司馬穰苴是田完的後世子孫。齊景公時，晉國進犯阿和甄，燕國也入侵黃河南岸地，齊國軍隊大潰敗。景公為此憂慮，晏嬰因而推薦田穰苴說：“穰苴雖為田氏的庶出子孫，但他這個人 文德可使部下親附，武略可使敵人畏懼，希望您能驗試壹下他。”景公召見穰苴，同他討論軍事，大加贊賞，任他為將軍，率兵抵禦燕晉兩國的軍隊。穰苴說：“臣下出身卑賤，是您把我從民間提拔上來，地位放在大夫之上，士兵並未親附，百姓也無信任，資望既淺，缺乏權威，希望得到您的寵臣、國內有威望的人來監察軍隊，只有這樣才能辦到。”於是景公答應了他的條件，派莊賈前往。穰苴告辭之後，與莊賈約定說：“明天正午在軍門外相會。”第二天，穰苴先馳車到達軍營，樹立日表，打開滴漏，等待莊賈。莊賈壹向傲慢自大，喜歡擺架子，認為率領自己的軍隊而由自己來當軍監，不大著急。親戚僚屬為他送別，留下宴飲。直到正午莊賈仍未來。穰苴便放倒日表，截斷滴漏，先入“軍門”，整頓軍隊，反復說明各項規定。規定既經確立，到了傍晚，莊賈才到。穰苴問：“為什麽遲到？”莊賈道歉說：“本人因為大夫和親戚相送，所以耽擱了。”穰苴說：“將領從接受任命之日就不顧家庭，從親臨軍營申明號令就不顧親戚，從拿起鼓槌指揮作戰就不顧個人安危。現在敵國深入我地，舉國騷動，士兵暴露於境內，國君睡不安穩，食不香甜，百姓之命皆系於您壹身，還談得上什麽相送呢！”召軍正來問“按照軍法，按期不到者應如何處置？”回答是：“應當斬首”。莊賈害了怕，派人馳車報告景公，請求救命。人走了，還沒來得及返回，莊賈已被斬首示眾於三軍。
三軍士兵皆震驚戰栗。過了好壹會兒，景公派使者持節來赦免莊賈，車子闖入營壘之中。穰苴說：“將在軍中，國君的命令可以不必完全照辦。”問軍正說：“闖入營壘依法當如何處置？”軍正說：“應當斬首。”使者大驚失色。穰苴說：“國君的使者不可以殺。”便斬了駕車的馭手，砍斷車子的左輔，殺死左邊的馬，示眾於三軍。派使者回報，然後開拔。士兵安營紮寨，打井砌竈，飲水吃飯，看病抓藥，皆親自過問，以示關懷。把將軍的糧食全部拿來與士兵***享，本人與士兵平分糧食，標準最接近於身體瘦弱者。三天之後集合待發，病弱的人都要求前往，奮勇爭先要去作戰。晉國的軍隊聽說，撤兵而去。燕國的軍隊聽說，也渡河而潰散。於是乘勝追擊，收復境內失去的國土率師而歸。進入國都之前放下武器，解除規定，盟誓之後才敢進城。景公與眾大夫迎之於郊，依禮慰勞軍隊完畢，然後才返回休息。見到穰苴之後，把他晉升為大司馬。田氏從此在齊國日益顯赫。
不久大夫鮑氏、高氏、國氏壹夥陷害他，向景公進讒言。景公罷退穰苴，穰苴發病而死。田乞、田豹壹夥從此怨恨高氏、國氏等。後來田常殺齊簡公，全部滅掉高子、國子之族。到田常的曾孫和，便自立為齊威王，用兵作戰，顯示武力，極力仿效穰苴的兵法，當時諸侯都來朝見齊國。
齊威王命大夫們追論古代的《司馬兵法》而把穰苴的兵法也附在裏面，因此號稱《司馬穰苴兵法》。
太史公說：我讀《司馬兵法》，內容宏大深遠，即使夏、商、西周三代的征伐也未能窮盡其義，從文字上看，未免有點誇大。至於穰苴，僅僅是為小國行師用兵，哪裏趕得上《司馬兵法》的講求禮儀規定呢？世上流傳的《司馬兵法》既然很多，所以不復詳論，只為穰苴寫了傳記。
2. 閱讀下面的文段,完成後面題目
小題1:D小題2:C小題3:B小題4:B小題5:C小題6:(1)之所以派遣將士守衛函谷關，是為了防備盜賊進來和（發生）意外事件。
