幼兒園禮物教案大班1
活動目標:
1.引導孩子大膽與小班孩子交流,學會盡量照顧弟弟妹妹。
2.運用多種藝術技巧制作不同的藝術品作為禮物。
3.培養孩子的動手能力,根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子與同齡人和睦相處,珍惜這份友誼。
困難分析:
要點:不同的技巧會被用來制作不同的
幼兒園禮物教案大班1
活動目標:
1.引導孩子大膽與小班孩子交流,學會盡量照顧弟弟妹妹。
2.運用多種藝術技巧制作不同的藝術品作為禮物。
3.培養孩子的動手能力,根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子與同齡人和睦相處,珍惜這份友誼。
困難分析:
要點:不同的技巧會被用來制作不同的作品。
難點:體驗作為大哥哥大姐姐的自信和驕傲。
活動準備:
知識:中產階級學到了各種技能。
材料:各種美術材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等。).
活動流程:
引言:對話引出主題:
問:“今天早上我們幼兒園有什麽新鮮事?弟弟妹妹剛到幼兒園肯定想家了。我們該如何關心和安慰他們?
第二,擴展:
1.請孩子發表意見,註意及時引導。
2.老師根據孩子自己的想法,支持孩子的選擇,提供不同的素材。
3.孩子們運用自己的藝術技巧做出不同的作品,老師給予適當的幫助,做好鼓勵和表揚。
4.啟發孩子利用禮物,想出壹句關心或安慰弟弟妹妹的話。
5.組織孩子給小班送禮,註意孩子之間的交流。
三、結尾:回到教室,做總結,請孩子談談自己的感受,進壹步體驗作為大哥哥大姐姐的驕傲。
活動反映:
這是壹個手工活動,旨在引導孩子通過繪畫、折紙、粘貼等方式制作禮物的欲望。並讓孩子們壹起討論制作方法和材料。孩子們通過討論非常熱情。
幼兒園送禮教案大班二
活動設計背景
“董爺爺來了,董爺爺來了。”孩子們拍手、唱歌、跳舞,歡迎董爺爺的到來。雖然我們的家鄉臺州沒有風中搖曳的凍枝,沒有漫天飛舞的雪花,沒有千裏之外冰封的奇異景觀,但我們這裏有自己的獨特、美麗和神奇。雖然北風呼嘯,天氣如此寒冷,孩子們的小手、小臉、小耳朵都凍得通紅,但他們依然沒有熱情和好奇心去凍孩子。他們用明亮閃爍的眼睛和靈活有力的雙手,探索著董爺爺的奧秘。
?綱要中指出“幼兒園要為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境,滿足其各種發展需求,使其在快樂的童年中獲得有益於身心發展的體驗”,而科學活動最能有效地讓幼兒實現探索和發現的願望,所以我設計了這個科學探索活動——趣味冰,讓幼兒充分探索和感受隱藏在“冰”中的奇特奧秘。
活動目標
1,知道了冰的變化,我們會以不同的方式感知冰的特性。
2.對積極探索冰感興趣。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.讓孩子嘗試用顏色來表達不同的情緒,表達自己內心的感受。
5.積極參與活動,大膽說出自己的想法。
教學重點和難點
知道了冰的變化,我們會以不同的方式感知冰的特性。
激發孩子參與科學活動的興趣。
要準備的活動
1.提前準備壹些幹凈的冰塊。
2.準備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。
3.“趣味冰”記錄表。
活動過程
1,孩子感知到水會結冰,激發孩子探索的興趣。
老師:我今天帶了新朋友來和妳們玩!
老師:妳聽到水寶說的話了嗎?
老師:水寶寶什麽時候變成冰娃娃了?
2.用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)問題:妳想怎麽玩冰娃娃?
(2)初步探索:孩子用自己的方式玩冰,用筆畫記錄。
(3)問題:妳用了什麽方法玩冰?
(4)再探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等。)來感知冰的物理特性。註意觀察和表揚那些有特殊探索方法的孩子,促進孩子之間的相互學習。
3.討論並理解冰的物理特性。
(1)問題:妳覺得壹個冰娃娃怎麽樣?為什麽?
