學的影響下受到感染,發揮想象力。在培養孩子文學鑒賞審美素質的同時,還能增強孩子表達思想、表現世界和概括、抽象、美化的能力。
在幼兒時期,家長可以給孩子講生動易懂的童話故事和民間神話,讀優美的詩詞,唱優美的童謠,讓孩子從生動有趣的故事歌曲中吸收豐富的精神食糧,從而滋養他們幼小的童心。
2 ~ 3歲時,兒童對文學作品的興趣隨著語言能力的發展而明顯增加。在此之前,大部分大人都是讓孩子聽故事,學兒歌,而這個時候,大部分都是主動要求的。家長可以選擇壹些合適的故事、兒歌短片講給孩子聽,讓孩子背誦,並對內容做壹些必要的解釋,讓孩子理解。
4 ~ 6歲時,讓孩子正確說普通話,正確發音,講故事,背優美的詩詞,背兒歌,唐詩等。,並鼓勵孩子們講述他們的故事。看完電視電影後,與孩子談論節目內容,要求他們正確表達,讓他們欣賞文學作品(故事、詩歌等)的語言美和意境美。).
節奏明快、朗朗上口的兒歌是詩歌的壹種表現形式,其活潑的特點最容易被兒童接受和傳唱。2歲前背兒歌的孩子,放學後綜合能力很強。會背兒歌的孩子,很快就能背唐詩了。唐詩中許多意境優美、充滿情趣的短詩,對培養孩子的文學審美能力是非常有用的。
瓊英和余睿,
碎片落入前池。
問妳花從哪裏來,
董軍也不知道。
這是於四歲時寫的壹首詩。這首詩充分體現了兒童的童趣,把雪花描寫得像花瓣落在池前壹樣透明。它從哪裏來的?恐怕我連掌管百花季的春神董軍都不知道!
壹片、兩片、三片或四片,
五、六、七或八。
九片,十片,十壹片,
飛到梨花裏去找。
這是壹首很多人都很熟悉的詩。看似平淡無奇,實則意味深長,富有詩意。孩子們數著已故的春雪,兩三件或四件,五件,六件,七八件,九件,十件和十壹件。如果他們這樣算的話,這樣寫雪花就沒有意境了,但是壹句飛入梨花找不到了,點睛之筆透露出春天的季節。梨花開了,軟軟的,白白的,稀稀落落不合時宜的白雪突然飄了進來。不幸的是,它壹進入梨花叢,就出現了壹大片白色的花。
鵝鵝鵝,
向天歌。
白發飄綠水,
紅掌清浪。
這是初唐第四大家羅7歲時寫的詩《詠鵝》,也是小朋友最喜歡的唐詩之壹。小詩人用“鵝”三個字,由遠及近地講述了鵝歡快的叫聲,讓人漸漸看清了它“曲線”的形狀和“向天歌”驕傲的表情,進而寫出了鵝在水中遊來遊去的繽紛景象。白(羊毛),綠(水),紅(棕櫚),清(被子),色彩鮮艷,春意盎然,是壹幅美麗動人的畫卷。顯示了小詩人的細微觀察。
這樣的例子數不勝數。唐詩中很多短詩是培養孩子文學愛好的基礎讀物。家長可以根據自己的理解來選擇和陶冶孩子。
隨著物質生活水平的提高。隨著電視的普及和電影產業的不斷發展,影視逐漸進入了兒童的視野。因其直觀性和視覺沖擊力,符合兒童形象思維的特點,對兒童藝術審美能力的培養有積極作用。但是影視作品並不會都適合孩子,即使是有精神汙染的作品也需要精心挑選。對孩子來說,健康有益地反映孩子生活的音樂專題片、紀錄片、動畫片,內容健康、生動、有趣,能起到欣賞和培養的作用。
這裏要特別指出的是動畫片,因為沒有壹個孩子不喜歡看電視動畫片。比如最早的米老鼠唐老鴨形象,是美國人沃爾特在20世紀20年代創造的。迪士尼制作的壹系列動畫短片中的主角,而根據格林童話《白雪公主》改編的動畫片制作於20世紀三四十年代。國產的動畫片,比如大鬧天宮,黑貓警長,大頭兒子小頭爸爸,葫蘆金剛,海中何處可以大鬧,都是從歐美引進的,比如藍精靈,美女與野獸,獅子王,變形金剛,美少女等等,良莠不齊,尤其是很多日本和美國的動畫片。因此,必須確定孩子的父母。當然,優秀的動漫藝術作品,如《貓和老鼠》,活潑、精彩、幽默、童趣,其簡單明快的風格和符合兒童心理和思維的特點,能啟迪兒童的思想,起到寓教於樂的作用。