幼兒園禮物教案大班1
活動目標:
1.引導孩子大膽與小班孩子交流，學會盡量照顧弟弟妹妹。
2.運用多種藝術技巧制作不同的藝術品作為禮物。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。
困難分析:
要點:不同的技巧會被用來制作不同的
幼兒園禮物教案大班1
活動目標:
1.引導孩子大膽與小班孩子交流，學會盡量照顧弟弟妹妹。
2.運用多種藝術技巧制作不同的藝術品作為禮物。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。
困難分析:
要點:不同的技巧會被用來制作不同的作品。
難點:體驗作為大哥哥大姐姐的自信和驕傲。
活動準備:
知識:中產階級學到了各種技能。
材料:各種美術材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等。).
活動流程:
引言:對話引出主題:
問:“今天早上我們幼兒園有什麽新鮮事？弟弟妹妹剛到幼兒園肯定想家了。我們該如何關心和安慰他們？
第二，擴展:
1.請孩子發表意見，註意及時引導。
2.老師根據孩子自己的想法，支持孩子的選擇，提供不同的素材。
3.孩子們運用自己的藝術技巧做出不同的作品，老師給予適當的幫助，做好鼓勵和表揚。
4.啟發孩子利用禮物，想出壹句關心或安慰弟弟妹妹的話。
5.組織孩子給小班送禮，註意孩子之間的交流。
三、結尾:回到教室，做總結，請孩子談談自己的感受，進壹步體驗作為大哥哥大姐姐的驕傲。
活動反映:
這是壹個手工活動，旨在引導孩子通過繪畫、折紙、粘貼等方式制作禮物的欲望。並讓孩子們壹起討論制作方法和材料。孩子們通過討論非常熱情。
幼兒園送禮教案大班二
活動設計背景
“董爺爺來了，董爺爺來了。”孩子們拍手、唱歌、跳舞，歡迎董爺爺的到來。雖然我們的家鄉臺州沒有風中搖曳的凍枝，沒有漫天飛舞的雪花，沒有千裏之外冰封的奇異景觀，但我們這裏有自己的獨特、美麗和神奇。雖然北風呼嘯，天氣如此寒冷，孩子們的小手、小臉、小耳朵都凍得通紅，但他們依然沒有熱情和好奇心去凍孩子。他們用明亮閃爍的眼睛和靈活有力的雙手，探索著董爺爺的奧秘。
？綱要中指出“幼兒園要為幼兒提供健康豐富的生活和活動環境，滿足其各種發展需求，使其在快樂的童年中獲得有益於身心發展的體驗”，而科學活動最能有效地讓幼兒實現探索和發現的願望，所以我設計了這個科學探索活動——趣味冰，讓幼兒充分探索和感受隱藏在“冰”中的奇特奧秘。
活動目標
1，知道了冰的變化，我們會以不同的方式感知冰的特性。
2.對積極探索冰感興趣。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.讓孩子嘗試用顏色來表達不同的情緒，表達自己內心的感受。
5.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
教學重點和難點
知道了冰的變化，我們會以不同的方式感知冰的特性。
激發孩子參與科學活動的興趣。
要準備的活動
1.提前準備壹些幹凈的冰塊。
2.準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。
3.“趣味冰”記錄表。
活動過程
1，孩子感知到水會結冰，激發孩子探索的興趣。
老師:我今天帶了新朋友來和妳們玩！
老師:妳聽到水寶說的話了嗎？
老師:水寶寶什麽時候變成冰娃娃了？