(2)小結冰的特點。
老師:原來冰娃娃有這麽多秘密!無色、無味、透明、光滑、堅硬、易碎。
4.做實驗,引導孩子觀察冰塊的變化。
老師:妳的冰娃娃和妳剛拿到的時候有什麽區別?
老師:妳說了壹個很棒的新詞——融化。冰娃娃可以融化成水寶寶。
總結:原來冰娃娃在妳手裏會融化!變成水寶寶!
5.孩子們制作彩色冰燈。
老師:讓我們動動靈巧的手,壹起做漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的董爺爺當新年禮物吧!
課後拓展:組織小朋友玩冰燈。
幼兒園禮物教案大班3
活動目標:
1.體驗故事中熊尊老愛幼的情懷,萌發關愛老人的欲望。
2.理解故事內容,掌握形容詞:五彩繽紛,芳香撲鼻。
3.能夠恰當地使用形容詞來描述物品或食物。
4.能夠認真聽故事,理解故事主線。
5.願意在不同角色中表演簡單的故事情節。
活動準備:
1,知識經驗準備:了解過重陽節的習俗。
2、素材準備:故事圖片ppt課件《熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物,能散發香味的物品。
3.環境場地準備:活動室擺放香花;張貼彩色圖片(鮮花、衣服、墻壁裝飾等。)在環境中。
活動流程:
1.復習節日,激發興趣。
引導孩子復習重陽節是誰的節日,這壹天可以做什麽?
2、講故事,了解故事的主要內容。
老師完整地講述了這個故事。
展示ppt課件,幫助孩子理解故事。
老師和孩子們總結:我們應該關心和尊重老人,不僅是我們的爺爺奶奶,還有我們周圍所有的老人。
3.欣賞禮物,理解話語的含義。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片,想壹想可以用什麽詞來形容。
幫助孩子理解“五顏六色”和“芳香”的含義。
讓孩子談談生活中什麽是“多彩的”,什麽是“芬芳的”。
4、情景表演,給爺爺奶奶送禮物。
老師問:重陽節到了,我們都會給家裏的老人送上“花花綠綠,香噴噴的禮物。妳打算怎麽選,怎麽表演?”
孩子們可以自由地合作和表達自己。
請各組兒童在小組面前表演。
故事:熊送禮物。
9月9日,重陽節到了,媽媽給小熊準備了壹大箱禮物要送給奶奶。小熊打開盒子,看到盒子裏有很多重陽糕和壹壇菊花酒。重陽糕被做成高高的寶塔形狀,並被塗上五顏六色的美麗色彩。當他打開酒壇子時,他看到金菊酒香氣撲鼻。小熊開心的拍手:“是啊是啊!奶奶會喜歡的。”
小熊提起箱子,興沖沖地出了門,走過村口,來到山前,遠遠地看見山羊爺爺慢慢走來。熊急忙上前,大聲打招呼;“妳好,山羊爺爺!”山羊爺爺擡起頭說:“哦,是壹只熊。妳要去哪裏?”“今天是重陽節。媽媽讓我給奶奶送份禮物。看……”小熊打開盒子說:“山羊爺爺,請吃壹個重陽糕。”山羊爺爺翹著胡子,搖搖頭,笑著說:“爺爺不吃,爺爺不吃。”他壹邊說,壹邊低頭說:“哦,這個蛋糕是五顏六色的,但它真的很漂亮。”熊說:對,是我媽做的。我媽說重陽節是老年人的節日,也是妳的節日。妳壹定要嘗壹個!“山羊爺爺不肯,只好吃了壹塊餅,稱贊重陽餅好吃,稱贊熊是個尊重老人的好孩子。他笑得很開心,很開心。
和山羊爺爺告別後,小熊繼續往前走。出門不遠處,他看到了牛奶奶、馬爺爺、雞奶奶和豬爺爺...很多爺爺奶奶三三兩兩的從山上下來,有說有笑。原來他們壹大早就去遠足了,現在正在回來的路上。小熊想,恐怕這些爺爺奶奶還沒吃早飯吧。熊急忙迎上來,說:“爺爺奶奶,妳們好,爬山累了吧。來吃個重陽節蛋糕吧。”他壹邊說著,壹邊把重陽糕分發給爺爺奶奶。大家都誇小熊是個懂禮貌,尊重老人的好孩子。
