幼兒園大班遊戲活動教案壹:嘉年華
活動目標:1。以小組合作的形式，根據設計主題，利用玩具、廢舊材料等材料開展創意搭建活動。
2.在提高基高、圍擋、插入等施工技巧的基礎上，學習色彩搭配、整體合理布局，發展美感。
3.在嘉年華的建設和開幕過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和慶祝盛典的快樂心情。
4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學習知識。
活動準備:
1.經驗準備:
第壹級:收集與孩子壹起狂歡的圖片和資料，討論遊樂設施的類型。
二級:根據興趣和經驗，自主選材，分組探索各種遊樂設施的設計和創意建造。
第三層:設計嘉年華場景，討論遊樂設施的整體布局。
2.材料準備:建築材料、廢料、分組標誌、三星貼花、小樂器、紅絹花(剪刀)、音樂《好日子》
3.環境營造:在活動室設置壹個有草有山川的場地。
活動流程:
1.創設情境，引出建設主題。
(1)激發創作熱情。
老師:“前段時間，我們的小設計師已經探索了各種建造遊樂設施的方法，設計了嘉年華公園的景色。今天，我們將在這個美麗的地方建造溧陽第壹個‘歡樂嘉年華’樂園。”
(2)討論施工公約。
教師展示紅黃綠三星，讓孩子們知道三顆星的含義:紅色-安全星(輕裝行走，不碰撞)，黃色-合作星(與同伴交流解決問題)，綠色-環保星(減少噪音和垃圾汙染)。施工結束後，每個小組進行自我評估，選擇設計團隊。
2.建造壹個天堂，體驗創造的樂趣。
(1)孩子分了摩天輪、過山車、觀光纜車、旋轉餐廳、冷飲店、旋轉木馬、水上樂園、旋轉木馬、綠化組等組。，貼上標簽，利用積木、水彩筆盒等各種廢舊材料進行構造，繼續練習。
(2)教師巡回指導，提醒幼兒在小組建設的基礎上註意整體協調，提醒幼兒註意相互配合、色彩搭配、整體效果。
(3)兒童自我評價，選擇設計團隊。
3.慶祝開業，享受成功的喜悅
(1)開業慶典盛典。
老師:“現在，我們的狂歡正式完成了。讓我們慶祝開業吧！有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊演奏音樂。”
4.訪問和擴展。
老師:“嘉年華”正式開幕了，我們迎來了第壹批迷妳遊客，小導遊。帶著妳的小遊客們壹起去看看吧，壹起去玩吧！"
5.教師總結，活動擴展
老師:想想還有什麽可以改進的地方，下次我們壹起設計創作，讓嘉年華更有趣更美好。
幼兒園大班遊戲活動第二課:感受“樂樂美食城”的味道
活動目標:1。學會用多種感官去感受味道，進行通感聯想，感受味道與音樂、色彩的互通性。
2.發展孩子的感性能力，培養審美情趣。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.培養孩子的觀察和比較能力。
5.試著通過動作和色彩去感知美，創造美。
活動準備:
1，孩子已經有了冷暖色的知識。
2.安排壹個“美食城”。爆炒苦瓜，爆炒辣椒，檸檬，香蕉。
3.提供各種紙板、水彩筆、白紙、鏡子等。對每個人來說。
4.《慶典》和《二泉映月》的磁帶。
5.兩塊黑板，上面寫著“慶典”和“二泉映月”。
活動流程:
第壹，進口
聽說“樂樂美食城”開業了。樂樂經理邀請我們大二的小朋友做“小品嘗師”，去美食城品嘗美食，好嗎？
我們走吧！
第二，流程
1，“美食城”來了，大家盡情享受吧！孩子們隨意品嘗食物。
2.“小品嘗師”請來！(集合幼兒)。老師的問題:
(1)美食城有哪些美食？
(2)妳嘗到了什麽？那是什麽味道？嘗過之後有什麽感受？
3.孩子們說得很好。樂樂經理給妳們每人準備了壹面鏡子。請在鏡子前品嘗食物時畫出妳的面部表情。然後根據自己品嘗食物後的感受選擇不同顏色的卡片貼在面部表情下面，做成四張表情卡。妳明白嗎？
(在這個過程中，老師提醒孩子可以邊品嘗邊制作。完成後和妳的同伴或老師自由地講述妳的工作。)
4.遊戲:看表情卡，猜食物。兒童作品，讓大家猜猜吃了什麽食物。並簡單說說為什麽選擇不同色卡來代表。
5.孩子們說得很好。樂樂美食城的食物嘗起來有酸、甜、苦、辣。妳還吃過哪些酸甜苦辣的食物？
6.食物除了酸甜苦辣四種味道還有什麽味道？
樂樂經理為您準備了兩首樂曲，請欣賞。
(1)播放慶祝的音樂。
問題:聽完這段音樂，妳有什麽感受？讓孩子充分表達，老師透露歌名是《慶典》。妳能用妳做的顏文字來代表這首曲子嗎？引導孩子根據自己對音樂的理解選擇表情卡進行搭配，說出自己的感受。
讓我們聽另壹首音樂。放《二泉映月》的音樂。
問題:聽完這段音樂，妳有什麽感受？妳能根據自己的感覺選擇顏文字嗎？讓孩子充分表達，老師透露歌名是《二泉映月》，講的是舊中國壹個盲人藝術家的悲慘生活。
第三，結束
1.我們今天在樂樂美食城玩得開心嗎？說說妳們所有人吧。
有什麽收獲？(小朋友隨意講述自己的經歷)
2.我們收獲了很多。我們不僅品嘗了食物，制作了表情卡，欣賞了音樂，還發現食物的味道與色彩和音樂是相通的。
3.讓我們隨著節日的音樂起舞吧！
幼兒園大班遊戲活動教案三:趣味手影
遊戲目標1。通過遊戲訓練孩子的聯想能力和表達的流暢性。
2.引導孩子學會模仿詩歌，發展想象力和創造力。
3.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，在不知不覺中學習知識。
5.發展孩子的思維和口頭表達能力。
遊戲準備
知識和經驗準備學習壹些物體和動物的手影方法，同時熟悉“手影遊戲”這首詩。
材料準備投影儀。
遊戲方法
1.提出遊戲主題，孩子可以自由分組。
2.孩子們在投影儀前表演手影，模仿句子。比如:把蝴蝶換成五顏六色的衣服，把松鼠換成大尾巴，把熊換成可愛的...孩子輪流接，接的句子不能重復。如果群裏有人接不到1分鐘，就結束了。手影句子最多的壹組為獲勝組，獎勵大紅花。
3.按照程序玩遊戲。
4.從中選出合適的句子，整理成詩，如:
做灰太狼，花樣百出。變成壹只鴨子，啜飲，啜飲。
變成蝸牛到處走。變成壹只青蛙，呱呱呱呱。
換剪刀太棒了。成為反派，哈哈哈。
把太陽變成紅色。變成壹只小狗，汪汪汪。
......