2.用不同的方法探索冰的主要特征。
(1)問題:妳想怎麽玩冰娃娃？
(2)初步探索:孩子用自己的方式玩冰，用筆畫記錄。
(3)問題:妳用了什麽方法玩冰？
(4)再探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等。)來感知冰的物理特性。註意觀察和表揚那些有特殊探索方法的孩子，促進孩子之間的相互學習。
3.討論並理解冰的物理特性。
(1)問題:妳覺得壹個冰娃娃怎麽樣？為什麽？
(2)小結冰的特點。
老師:原來冰娃娃有這麽多秘密！無色、無味、透明、光滑、堅硬、易碎。
4.做實驗，引導孩子觀察冰塊的變化。
老師:妳的冰娃娃和妳剛拿到的時候有什麽區別？
老師:妳說了壹個很棒的新詞——融化。冰娃娃可以融化成水寶寶。
總結:原來冰娃娃在妳手裏會融化！變成水寶寶！
5.孩子們制作彩色冰燈。
老師:讓我們動動靈巧的手，壹起做漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的董爺爺當新年禮物吧！
課後拓展:組織小朋友玩冰燈。
幼兒園禮物教案大班3
活動目標:
1.體驗故事中熊尊老愛幼的情懷，萌發關愛老人的欲望。
2.理解故事內容，掌握形容詞:五彩繽紛，芳香撲鼻。
3.能夠恰當地使用形容詞來描述物品或食物。
4.能夠認真聽故事，理解故事主線。
5.願意在不同角色中表演簡單的故事情節。
活動準備:
1，知識經驗準備:了解過重陽節的習俗。
2、素材準備:故事圖片ppt課件《熊送禮物》；重陽糕和菊花酒的圖片；五顏六色的食物，能散發香味的物品。
3.環境場地準備:活動室擺放香花；張貼彩色圖片(鮮花、衣服、墻壁裝飾等。)在環境中。
活動流程:
1.復習節日，激發興趣。
引導孩子復習重陽節是誰的節日，這壹天可以做什麽？
2、講故事，了解故事的主要內容。
老師完整地講述了這個故事。
展示ppt課件，幫助孩子理解故事。
老師和孩子們總結:我們應該關心和尊重老人，不僅是我們的爺爺奶奶，還有我們周圍所有的老人。
3.欣賞禮物，理解話語的含義。
欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想壹想可以用什麽詞來形容。
幫助孩子理解“五顏六色”和“芳香”的含義。
讓孩子談談生活中什麽是“多彩的”，什麽是“芬芳的”。
4、情景表演，給爺爺奶奶送禮物。
老師問:重陽節到了，我們都會給家裏的老人送上“花花綠綠，香噴噴的禮物。妳打算怎麽選，怎麽表演？”
孩子們可以自由地合作和表達自己。
請各組兒童在小組面前表演。
故事:熊送禮物。
9月9日，重陽節到了，媽媽給小熊準備了壹大箱禮物要送給奶奶。小熊打開盒子，看到盒子裏有很多重陽糕和壹壇菊花酒。重陽糕被做成高高的寶塔形狀，並被塗上五顏六色的美麗色彩。當他打開酒壇子時，他看到金菊酒香氣撲鼻。小熊開心的拍手:“是啊是啊！奶奶會喜歡的。”
小熊提起箱子，興沖沖地出了門，走過村口，來到山前，遠遠地看見山羊爺爺慢慢走來。熊急忙上前，大聲打招呼；“妳好，山羊爺爺！”山羊爺爺擡起頭說:“哦，是壹只熊。妳要去哪裏？”“今天是重陽節。媽媽讓我給奶奶送份禮物。看……”小熊打開盒子說:“山羊爺爺，請吃壹個重陽糕。”山羊爺爺翹著胡子，搖搖頭，笑著說:“爺爺不吃，爺爺不吃。”他壹邊說，壹邊低頭說:“哦，這個蛋糕是五顏六色的，但它真的很漂亮。”熊說:對，是我媽做的。我媽說重陽節是老年人的節日，也是妳的節日。妳壹定要嘗壹個！“山羊爺爺不肯，只好吃了壹塊餅，稱贊重陽餅好吃，稱贊熊是個尊重老人的好孩子。他笑得很開心，很開心。