小熊終於來到了奶奶的門前。他打開盒子看了看;哦親愛的!只剩下壹塊蛋糕了。我該怎麽辦?當熊在撓頭的時候,奶奶正站在熊的面前。
“大熊,妳盯著看什麽?”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶,老人節快樂!媽媽讓我給妳送重陽糕,可是……”小熊急得眼淚都出來了。
“但是什麽?”奶奶走過去掀開蓋子。
“哦!媽媽讓妳提這麽大壹個箱子,怎麽能給奶奶送這麽小壹塊蛋糕呢?”奶奶還是笑呵呵地說。
“沒有,我媽裝了滿滿壹盒重陽糕。路上遇到很多爺爺奶奶,都給了。但是媽媽準備了菊花酒,又香又甜。請嘗試壹下。”
“嗯,奶奶壹定要嘗嘗!我的小熊長大了,學會了禮貌,尊敬老人。”奶奶笑著說。
“奶奶,妳不怪我嗎?”小熊驚喜地撲進奶奶懷裏,撒嬌地說:“那些爺爺奶奶還誇我是個懂禮貌,尊重老人的好孩子。”
“是的,做壹個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這是妳和妳媽媽送給奶奶最好的禮物。”說完,奶奶壹手拿著盒子,壹手拿著熊走進了屋子。
幼兒園禮物教案大班4
活動目標:
1.要知道3月8日是婦女節,是母親的節日。
2.我會尊重和關心我的母親,向我的母親表達我的愛。
3.願意大膽的告訴大家妳的想法。
4.遵守社會行為規則,不做“禁止”的事情。
活動準備:
故事《胖熊的小禮物》,日歷,熊公仔,盒子,心形紐扣圖片。
活動流程:
壹、三八婦女節簡介:
1.老師拿出日歷,問今天是星期幾。(20xx年3月8日)
2.老師:妳知道3月8日是什麽日子嗎?(孩子回答)
3.老師告訴孩子們,3月8日是婦女節,也叫國際婦女節。
4.問題:婦女節是誰的節日?誰能慶祝婦女節?(兒童思考並回答)
5.老師總結:哪些人叫女人?第壹,她們是女性,第二,她們是成年人。符合這兩個條件的,就叫女人。3月8日是婦女節,是老師、阿姨、奶奶、媽媽的節日。
第二,我媽媽愛我,我也愛她:
1.媽媽愛我們。我們應該怎樣愛媽媽?(給媽媽捶背,給媽媽拖鞋),肯定孩子愛媽媽的行為假設。
2.當孩子談論給媽媽禮物時,可以引導他們討論:送什麽樣的禮物最合適?
第三,聽故事,學會愛媽媽:
1.(展示胖熊)老師講故事《胖熊的禮物》,小朋友聽。
老師:婦女節快到了。我們來聽壹個關於壹只胖熊和它媽媽之間發生的故事。
問問題:
(1)胖熊有什麽秘訣?胖熊要壹美元做什麽?
(2)它壹開始想給媽媽寄什麽?但是為什麽不送呢?
(3)胖熊只有壹美元。胖熊最後用壹美元買了什麽?
(4)媽媽喜歡嗎?為什麽?
3.老師總結:熊媽媽不在乎禮物是什麽,在乎的是胖熊對媽媽的關心和愛。
4.在聽故事的基礎上,讓孩子想象如何重新愛自己的母親,要知道即使是壹句好聽的話,壹個溫暖的擁抱,壹個甜蜜的微笑,都可以表達他們愛母親的感情。
三、場景創設:表達對母親的感情。
老師扮演母親的角色,讓孩子們上臺表達對母親的愛。
教學反思:
幼兒通過活動學會了贈送和接受禮物的禮儀,學會了與人分享的快樂。活動中的難點基本解決,如果活動的重點是設立壹個情感體驗環節就更好了。
幼兒園禮物教案大班第五章
活動目的:
1,鞏固10以內的加法。
2.提高孩子的計算能力。
3.發展視覺感知和判斷。
4.讓孩子學習簡單的數學問題。
活動準備:
數字卡,動物圖片,兒童活動手冊三,第38頁
活動流程:
壹,作文訓練
從2到10的每個數的組成。
①7有哪些群體?
