我可是過來人啊，暑假老師讓我們先背著試壹下，這麽長的東西楞是背了下來，壹開學就忘了，其實初中哪是全學文言文啊，那現代文多了去了。後來我們上完了那壹課，根本不用刻意去背，根據作者情感的升華那個是倒背如流啊。小妹妹，妳要想提升，就多做做閱讀練習，這樣對妳才有幫助，閱讀題占的分數那個高啊。。。。。妳背妳默也就5-10分，可那閱讀題就是幾十分，再說這閱讀題和那四十分的作文可是很有密切關系啊。可要找對方法咯。
古文多個屁啊，壹個學期頂多十篇文言文，十篇古詩，簡單了去了。
2. 初中（人教版）語文最長的必背的古文是哪孔子語錄 魚，我所欲也 生於憂患，死於安樂 曹劌論戰 鄒忌諷齊王納諫 出師表 桃花源記 三峽 雜說（四） 陋室銘 小石潭記 嶽陽樓記 醉翁亭記 愛蓮說 記承天寺夜遊 送東陽馬生序（節選） 關雎 蒹葭 觀滄海 飲酒 送杜少府之任蜀州 次北固山下 使至塞上 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 行路難 望嶽 春望 茅屋為秋風所破歌 白雪歌送武判官歸京 早春呈水部張十八員外 酬樂天揚州初逢席上見贈 觀刈麥 錢塘湖春行 雁門太守行 赤壁 泊秦淮 夜雨寄北 無題 相見歡 漁家傲 浣溪沙 登飛來峰 江城子，密州出獵 水調歌頭 遊山西村 破陣子 過零丁洋 天凈沙，秋思 山坡羊，潼關懷古 已亥雜詩人教版初中語文新課標要求必背的古文篇目，祝學習愉快。
3. 中考語文古文必背50篇1、觀滄海 曹操 2、次北固山下 王灣 3、錢塘湖春行 白居易 4、天凈沙（秋思） 馬致遠 5、望嶽 杜甫 6、春望 杜甫 7、石壕吏 杜甫 8、歸園田居 其三 陶淵明 9、使至塞上 王維 10、渡荊門送別 李白 11、遊山西村 陸遊 12、酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 13、赤壁 杜牧 14、過零丁洋 文天祥 15、山坡羊·潼關懷古 張養浩 16、水調歌頭 蘇軾 17、飲酒（其五） 陶淵明 18、行路難 李白 19、茅屋為秋風所破歌 20、白雪歌送武判官歸京 岑參 21、己亥雜詩 龔自珍 22、西江月 辛棄疾 23、漁家傲 秋思 24、江城子密州出獵 蘇軾 25、武陵春 李清照 26、破陣子 辛棄疾 27、望江南 溫庭筠 28、關雎 29、蒹葭 1、觀滄海 曹操 2、次北固山下 王灣 東臨碣石，以觀滄海。
客路青山外，行舟綠水前。 水何淡淡，山島竦峙。
潮平兩岸闊，風正壹帆懸。 樹木叢生，百草豐茂。
海日生殘夜，江春入舊年。 秋風蕭瑟，洪波湧起。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。 日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其裏。 幸甚至哉，歌以詠誌。
3、錢塘湖春行 白居易 4、天凈沙（秋思） 馬致遠 孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。 枯藤老樹昏鴉。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 小橋流水人家。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 古道西風瘦馬。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
5、望嶽 杜甫 6、春望 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 國破山河在，城春草木深。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。 烽火連三月，家書抵萬金。
會當淩絕頂，壹覽眾山小。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
7、石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼壹何怒！婦啼壹何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。壹男附書至，二男新戰死。
存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
天明登前途，獨與老翁別。 8、歸園田居 其三 陶淵明 9、使至塞上 王維 種豆南山下，草盛豆苗稀。
單車欲問邊，屬國過居延。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 道狹草木長，夕露沾我衣。
大漠孤煙直，長河落日圓。 衣沾不足惜，但使願無違。
蕭關逢候騎，都護在燕然。 10、渡荊門送別 李白 11、遊山西村 陸遊 渡遠荊門外，來從楚國遊。
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山隨平野盡，江入大荒流。