和山羊爺爺告別後，小熊繼續往前走。出門不遠處，他看到了牛奶奶、馬爺爺、雞奶奶和豬爺爺...很多爺爺奶奶三三兩兩的從山上下來，有說有笑。原來他們壹大早就去遠足了，現在正在回來的路上。小熊想，恐怕這些爺爺奶奶還沒吃早飯吧。熊急忙迎上來，說:“爺爺奶奶，妳們好，爬山累了吧。來吃個重陽節蛋糕吧。”他壹邊說著，壹邊把重陽糕分發給爺爺奶奶。大家都誇小熊是個懂禮貌，尊重老人的好孩子。
小熊終於來到了奶奶的門前。他打開盒子看了看；哦親愛的！只剩下壹塊蛋糕了。我該怎麽辦？當熊在撓頭的時候，奶奶正站在熊的面前。
“大熊，妳盯著看什麽？”奶奶笑呵呵地問。
“奶奶，老人節快樂！媽媽讓我給妳送重陽糕，可是……”小熊急得眼淚都出來了。
“但是什麽？”奶奶走過去掀開蓋子。
“哦！媽媽讓妳提這麽大壹個箱子，怎麽能給奶奶送這麽小壹塊蛋糕呢？”奶奶還是笑呵呵地說。
“沒有，我媽裝了滿滿壹盒重陽糕。路上遇到很多爺爺奶奶，都給了。但是媽媽準備了菊花酒，又香又甜。請嘗試壹下。”
“嗯，奶奶壹定要嘗嘗！我的小熊長大了，學會了禮貌，尊敬老人。”奶奶笑著說。
“奶奶，妳不怪我嗎？”小熊驚喜地撲進奶奶懷裏，撒嬌地說:“那些爺爺奶奶還誇我是個懂禮貌，尊重老人的好孩子。”
“是的，做壹個有禮貌、尊敬老人的好孩子。這是妳和妳媽媽送給奶奶最好的禮物。”說完，奶奶壹手拿著盒子，壹手拿著熊走進了屋子。
幼兒園禮物教案大班4
活動目標:
1.要知道3月8日是婦女節，是母親的節日。
2.我會尊重和關心我的母親，向我的母親表達我的愛。
3.願意大膽的告訴大家妳的想法。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
活動準備:
故事《胖熊的小禮物》，日歷，熊公仔，盒子，心形紐扣圖片。
活動流程:
壹、三八婦女節簡介:
1.老師拿出日歷，問今天是星期幾。(20xx年3月8日)
2.老師:妳知道3月8日是什麽日子嗎？(孩子回答)
3.老師告訴孩子們，3月8日是婦女節，也叫國際婦女節。
4.問題:婦女節是誰的節日？誰能慶祝婦女節？(兒童思考並回答)
5.老師總結:哪些人叫女人？第壹，她們是女性，第二，她們是成年人。符合這兩個條件的，就叫女人。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、媽媽的節日。
第二，我媽媽愛我，我也愛她:
1.媽媽愛我們。我們應該怎樣愛媽媽？(給媽媽捶背，給媽媽拖鞋)，肯定孩子愛媽媽的行為假設。
2.當孩子談論給媽媽禮物時，可以引導他們討論:送什麽樣的禮物最合適？
第三，聽故事，學會愛媽媽:
1.(展示胖熊)老師講故事《胖熊的禮物》，小朋友聽。
老師:婦女節快到了。我們來聽壹個關於壹只胖熊和它媽媽之間發生的故事。
問問題:
(1)胖熊有什麽秘訣？胖熊要壹美元做什麽？
(2)它壹開始想給媽媽寄什麽？但是為什麽不送呢？
(3)胖熊只有壹美元。胖熊最後用壹美元買了什麽？
(4)媽媽喜歡嗎？為什麽？
3.老師總結:熊媽媽不在乎禮物是什麽，在乎的是胖熊對媽媽的關心和愛。
4.在聽故事的基礎上，讓孩子想象如何重新愛自己的母親，要知道即使是壹句好聽的話，壹個溫暖的擁抱，壹個甜蜜的微笑，都可以表達他們愛母親的感情。
三、場景創設:表達對母親的感情。
老師扮演母親的角色，讓孩子們上臺表達對母親的愛。