②8有哪些組?9的構成?10的構成?
老師壹壹列舉。並驗證對錯。
第二,換禮物
1,小牛這裏是壹張7分的牌。請妳給小牛選個禮物好嗎?
□□□□□=□找出:3+4=7 2+5=7 1+6=7。
選擇任意壹個禮物與小動物相連,並行計算,看兩個禮物的分數是否與彩票上的相等。
2.同理,依次找出對應的數字。
□○□=□
三、兒童操作
看問題,算對數。
活動反映:
計算是人們日常生活中應用最廣泛的數學知識,是人們應該具備的基本數學素養。培養孩子的計算能力是非常重要的教學內容。計算本身就很無聊。愛玩是孩子的天性,孩子在玩中感知的知識是最深最強的。讓他們主動參與,快樂學習,自由應用,從而達到預期的教學目標。
幼兒園禮物教案大班6
設計意圖
圖表是為了讓收集到的數據壹目了然而繪制的表格。它包含了壹系列的數學知識和鍛煉邏輯思維,它涉及到根據現有材料做出決策或預測未來的過程。於是我選擇了這本書的壹部分來設計這個大班數學活動,讓孩子在有趣的故事情境中潛移默化地學習“圖表”,讓孩子學會觀察、想象和推理,進行有趣的數學思考和探究。
活動目標
1.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。
2.試著數數,分類。
3.能夠閱讀統計圖表,知道圖表所表達的意思。
重點和難點
通過對幾個圖表的觀察,試著根據收集到的數據畫壹個圖表。
要準備的活動
1.經驗準備:孩子已經具備計數、排序、復合分類、簡單統計等數學知識和經驗。
2.環境準備:教學ppt,記錄紙,圖片。
活動過程
首先,聽故事,介紹場景
1.故事:《給壞貓的禮物》壹個農場的小谷倉裏住著15只老鼠,裏面擺滿了各種好吃的,好吃的。15老鼠在這個小倉庫裏吃喝玩樂,過著衣食無憂的生活。直到有壹天,惡貓出現了,惡貓給他們留了壹張紙條,上面寫著,我要把妳們壹個個都吃了!
2.孩子們討論如何對付邪惡的貓。
誰在這裏?這只壞貓想吃老鼠,老鼠非常害怕。妳能想出壹個幫助老鼠的方法嗎?
第二,比如說,初步的感知統計
1.第壹次投票統計
?展示鎖和羽毛的圖片:他們把鎖代表重的禮物,羽毛代表輕的禮物。如何看待在貓脖子上掛重物或輕物?妳會選擇什麽?(排隊)
?老鼠的決定:讓我們看看小老鼠如何選擇。有多少老鼠選擇掛重物?有多少老鼠選擇掛輕的東西?妳怎麽知道的?
總結:老鼠通過排隊投票。選擇掛重東西的隊伍有5只老鼠,選擇掛輕東西的隊伍有10只老鼠,10比5多,所以老鼠決定掛輕東西。
第三,壹步步深入,重新感知統計。
1.第二次投票的統計
?展示襪子、手電筒和哨子的圖片:他們用襪子代表有香味的禮物,手電筒代表發光的禮物,哨子代表聲音。讓我們來看看小老鼠們是如何選擇的。多少老鼠有味道,多少老鼠有光,多少老鼠有聲音?妳怎麽知道的?
總結:小老鼠用栗子投票,壹個栗子代表壹只老鼠,1只老鼠有味道,5只老鼠有光,9只老鼠有聲音,老鼠決定掛光和聲音的東西。
?妳會怎麽選擇?我這裏有三張照片和壹張表格。妳覺得這三張圖片應該放在表格的什麽地方讓我們投票和統計?(粘貼)
?展示鈴鐺和鬧鐘的圖片:讓我們看看老鼠是如何選擇的。有多少老鼠選擇鈴鐺,有多少老鼠選擇鬧鐘?妳怎麽知道的?