山重水復疑無路，柳暗花明又壹村。 月下飛天鏡，雲生結海樓。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。 仍憐故鄉水，萬裏送行舟。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 12、酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 13、赤壁 杜牧 巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。
折戟沈沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 沈舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌壹曲，暫憑杯酒長精神。 14、過零丁洋 文天祥 15、山坡羊·潼關懷古 張養浩 辛苦遭逢起壹經，幹戈寥落四周星。
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。 山河破碎風飄絮，身世浮沈雨打萍。
望西都，意躊躇，傷心秦漢經行處， 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裏嘆零丁。 宮闕萬間都做了土。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 興，百姓苦；亡，百姓苦！ 16、水調歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦大醉，作此篇，兼懷子由 明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裏***嬋娟。
17、飲酒（其五） 陶淵明 18、行路難 李白 結廬在人境，而無車馬喧。 金樽清酒鬥十千。
玉盤珍羞直萬錢。 問君可能爾？心遠地自偏。
停杯投箸不能食。拔劍四顧心茫然。
采菊東籬下，悠然見南山。 欲渡黃河冰塞川。
將登太行雪滿山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。
閑來垂釣碧溪上。忽復乘舟夢日邊。
此中有真意，欲辨已忘言。 行路難。
行路難。 多歧路。
今安在。 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
19、茅屋為秋風所破歌 杜甫 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沈塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裏裂。
床頭屋漏無幹處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。
嗚呼！ 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。 20、白雪歌送武判官歸京 岑參 北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 翰海闌幹百丈冰，愁雲慘淡萬裏凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見。
4. 背文言文技巧~~~~很長的您好！首先，要明白意思搞懂含義.這樣，幫助妳理解課文.明白大致的意思，明白作者寫什麽，講什麽，表達什麽意思，以及思想感情.其次，要主動的分層，歸納，總結把意思相同的歸到壹起.第三，字句詳解，老師會給妳勾出重點，按著大綱要求記重點字詞，明白它們得用法，以及相同的結構.如：古今異意詞.最後，要朗讀詳細壹點： 第壹，要有相關的歷史知識。
常言說，文史不分家。每個人都是生活在壹個時代裏的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。
所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王“內惑於鄭袖，外欺於張儀”，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之誌不能實現，投江而死。
了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。 第二，具備相關的文化常識。
中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍註釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。
這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。 第三，學會以“今人之心，度古人之腹”。
我們生活在當今社會，面對災難，會團結壹心，眾誌成城；面對醜惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是壹脈相承的。
面對外辱，文天祥寫下：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在壹起對比聯想，從而揣摩古人的思想，準確的理解文言文所反映的實質。 第四，把握課本，紮實文言文基礎。