教學反思:
幼兒通過活動學會了贈送和接受禮物的禮儀，學會了與人分享的快樂。活動中的難點基本解決，如果活動的重點是設立壹個情感體驗環節就更好了。
幼兒園禮物教案大班第五章
活動目的:
1，鞏固10以內的加法。
2.提高孩子的計算能力。
3.發展視覺感知和判斷。
4.讓孩子學習簡單的數學問題。
活動準備:
數字卡，動物圖片，兒童活動手冊三，第38頁
活動流程:
壹，作文訓練
從2到10的每個數的組成。
①7有哪些群體？
②8有哪些組？9的構成？10的構成？
老師壹壹列舉。並驗證對錯。
第二，換禮物
1，小牛這裏是壹張7分的牌。請妳給小牛選個禮物好嗎？
□□□□□=□找出:3+4=7 2+5=7 1+6=7。
選擇任意壹個禮物與小動物相連，並行計算，看兩個禮物的分數是否與彩票上的相等。
2.同理，依次找出對應的數字。
□○□=□
三、兒童操作
看問題，算對數。
活動反映:
計算是人們日常生活中應用最廣泛的數學知識，是人們應該具備的基本數學素養。培養孩子的計算能力是非常重要的教學內容。計算本身就很無聊。愛玩是孩子的天性，孩子在玩中感知的知識是最深最強的。讓他們主動參與，快樂學習，自由應用，從而達到預期的教學目標。
幼兒園禮物教案大班6
設計意圖
圖表是為了讓收集到的數據壹目了然而繪制的表格。它包含了壹系列的數學知識和鍛煉邏輯思維，它涉及到根據現有材料做出決策或預測未來的過程。於是我選擇了這本書的壹部分來設計這個大班數學活動，讓孩子在有趣的故事情境中潛移默化地學習“圖表”，讓孩子學會觀察、想象和推理，進行有趣的數學思考和探究。
活動目標
1.體驗通過協商解決問題帶來的快樂。
2.試著數數，分類。
3.能夠閱讀統計圖表，知道圖表所表達的意思。
重點和難點
通過對幾個圖表的觀察，試著根據收集到的數據畫壹個圖表。
要準備的活動
1.經驗準備:孩子已經具備計數、排序、復合分類、簡單統計等數學知識和經驗。
2.環境準備:教學ppt，記錄紙，圖片。
活動過程
首先，聽故事，介紹場景
1.故事:《給壞貓的禮物》壹個農場的小谷倉裏住著15只老鼠，裏面擺滿了各種好吃的，好吃的。15老鼠在這個小倉庫裏吃喝玩樂，過著衣食無憂的生活。直到有壹天，惡貓出現了，惡貓給他們留了壹張紙條，上面寫著，我要把妳們壹個個都吃了！
2.孩子們討論如何對付邪惡的貓。
誰在這裏？這只壞貓想吃老鼠，老鼠非常害怕。妳能想出壹個幫助老鼠的方法嗎？
第二，比如說，初步的感知統計
1.第壹次投票統計
？展示鎖和羽毛的圖片:他們把鎖代表重的禮物，羽毛代表輕的禮物。如何看待在貓脖子上掛重物或輕物？妳會選擇什麽？(排隊)
？老鼠的決定:讓我們看看小老鼠如何選擇。有多少老鼠選擇掛重物？有多少老鼠選擇掛輕的東西？妳怎麽知道的？
總結:老鼠通過排隊投票。選擇掛重東西的隊伍有5只老鼠，選擇掛輕東西的隊伍有10只老鼠，10比5多，所以老鼠決定掛輕東西。
第三，壹步步深入，重新感知統計。
1.第二次投票的統計
？展示襪子、手電筒和哨子的圖片:他們用襪子代表有香味的禮物，手電筒代表發光的禮物，哨子代表聲音。讓我們來看看小老鼠們是如何選擇的。多少老鼠有味道，多少老鼠有光，多少老鼠有聲音？妳怎麽知道的？
總結:小老鼠用栗子投票，壹個栗子代表壹只老鼠，1只老鼠有味道，5只老鼠有光，9只老鼠有聲音，老鼠決定掛光和聲音的東西。
？妳會怎麽選擇？我這裏有三張照片和壹張表格。妳覺得這三張圖片應該放在表格的什麽地方讓我們投票和統計？(粘貼)