總結:小老鼠用符號投票,圓圈代表壹只老鼠。有11只老鼠選擇了鈴鐺,有4只老鼠選擇了鬧鐘。11的比值大於4,所以老鼠決定用鈴鐺作為禮物。
第四,觀察圖表,知道表達的意思。
1.老鼠設計的圖表越來越難了。我不能理解他們。現在我要妳幫我看壹看,告訴我老鼠在數什麽。怎麽算的?
2.孩子分組觀察圖表,老師指導。
3.單個孩子共享
總結1:原來圖表的壹邊是考察對象,另壹邊是數字。兩者的對應關系可以清楚地顯示統計結果。
總結二:小白鼠用排隊法、用栗子投票法、畫符號法、圖表法進行投票統計。我們需要壹個數字壹個壹個用物理統計,用圖表統計就能壹目了然的看出數值的大小。
五、經驗轉移,盡量統計
1.馬上就要入冬了,老鼠們開始儲存食物。妳認為老鼠會儲存什麽食物?
2.分組嘗試統計
3.單個孩子共享
活動摘要
本活動節選自數學繪本《避免壞貓的方法》,主要是讓孩子了解統計方法,嘗試用數字和圖形進行統計,並對圖表進行分析和解讀。在這次活動中,我們同時學習和體驗操作,比如第壹次排隊統計,第二次嘗試集體設計圖表,粘貼投票。在孩子理解圖表的基礎上,快速分析實物圖表,第三遍通過自學觀察圖片分析柱狀圖。圖表的壹邊是考察對象,另壹邊是數字。在孩子身上,通過對梧桐表和直方圖表的分析,嘗試設計統計圖,整個活動是層層遞進的。
幼兒園禮物教案大班第七章
活動目標:
1.通過學習散文,欣賞其優美的文字,了解雪對人類的益處。
2.讓孩子認識自然,熱愛自然,培養孩子勇於探索自然的情懷。
活動準備:
1,孩子在雪地裏的照片。
2.把孩子們帶回來的照片貼在活動室的墻上。
活動流程:
首先,對話介紹了幼兒園大班語文教案。董爺爺的禮物。幼兒園大班語文教案。董爺爺的禮物。
1,讓小朋友拿出自己的照片,說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂,引入話題。
2.妳拍照時看到的雪景是怎樣的?
3.和別人看到的有什麽區別?
二、結合圖片,用音樂欣賞散文《冬天爺爺的禮物》,初步感受散文內容。
老師:孩子,妳聽了這篇短文後有什麽想法?是不是像壹幅美麗的冬日畫卷?
1,享受第壹部分(第壹、二段)。
老師:誰來到了這個世界?他帶了什麽禮物?他真的認為人們會喜歡他的禮物嗎?
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六段)。
老師:誰不喜歡他?為什麽?
老師:誰喜歡他?為什麽?
3.欣賞第三部(最後壹部)。
老師:董爺爺哪來的?妳看到了什麽?
出示紙條:“壹些...有些……”引導孩子用這句話說話。
第三,學習散文中優美的詞句。(出示紙條)1。老師:詩中用了哪些優美的詞語和句子來贊美董爺爺?
2、請大膽說出來。
3.請孩子們談談雪對人類的好處。
4.老師:孩子,雪對人類有什麽好處?
5.再次欣賞散文,孩子可以邊聽邊讀或者表演。
四、總結幼兒園大班語文教案董爺爺的禮物學前教育。
1.將科學滲透到各個領域:了解中國南北方的氣候。只有在冬天南方不下雪的時候,北方才會下雪。
2.生活中的滲透鼓勵幼兒不要懼怕冬天的寒冷,積極勇敢的參加體育鍛煉。
3.環境中的滲透活動室布置了壹面雪墻,由孩子們自己布置,上面有各個地方的照片;在壹個小畫廊裏展示兒童作品《冬天來了》。
4.在家庭中滲透假期讓父母帶孩子出去旅遊,欣賞雪景,給孩子拍照。
幼兒園禮物教案大班8
活動目標:
1.學習歌曲的第壹段,感受3拍音樂的特點,並能合拍演唱。
2.體會歌曲的愉悅心情,知道冬天的特點。
3.學唱歌,體會歌曲的氛圍。
4.試著模仿歌詞,並願意談論歌曲的含義。
5.讓孩子知道歌曲的名字,熟悉歌曲的旋律和歌詞。
活動準備:
1.溫特爺爺的禮物ppt。
2.孩子們在了解冬天的特點方面有經驗。
活動流程:
第壹,談介紹,引起孩子的興趣。
老師:董爺爺來了。他打算送壹份禮物。妳覺得它會給出什麽(展示ppt)?
