老師，老師，我愛妳，教案和反思。1活動背景:
老師是影響壹個人壹生的人。在孩子成長的道路上，老師的影響是巨大的，有時甚至起著決定性的作用。人們稱贊教師是“拿著金鑰匙的人”，因為他們能打開孩子心中的智慧之門；人們稱贊教師是“人類靈魂的工程師”，因為他們可以更高尚地塑造孩子的生命...並且培養孩子尊敬老師。金秋九月，秋風送爽，在這個風景如畫的季節，迎來了最值得紀念的壹天。為慶祝教師節，開展了以“老師，老師，我愛妳”為主題的教育活動。老師們借教師節的機會開展了這項活動。中班的孩子，動手能力有壹定基礎。他們通過“我為老師做了壹朵花”、“給老師寄賀卡”等活動，感謝老師們的辛勤付出。將關愛教師的活動融入到各種活動中，如音樂活動“老師，老師我愛妳”、社會“教師工作”、“教師節”等，引導幼兒唱、跳、說、做，加深對教師節的理解，有效激發其尊師情懷。孩子們在歡快輕松的氛圍中掌握了知識。
活動目標
1.教孩子用自然愉悅的聲音和表情唱歌，體驗熱愛老師的情感，表現歌曲活潑輕快的意境。
2.通過活動讓幼兒感受和表達三拍(弱拍或弱拍)的節奏特點和停頓的唱法。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
5.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
要準備的活動
1.準備好畫紙和圖片。
2.歌曲磁帶、錄音機和鋼琴。
活動過程
壹、引出話題
9月10教師節引出話題“老師，老師我愛妳”(孩子的成長進步離不開老師，老師愛孩子，孩子也很喜歡老師)。
二，教師式模式
以清唱劇的形式演唱歌曲，讓孩子初步理解歌詞，感染快樂情緒，激發學習興趣。
第三，記住歌詞
通過歌詞背誦、地圖匹配、肢體動作幫助孩子學習歌曲、記憶歌詞。
1，通過視覺圖譜唱歌。問對話圖片裏有什麽，春雨代表什麽-(老師)，花-孩子...
2.孩子們和老師壹起背歌詞，唱副歌。
3.通過跟唱、輕聲唱、接唱、表演來鞏固兒歌的學習。
4、教師和幼兒完成演唱歌曲後，教師應逐步退出。
第四，孩子和老師壹起探索歌曲的演唱風格。
1，小朋友用三拍的節奏形式來表達歌曲的情感。
2.認識和學習主音的演唱特點。
五、老師和孩子* * *壹起唱。
老師和小朋友* * *壹起表演，壹起唱歌，感受歌曲的活潑意境。
活動反映:
本次教師節主題活動，促使孩子們在豐富多彩的活動中提高了各方面的能力，在逐步確立自我的過程中，發展了自尊自信，尊重了孩子的人格和力量。進壹步融洽師生關系。作為壹名幼師，她教育的對象是有活力有感情的孩子，進入幼兒園後的壹切生活內容都是在老師的關心和愛護下進行的。我們每天做著幾乎相同的工作，我們的工作真的如此重要。讓孩子保持愉快的心情，培養良好的心理素質，開發孩子的成長潛能。教師不僅要有良好的心理素質和母愛，還要善於與孩子溝通，才能得到孩子的尊重。其實壹件普通的小事，說起來容易做起來難。從壹點壹滴的工作中成為孩子們心中的好朋友好老師是我的幸福！
老師，老師，我愛妳。教案與反思2活動目標:
1，讓孩子理解歌詞，掌握唱法，學會唱這首歌。
2.培養孩子熱愛和尊敬老師的感情。
3.願意跟隨老師和音樂，在老師的指導下用自然連貫的聲音演唱，愉快地參與音樂活動。
4、能準確唱出曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
活動準備:
壹朵大紅花
活動指南:
1，啟發孩子說說平時老師是怎麽關心愛護孩子的。告訴孩子9月10是教師節。
2.老師會唱歌。
3.孩子們按照節奏跟著歌詞，仔細聽歌曲的旋律。
4.用整體唱法唱歌曲，重點示範唱法，出自:Da；測試。讓孩子明白停頓要短暫有力。
5、改變各種形式讓孩子練習唱歌。
6、為了讓孩子表達對老師的尊敬和熱愛，最後唱這首歌。每組選擇壹個孩子向老師獻花。
教學反思:
活動中，我會先放《老師我愛妳》這首歌，讓小朋友用輕柔的音樂回答這首歌的名字。經過老師的引導和提示，讓孩子復習剛剛聽過的歌曲，看圖片，慢慢理解並回答歌曲的名稱。讓孩子們記住教師節。然後，通過組織孩子學唱《老師我愛妳》這首歌，讓孩子談談老師的工作。通過孩子平時的觀察，發揮孩子的總結和語言表達能力。
老師富有表現力的演唱，讓孩子在聽的過程中也跟著唱，從而準確理解歌曲的情感和內容，這也是壹個音樂欣賞的過程。老師壹邊放旋律壹邊說歌詞，孩子們跟著老師有節奏地背誦歌詞。通過學習唱歌，可以培養孩子的表現力和創造力。這個活動的重點應該是通過優美音樂的感受，讓孩子加深對教師節的理解，同時讓孩子由衷地熱愛和尊敬老師。