？展示鈴鐺和鬧鐘的圖片:讓我們看看老鼠是如何選擇的。有多少老鼠選擇鈴鐺，有多少老鼠選擇鬧鐘？妳怎麽知道的？
總結:小老鼠用符號投票，圓圈代表壹只老鼠。有11只老鼠選擇了鈴鐺，有4只老鼠選擇了鬧鐘。11的比值大於4，所以老鼠決定用鈴鐺作為禮物。
第四，觀察圖表，知道表達的意思。
1.老鼠設計的圖表越來越難了。我不能理解他們。現在我要妳幫我看壹看，告訴我老鼠在數什麽。怎麽算的？
2.孩子分組觀察圖表，老師指導。
3.單個孩子共享
總結1:原來圖表的壹邊是考察對象，另壹邊是數字。兩者的對應關系可以清楚地顯示統計結果。
總結二:小白鼠用排隊法、用栗子投票法、畫符號法、圖表法進行投票統計。我們需要壹個數字壹個壹個用物理統計，用圖表統計就能壹目了然的看出數值的大小。
五、經驗轉移，盡量統計
1.馬上就要入冬了，老鼠們開始儲存食物。妳認為老鼠會儲存什麽食物？
2.分組嘗試統計
3.單個孩子共享
活動摘要
本活動節選自數學繪本《避免壞貓的方法》，主要是讓孩子了解統計方法，嘗試用數字和圖形進行統計，並對圖表進行分析和解讀。在這次活動中，我們同時學習和體驗操作，比如第壹次排隊統計，第二次嘗試集體設計圖表，粘貼投票。在孩子理解圖表的基礎上，快速分析實物圖表，第三遍通過自學觀察圖片分析柱狀圖。圖表的壹邊是考察對象，另壹邊是數字。在孩子身上，通過對梧桐表和直方圖表的分析，嘗試設計統計圖，整個活動是層層遞進的。
幼兒園禮物教案大班第七章
活動目標:
1.通過學習散文，欣賞其優美的文字，了解雪對人類的益處。
2.讓孩子認識自然，熱愛自然，培養孩子勇於探索自然的情懷。
活動準備:
1，孩子在雪地裏的照片。
2.把孩子們帶回來的照片貼在活動室的墻上。
活動流程:
首先，對話介紹了幼兒園大班語文教案。董爺爺的禮物。幼兒園大班語文教案。董爺爺的禮物。
1，讓小朋友拿出自己的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入話題。
2.妳拍照時看到的雪景是怎樣的？
3.和別人看到的有什麽區別？
二、結合圖片，用音樂欣賞散文《冬天爺爺的禮物》，初步感受散文內容。
老師:孩子，妳聽了這篇短文後有什麽想法？是不是像壹幅美麗的冬日畫卷？
1，享受第壹部分(第壹、二段)。
老師:誰來到了這個世界？他帶了什麽禮物？他真的認為人們會喜歡他的禮物嗎？
2.欣賞第二部分(第三、四、五、六段)。
老師:誰不喜歡他？為什麽？
老師:誰喜歡他？為什麽？
3.欣賞第三部(最後壹部)。
老師:董爺爺哪來的？妳看到了什麽？
出示紙條:“壹些...有些……”引導孩子用這句話說話。
第三，學習散文中優美的詞句。(出示紙條)1。老師:詩中用了哪些優美的詞語和句子來贊美董爺爺？
2、請大膽說出來。
3.請孩子們談談雪對人類的好處。
4.老師:孩子，雪對人類有什麽好處？
5.再次欣賞散文，孩子可以邊聽邊讀或者表演。
四、總結幼兒園大班語文教案董爺爺的禮物學前教育。
1.將科學滲透到各個領域:了解中國南北方的氣候。只有在冬天南方不下雪的時候，北方才會下雪。
2.生活中的滲透鼓勵幼兒不要懼怕冬天的寒冷，積極勇敢的參加體育鍛煉。
3.環境中的滲透活動室布置了壹面雪墻，由孩子們自己布置，上面有各個地方的照片；在壹個小畫廊裏展示兒童作品《冬天來了》。
4.在家庭中滲透假期讓父母帶孩子出去旅遊，欣賞雪景，給孩子拍照。
幼兒園禮物教案大班8
活動目標:
1.學習歌曲的第壹段，感受3拍音樂的特點，並能合拍演唱。
