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幼兒園中班教案逗螞蟻的思維設計

活動目標

1.了解童謠的內容,學習有節奏的朗誦。

2.能夠根據自己的生活經驗創作兒歌的中間部分。

3.感受兒歌中愉快的遊戲場景,產生閱讀活動的興趣。

活動準備1.ppt課件:兒歌《逗螞蟻》

活動過程

壹、課件演示,欣賞兒歌。

1.老師引導孩子們看圖。圖片上有什麽?

2.老師完整的背誦兒歌,註意兒歌的節奏和問答的差異。

第二,學兒歌。

1,回憶兒歌內容

螞蟻吃了什麽?什麽菜?妳用什麽筷子?什麽碗?

小螞蟻吃不完怎麽辦?

2.老師和學生扮演角色背誦兒歌。

(1)老師:現在,我要做壹只螞蟻。妳打電話給我,我會讓妳回答。

老師扮演螞蟻,背誦兒歌。

(2)兒歌問答,然後互換角色背誦兒歌。

第三,創作兒歌的中間部分。

1,觀察課件,不同材質的碗筷,豐富孩子對碗筷種類的認識。

2.老師根據孩子的生活經驗啟發他們拓展想象力。

(1)妳還知道哪些美食?

妳想請螞蟻吃什麽飯?什麽菜?

(2)鼓勵孩子根據已有的經驗大膽說出各種主食和菜肴的名稱。

3.用問答的方式背誦新的兒歌。

第四,老師通過背誦兒歌引導孩子與螞蟻對話。

兒歌:讓螞蟻快來吃。

什麽飯?白米飯。

什麽菜?炒蔬菜

什麽碗?泥碗。

什麽筷子?竹筷。

吃不下,搬回來。

喲喲喲。幹得好。