（“出入”“非常”各1分）（2）自己和士兵壹樣平分糧食，最照顧那些體弱有病的人。（“身”“比”各1分） （3）這樣的話，那麽報了將軍的家仇，而且燕國被欺淩的恥辱也雪了。
（“然則”“見”各1分） 小題1：試題分析：A善，形容詞作動詞；遠，形容詞作名詞。B故，形容詞作名詞；續，動詞用作名詞。
C活，使動用法；遲，意動用法。D都是名詞活用作動詞。
小題2：試題分析：A婚姻，兒女親家。B行李，使者。
陛下，殿前的臺階下。C扼腕，表示憤怒、振奮、惋惜等情緒。
D夫人，那個人。小題3：試題分析：徇，示眾小題4：試題分析：A而，連詞，表轉折∥連詞，表修飾。
B為，句末語氣詞，呢。C則，就∥是，就是。
D之，結構助詞，的∥助詞，取消句子獨立性。小題5：試題分析：②③都是表現司馬穰苴“治軍嚴謹”。
小題6：試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，壹般為直譯，除壹些帶有比喻性的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。關鍵字（1） “出入”：進來；“非常”：意外事件；“所以”：……的原因； （2）“身”： 親自； “比”： 照顧； 3）“然則”：這樣的話，那麽 ……；“見”：被。
文言文參考譯文：楚國的左尹項伯，是項羽的叔父。（他）平常與留候張良要好。
張良這時跟從沛公，項伯於是連夜騎馬到沛公軍營，私下裏會見張良，把項羽攻打劉邦的事全部告訴了張良，想叫張良和他壹起離開，說：“妳不要跟他壹起送死。”張良說：“我替韓王送沛公，沛公現在遇到急難，逃走是不守信義的，不能不告訴（他）。”
張良於是進去，（把情況）詳細 告沛公。沛公大吃壹驚，說：“對這怎麽辦呢？”張良說：“誰替大王定下這條計策的呢？”（劉邦）說：“有個淺陋無知的小人勸我說：‘守住函谷關口，不讓諸候的軍隊進來，秦國就可以完全統治了。
’所以（我）聽了他的話。”張良說：“估計大王的部隊足以抵擋項王（的部隊）嗎？”沛公沈默了，既而說：“本來（就）不如（他的）呀。
將對此怎麽辦呢？”張良說：“請讓我前去告訴項伯，說您不敢背叛項王。”沛公說：“您怎麽和項伯有交情？”張良答道：“秦朝時（他）和我有交往，項伯殺了人，我救活了他；現在有急事，所以幸虧（他）來告訴我。”
沛公問道：“（他）和您誰小誰大？”張良說：“（他）比我大。”沛公說：“您替我請他進來，我用對待兄長的禮節侍奉他。”
張良出來，邀請項伯。項伯隨即進來拜見沛公。
沛公雙手奉上壹杯酒祝他健康，約定結為親家，說：“我進入關中，壹絲壹毫的財物也不敢據為己有，造冊登記官吏百姓，封存府庫的財產，以等待項將軍。（我）所以派遣軍隊把守函谷關的原因，（是為了）防備其他盜賊進來和意外變故的發生啊。
（我）日夜盼望項羽將軍到來，怎麽能夠反叛（他）呢！希望您向項王詳細說明我是不敢忘恩負義的。”項伯應允，並對沛公說：“明天不能不早些親自來向項王道歉。”
沛公說：；“好。” 於是項伯又連夜離去，回到軍營中，詳細把沛公的話告知項王，趁機勸告說：“沛公不先攻入關中，您怎麽敢輕易入關呢？現在人家有了大功勞妳卻攻打他，（這是）不符合信義的。
不如就此好好對待他。”項王答應。
穰苴向景公辭行後，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會齊。”第二天，穰苴率先趕到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。