平時的文言文學習，壹定要熟練掌握課本中所出現的知識點：①字音，包括多音字和異讀字。②詞義，包括古今異義、壹詞多義、詞類活用。
③文言句式，包括特殊句式和文言復句。 第五，在學習壹篇文言文中應做到如下幾點：首先，整體把握文章，理解文章的主要內容；其次，在整體把握課文上落實對段的理解；再次，在具體的語言環境中，聯系上下文進壹步理解詞句；最後，在前三個條件的基礎上，進壹步理解文章的深層含義。
總之，平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎。 預祝您能夠成功。
5. 怎麽能快速背好壹篇很長又很難背的文言文怎樣才能既背得快，又記得牢，取得事半功倍的效果呢？這除了具有頑強的學習毅力外，講究科學的背誦方法是提高忘記效率的有效途徑。這裏向大家介紹幾種背誦文言文的方法。
壹、抓住關鍵詞語背誦 這裏所說的關鍵詞語，壹是指句段的領頭字，背誦時常常會遇到這樣的情況：壹篇已能背誦的文言文，再次背誦時往往在某壹段的開頭卡住，這時，如有人提示壹下領頭字，就能很快地往下背。這說明領頭字有誘發思維、幫助記憶的作用。二是指容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當重任的人遭受艱難情狀的句子，可以抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語。根據這個思路，不但有助於記憶，也有利於今後對材料的提取、運用。
二、結合句子特點背誦 在背誦《得道多助，失道寡助》中的“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”時，這幾句同為“**非不**”，背誦下面的“域民不以封疆為界……戰必勝矣”，可理清這幾句先排比句、再駢句、後散句的句式特點，從而加強記憶。對某些具有“重章疊唱”的特點的課文，我們在背誦時可以求同存異，即在背誦第壹節後，找出其余各節與第壹節不同的字句並記熟它們就可以了。例如《君子於役》***兩節，第二節只有壹少部分文字與第壹節不同，因此，背熟第壹節後，第二節只要記住不同的文字就可以了。
三、省略部分文字背誦 這種背誦方法適用於那些記憶力比較差的人。具體作法是：把課文讀幾遍後，再把它抄在本子上，抄時只保留每句話的開頭和結尾的壹兩個字，中間的文字省掉，背誦時再補齊省略的文字。如背誦《出師表》就可以這樣：“先帝……崩殂，今……分，益州……，此……也，……”運用這種方法背誦，不但背得快，而且記得牢。
四、利用課文畫面背誦 有些課文景物描寫如詩如畫，人物刻畫栩栩如生，讀了課文，文中的畫面在頭腦中就像電影鏡頭壹樣，自然而然地出現，從而產生聯想記憶。如《醉翁亭記》壹文的二、三兩段，作者在這兩段中分別描繪了兩幅畫面，壹是風景畫，即朝暮四季圖；二是風俗畫，即 “滁人遊——太守宴——眾賓歡——太守醉”。若能將這些山水風光、遊人活動、個人情感等畫面印記於胸，就能快速成誦。又如對李白的《望天門山》壹詩，也可按詩的意境勾畫出壹幅山、水、日、帆組合而成的簡筆畫。這樣不僅有利於對詩文意思的理解，也有助於記憶。
五、按照寫作順序背誦 這是根據文章的寫作順序背誦的壹種方法。文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序等。如《扁鵲見蔡桓公》可以按時間順序背誦：扁鵲見蔡桓公-→居十日，扁鵲復見-→居十日，扁鵲望桓侯而還走-→居五日……桓侯遂死。對《核舟記》可以按空間順序背誦：整船-→船中-→船頭-→船尾-→船背；對《活板》則按邏輯順序背誦：活字板的創造發明→用法→功效。
六、參照課文譯文背誦 課文中，有些句子或段落繞口難讀，更難記，如《愚公移山》壹文第三段中的幾個句子：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫”，背誦時，錯讀、漏讀、顛倒的現象時有發生，這時，可以采取參照譯文的方法來加強記憶，即可避免錯漏顛倒等現象。
七、根據課文線索背誦 文章的寫作線索有寫人線索、敘事線索、抒情線索等。《桃花源記》以漁人的行蹤為線索展開記敘，從他逢桃林、入桃花源寫起，以他出桃花源再尋未果而告終，按照這壹線索就比較容易記憶。背誦《陋室銘》，可按題眼“陋”這壹線索來記憶，文章先寫居室環境和日常生活的“陋”，再用作者的陋室與古代名室相比，寫得層次分明。
八、進入課文角色背誦 背誦《核舟記》中描述船頭三人動作神態的文字，可以讓三位同學分別扮演東坡、魯直、佛印，通過表演“東坡右手執卷端，左手撫魯直背”，“魯直左手執卷末，右手指卷”，“東坡現右足，魯直現左足”，佛印“臥右膝，詘右臂支船，豎其左膝”這些惟妙惟肖的動作，然後進行記憶，可收到意想不到的效果。背誦《曹劌論戰》壹文，可由三們同學分別模仿同鄉人、曹劌和莊公的語氣進行對話訓練，然後再背誦，效果將會更好。
需要註意的是，現在特別強調培養能力，體現在背誦上就是既要能記憶又要能理解，在記憶的同時求得理解，要想寫出詩文中運用了某種修辭手法或表達了某種思想感情的句子，或主旨句、名言警句等就必須在記憶的基礎上正確地理解內容，按要求截取有關片斷或句子。如果僅能機械記誦而不能透徹理解，就會答非所問。因此說，記憶只是手段，理解才是目的，是記憶的生命力之所在。
望采納