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文言文是高考的必考項目,為什麽教育如此重視古文的學習?

好問題,我不請自來,我業余時候挺喜歡歷史的書籍的,本人專業漢語言文學,又經常跟古代文學打交道,以後準備看古典文獻學研究生,回答這個問題,我還是挺有發言權的。

關於文言文的價值,意義之類的問題,我現在能說壹堆,但是賣個關子,我先說壹點其他的。、

估計有些人回答這問題會從學會文言文會理解古籍,以此感受中國文化,提升文化認同感之類的。這點我不否認,但我不想從這個角度看。還有人說,這文言文是無用之用,搞得很像哲學。這說的玄虛,我也不想說。我就想說壹點實在的。

先說壹個故事,上寫作技能訓練課,老師讓我們教作業(這幾年最得意的文學作品,文體不限),我把以前寫的絕句拿去了。結果,有壹次老師說文學性的作品沒有實用意義,然後,他拿我舉例子,說某某某(我名字)寫的詩,寫詩會有實用意義嗎?

我當時想反駁的,純粹的文學創作沒有意義嗎?這牽扯到妳怎麽看待意義這個詞了。如果看見文學作品以後,我能去用自己獨特的感受去觀察身邊的東西,這也是意義啊!比如,我想寫關於花花草草的作品,我會在學習過詩詞平時路過植物的時候,多幾分關註。

以前路上總是行色匆匆,現在看見諸如合歡花,我會想到古人關於合歡花的句子“合歡蠲忿,萱草忘憂”,然後想想古人怎麽觀察合歡花的,我自己又是怎樣觀察的。這條路還是我平時走的路,合歡花壹直都在,但是我通過文言文,我想到了更多的東西。有時候,心情不好的時候,看看自己忽視的東西,煩躁不安的情緒就會暫時忘卻,心情就會變好。還有的人心情不好就會寫作或者閱讀。這難道不是意義嗎?

如果妳覺得壹個制造產品的機器上面的零件才是有用的,有意義的。那麽潤滑油呢?潤滑油不能延長機器的使用年限嗎?還有化學上的催化劑呢?催化劑不能改變化學反應的效率嗎?古代文學意義很多,有時候對於普通人意義就如同催化劑和潤滑油壹樣。我們每個人在知識的海洋裏自己的見識都很短淺,認識不到很多東西的意義很正常,我們覺得這個世界就是壹加壹等於二,然而壹加壹可以等於十。(二進制嘛)其實,世界上選擇答案是多樣的,考慮不到很正常,但是別盲目否定其他事物意義。