但莊賈壹向驕盈顯貴，認為率領的是自己的軍隊，自己又做監軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經等到了正午，莊賈還沒到來。
穰苴就打倒木表，摔破漏壺，進入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規章號令。等他布署完畢，已是日暮時分，莊賈這才到來。
穰苴說：“為什麽約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“朋友親戚們給我送行，所以耽擱了。”穰苴說：“身為將領，從接受命令的那壹刻起，就應當忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規定號令後，就應忘掉私人的交情，擂鼓進軍，戰況緊急的時刻，就應當忘掉自己的生命。
如今敵人侵略已經深入國境，國內騷亂不安，戰士們已在前線戰場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在妳的身上，還談得上什麽送行呢！”於是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時刻遲到的人是怎麽說的？”回答說：“應當斬首。”莊賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。
報信的人去後不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾，全軍將士都震驚害怕。過了好長時間，齊景公派的使者才拿著節符來赦免莊賈。
車馬飛奔直入軍營。穰苴說：“將領在軍隊裏，國君的命令有的可以不接受。”
又問軍法官說：“駕著車馬在軍營裏奔馳，軍法上是怎麽規定的？”軍法官說：“應當斬首。”使者異常恐懼。
穰苴說：“國君的使者不能斬首。”就斬了使者的仆從，砍斷了左邊的夾車木，殺死了左邊駕車的馬，向三軍巡行示眾。
又讓使者回去向齊景公報告，然後就出發了。土兵們安營紮寨，掘井立竈，飲水吃飯，探問疾。
3. 中學文言文拓展閱讀八年級古籍出版社的 （穰苴執法如山）的翻譯司馬穰苴，本姓田，名穰苴（音：壤居）。
春秋時齊國大夫，官至大司馬。齊景公時曾奉命擊退晉燕之師，收復失地。
他深通兵法，後人整理有《司馬穰苴兵法》壹書。田穰苴墓位於齊都鎮尹家村南。
墓高10米，南北25米，東西38米，保存較好。 司馬穰苴是田完的後代。
但因為不是田完的嫡傳子孫，所以他年輕時只不過是壹個普通的平民。齊景公時，相國晏嬰認為穰苴讀書很多，智慧超人，又精通武藝，善於演說，文章寫得也好，是個人才。
於是，便對齊景公說：“穰苴雖然不是田家的正宗後代，但他能文能武，很有才幹，您不妨試用此人，看看怎麽樣。”景公聽後即把穰苴叫了來，君臣二人，談起軍事，穰苴運用自己掌握的軍事學知識，從古到今，指說形勢，很有見地。
景公非常高興，隨即任命他做了將軍。 司馬穰苴堅持以法治軍，執法如山。
當時正是春秋時期，大國爭霸，戰爭頻繁，這時的齊國經常受晉楚等國的欺負。壹次，晉國出兵攻打齊國的阿（今山東東阿縣）、甄（zh~n真，今山東定陶縣）二城。
燕國則出兵侵入齊國的河上地區。齊軍顧此失彼，連吃敗仗。
齊景公便急令穰苴帶兵去抵抗敵人。此時，穰苴剛被任命為大將，他怕自己出身平民，被將士瞧不起，無法行使軍令，便請求景公派壹位德高望重的大臣去進行監督。