幼兒園大班遊戲活動教案4:爺爺的玩具店
活動目標:1，發展孩子的語言表達能力。
2.培養孩子的溝通能力和合作能力，逐步強化遊戲的集體性。
3.孩子們很樂意參與遊戲。
4.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
活動準備:
各種廢舊物資(飲料瓶、牙膏殼)、信封(風、雲、雨、電、雷)圖文卡。
胸飾(小狗、小豬、白兔、猴子、小羊)分別由個別小朋友扮演。
活動流程:
(壹)、談成:
孩子們，妳們去過玩具店嗎？玩具店裏有什麽？妳最喜歡什麽玩具？有壹個老人，他的玩具店裏什麽都有。他還有剛才小朋友說的玩具，他還有很多奇怪的玩具。妳想知道嗎？
(2)引導孩子用語言表達自己，參與表演遊戲。
讓孩子找出自己喜歡的玩具。如果妳想在老人玩具店買妳想要的玩具，妳會說什麽？老師扮演老人和孩子的角色參與表演。引導孩子與老人禮貌交談。
引出“老人玩具店”這個故事。妳認為誰在這裏？小狗蹦蹦跳跳地來了。根據故事，和孩子們(猴子、豬、白兔、小羊)壹起表演壹個富有表現力的表演。
(3)組織孩子做遊戲。
老師:“小朋友，妳覺得他們的表現怎麽樣？”妳想上來表演嗎？"
孩子可以自由選擇自己喜歡的角色，其余的玩氣象包。
討論天氣包裏的白雲會做什麽，大雨會怎麽下，打雷會發出什麽聲音。孩子們投入到遊戲中。
(4)、兒童表演
老師要根據實際情況，及時引導孩子使用壹些常用的禮貌用語交談。反饋孩子的表現。妳覺得誰演的角色最像？如果是妳，妳會怎麽做？
(5)音樂遊戲《芭蕉扇》
隨著音樂唱歌跳舞。
幼兒園大班遊戲活動教案五:拉尾巴
遊戲目標1。培養孩子躲閃和奔跑的能力，提高反應速度和靈敏度。
2.遵守遊戲規則，喜歡參與遊戲，體驗體育遊戲的樂趣。
3.鍛煉平衡能力和快速反應能力。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
5.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。
遊戲準備
尾巴，便利貼，遊戲音樂，口哨，氣球，籃子。
遊戲過程
1.基本玩法——兩雙手，學會躲閃，熟悉基本玩法。
玩法:每個孩子在自己的課桌上掛壹條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在保護自己的同時扯下別人的尾巴。小朋友迅速閃躲，圍成壹個大圈，不讓別人抓到自己的尾巴，同時盡量去抓別人的尾巴，抓到自己尾巴的小朋友就被淘汰出圈了。遊戲重復進行。
引導重點:引導孩子在觀察和參與中了解遊戲規則，熟悉基本玩法。
評價重點:在拉別人尾巴的同時，能否保護好自己的尾巴。
2.創新玩法——小組遊戲，體驗合作的樂趣。
玩:分組玩遊戲。同壹組的尾巴顏色壹樣。同組的孩子要保護好隊友的尾巴，同時盡量拉其他組的尾巴。尾巴數量多的壹組在規定時間內獲勝。
引導重點:引導孩子與同伴合作，互相保護，想辦法拉其他群體的尾巴。
評價重點:看孩子能否相互配合。
3.挑戰難度——各組互相踩尾巴，提高躲閃能力。
玩法:每個孩子穿壹條長長的尾巴，身後帶壹個氣球，在圈內快速躲閃，踩住對方尾巴上的氣球，在保護自己尾巴的同時，擊破別人尾巴上的氣球。
引導要點:鼓勵孩子嘗試各種方法去踩別人的尾巴，保護自己的尾巴。
評價重點:踩別人尾巴的同時是否保護自己的尾巴。
4.遊戲結束