2.體會歌曲的愉悅心情，知道冬天的特點。
3.學唱歌，體會歌曲的氛圍。
4.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
5.讓孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
活動準備:
1.溫特爺爺的禮物ppt。
2.孩子們在了解冬天的特點方面有經驗。
活動流程:
第壹，談介紹，引起孩子的興趣。
老師:董爺爺來了。他打算送壹份禮物。妳覺得它會給出什麽(展示ppt)？
二、學習歌曲《冬天爺爺的禮物》
1.看圖，記歌詞
先讓孩子看圖說，然後老師根據孩子說的話引出圖片的相關歌詞。
老師:對了，原來這些都是董爺爺送的禮物。這些禮物漂亮嗎？壹起說說董爺爺送出去的禮物吧！
老師:董爺爺的禮物不僅會說，還會被老師唱。請聽聽吧！
2.老師唱歌。
問題:妳喜歡哪句話？
3.讓孩子說話，並根據孩子說的話帶領孩子唱歌，壹起唱歌曲2~3遍。
老師:這首歌叫《冬天爺爺的禮物》。我們只是唱了這首歌的壹部分。現在讓我們完整地聽壹遍！請告訴老師，除了我們剛才唱的以外，妳還聽到了什麽？
4.感知歌曲3的節拍節奏。
老師:妳發現老師剛才唱歌的時候在做什麽？(做動作打節奏)
老師:順便問壹下，我玩過幾個地方？(3)這是我們歌裏的3拍節奏。請過來和我壹起玩。(老師帶孩子壹起打三拍節奏。)
師:現在讓我們邊彈節奏邊唱董爺爺帶給我們的禮物！
5.以各種形式演唱。
1)第壹段和第二段小朋友唱同壹個部分，老師唱不同的部分，然後交換。
2)第壹段男生唱，第二段女生唱，說到“啦啦啦”大家壹起唱。
3)表演和演唱。
三、遊戲《冬天爺爺的禮物》。
老師:小朋友，董爺爺也給我們送了禮物。請壹個小朋友做冬天爺爺，其他小朋友邊唱歌邊做禮物跳舞。)
活動擴展:
請到音樂區唱《冬天爺爺的禮物》第二段。
活動反映:
這首歌是傳統的三拍歌，節奏穩定而冗長，兩段內容相似。這樣的歌曲很容易引起孩子的審美疲勞。所以我在活動前熟悉了教案後，決定巧妙運用策略，提高孩子對歌唱活動的興趣。
第壹，用圖集解決理解和記憶歌詞的困難。
只有孩子的新舊體驗都得到支持，孩子的學習才能真正進入“最適合的狀態”。在歌唱活動中，歌詞的理解和記憶往往被稱為歌唱的絆腳石，而運用圖譜是突出重點、化解難點的有效策略之壹。所以在活動之前，我精心制作了六張地圖卡片，擺放的時候也動了壹些腦筋。在兩句歌詞中，我用了壹副地圖卡，供孩子學習時放置。“怎麽放，讓大家都能看到這兩句歌詞，而且頭尾句都壹樣？”經過幾次實踐活動，孩子們已經達到了* * *知識。雖然這是壹個小細節，但卻培養了孩子認真思考的能力。
第二，營造愉悅的聆聽氛圍。
歌唱教學也是壹種藝術活動。在藝術活動中，讓孩子感受美是第壹位的，所以我把唱歌的樂趣作為首要目標。在活動中，我積極創設歌唱教學的情境，引導孩子觀察美麗的雪景，引導孩子感受冬天的美好，享受雪天玩雪的樂趣。漸漸地，孩子們回憶起去年玩雪的快樂，笑容浮在臉上。我趁熱打鐵，滿懷感情地唱著。邊唱邊觀察孩子們，發現孩子們的眼睛在微笑，他們獨立地和我壹起輕聲歌唱。唱完壹首歌，活動室很安靜，大家相視壹笑。我知道所有的孩子都感受到了這首歌的美妙。可以說活動的重難點都解決了。我帶著感動和快樂，帶領孩子們學唱歌，我用強弱符號的對比，引導孩子們找出自己的不同:強弱或延綿停停，壹首歌唱得惟妙惟肖。我很放松，孩子們很投入，效果出奇的好。