二、學習歌曲《冬天爺爺的禮物》
1.看圖,記歌詞
先讓孩子看圖說,然後老師根據孩子說的話引出圖片的相關歌詞。
老師:對了,原來這些都是董爺爺送的禮物。這些禮物漂亮嗎?壹起說說董爺爺送出去的禮物吧!
老師:董爺爺的禮物不僅會說,還會被老師唱。請聽聽吧!
2.老師唱歌。
問題:妳喜歡哪句話?
3.讓孩子說話,並根據孩子說的話帶領孩子唱歌,壹起唱歌曲2~3遍。
老師:這首歌叫《冬天爺爺的禮物》。我們只是唱了這首歌的壹部分。現在讓我們完整地聽壹遍!請告訴老師,除了我們剛才唱的以外,妳還聽到了什麽?
4.感知歌曲3的節拍節奏。
老師:妳發現老師剛才唱歌的時候在做什麽?(做動作打節奏)
老師:順便問壹下,我玩過幾個地方?(3)這是我們歌裏的3拍節奏。請過來和我壹起玩。(老師帶孩子壹起打三拍節奏。)
師:現在讓我們邊彈節奏邊唱董爺爺帶給我們的禮物!
5.以各種形式演唱。
1)第壹段和第二段小朋友唱同壹個部分,老師唱不同的部分,然後交換。
2)第壹段男生唱,第二段女生唱,說到“啦啦啦”大家壹起唱。
3)表演和演唱。
三、遊戲《冬天爺爺的禮物》。
老師:小朋友,董爺爺也給我們送了禮物。請壹個小朋友做冬天爺爺,其他小朋友邊唱歌邊做禮物跳舞。)
活動擴展:
請到音樂區唱《冬天爺爺的禮物》第二段。
活動反映:
這首歌是傳統的三拍歌,節奏穩定而冗長,兩段內容相似。這樣的歌曲很容易引起孩子的審美疲勞。所以我在活動前熟悉了教案後,決定巧妙運用策略,提高孩子對歌唱活動的興趣。
第壹,用圖集解決理解和記憶歌詞的困難。
只有孩子的新舊體驗都得到支持,孩子的學習才能真正進入“最適合的狀態”。在歌唱活動中,歌詞的理解和記憶往往被稱為歌唱的絆腳石,而運用圖譜是突出重點、化解難點的有效策略之壹。所以在活動之前,我精心制作了六張地圖卡片,擺放的時候也動了壹些腦筋。在兩句歌詞中,我用了壹副地圖卡,供孩子學習時放置。“怎麽放,讓大家都能看到這兩句歌詞,而且頭尾句都壹樣?”經過幾次實踐活動,孩子們已經達到了* * *知識。雖然這是壹個小細節,但卻培養了孩子認真思考的能力。
第二,營造愉悅的聆聽氛圍。
歌唱教學也是壹種藝術活動。在藝術活動中,讓孩子感受美是第壹位的,所以我把唱歌的樂趣作為首要目標。在活動中,我積極創設歌唱教學的情境,引導孩子觀察美麗的雪景,引導孩子感受冬天的美好,享受雪天玩雪的樂趣。漸漸地,孩子們回憶起去年玩雪的快樂,笑容浮在臉上。我趁熱打鐵,滿懷感情地唱著。邊唱邊觀察孩子們,發現孩子們的眼睛在微笑,他們獨立地和我壹起輕聲歌唱。唱完壹首歌,活動室很安靜,大家相視壹笑。我知道所有的孩子都感受到了這首歌的美妙。可以說活動的重難點都解決了。我帶著感動和快樂,帶領孩子們學唱歌,我用強弱符號的對比,引導孩子們找出自己的不同:強弱或延綿停停,壹首歌唱得惟妙惟肖。我很放松,孩子們很投入,效果出奇的好。