景公當即應允，派了自己身邊很親近的壹個大夫莊賈去做監軍。 穰苴見到莊賈，兩人約定好明天中午在軍門會齊，壹塊整頓軍隊。
第二天早晨，穰苴便到了軍營，叫士兵立起壹根標桿，測量太陽的影子以掌握時間，同時還調整準確了計時的滴漏，等待著莊賈。 莊賈是景公的寵臣，向來有恃無恐，驕橫慣了，根本不把穰苴放在眼裏。
那天，親戚朋友都為他送行，酒喝了壹陣又壹陣，莊賈早把軍門會齊的事忘得壹千二凈了。穰苴等到中午了，見莊賈還沒到來，便拔掉標桿，倒掉漏水，獨自召集三軍，申明紀律，操練隊伍。
太陽都要下山了，莊賈才喝得醉醺醺地來到軍營。穰苴大聲問道，“監軍為什麽到這時才來？1”莊賈不以為然，拱拱手說：“今日親戚朋友為我送行，酒喝多了，所以才來晚了。”
穰苴氣憤地說：“當將帥的壹旦受命，就不能顧家，上了戰場，就得舍生忘死。現在敵人都打到我們家門上來了，人心惶惶，國君也急得吃不下飯睡不好覺，妳我擔負著保衛國家的重任，臨出征哪還有閑功夫飲酒作樂呢？”說罷，問軍法官說：“軍法上對不按時到的將士該怎樣處置？”軍法官回答道：“應當砍頭]”莊賈聽說要殺頭，十分害怕，急忙叫人向齊景公求救。
還沒等派去求救的人回來，穰苴已經把莊賈處決了。不壹會，齊景公派使者拿著符節乘車馳入軍營，要求放掉莊賈。
穰苴說：“將在外，君令有所不受。”隨問軍法官：“騎馬闖入軍營，該當何罪？”軍法官說：“應當砍頭.”使者嚇得要死。
穰苴說：“國君派來的使者不能殺。但軍法也不能不遵守。”
說完，令武士把使者的仆人和馬都砍了。同時傳示三軍，以明軍紀。
三天後，穰苴率軍出征，生病的士兵也爭先恐後，土氣非常高昂。晉國的軍隊聽說後，嚇得慌忙撤退。
燕國的軍隊也趕快退到了黃河以北。穰苴趁機揮軍追擊，原來丟失的國土全部收回。
部隊凱旋歸來，齊景公率王公百官去郊外迎接，慰勞三軍。穰苴因功被任命為大司馬，從此他就以司馬為姓了。
司馬穰苴剛直不阿，從不諂媚奉迎。齊景公好喝酒，日夜飲酒作樂，不理朝政。
晏嬰和司馬穰苴都很不滿，多次勸諫也無效。有壹天晚上，景公要到司馬穰'苴家中喝酒，他知道後，全身披掛，在門口等候。
齊景公壹到，司馬穰苴說：“是敵國有兵來進攻，還是國內有大臣叛亂，讓您星夜屈尊來我這裏？”齊景公說：“我來是要和您壹塊喝酒的。”司馬穰苴不客氣地說；“您的飲食已有人侍候，我的任務是帶兵打仗，實在不敢在寒舍給您預備酒宴。”
齊景公討了個沒趣，只好到別處去了。 司馬穰苴對部下將士十分愛護，經常拿出自己的俸祿與大家平分，而他卻只領取和老弱士兵壹樣多的糧食。
出征之前，對於士卒的衣食住行，甚至喝水、吃藥等，他都親自過問。 正因為司馬穰苴執法嚴明，以身作則，愛護士卒，才贏得了將士們的欽佩，打起仗來才個個爭先，無堅不摧。
司馬穰苴年輕時就廣泛地閱讀兵書，對古代兵書《司馬法胸艮有研究，在軍事學方面造詣頗深。後來，他在認真總結前人經驗的基礎上，結合自己的戰爭實踐，創造了《司馬穰苴兵法00但司馬穰苴在世時並沒 有編著成書，齊威王時，組織士大夫追論古代的《司 馬兵法》，才將司馬穰苴的兵法編入其中，號稱《司馬 穰苴兵法》，這就是流傳至今的壹卷五篇《司馬法》壹 書。
司馬穰苴的軍事思想有著樸素的辯證法因素。和 《孫子兵法》將戰爭中的諸因素概括為奇、正這兩個對 立統壹的因素相仿，司馬穰苴則把戰爭中的諸因素抽 象為輕、重這兩個對立統壹的因素。
他說c“凡戰以輕 行輕則危，以重行重則無功，以輕行重則敗，以重行 輕則戰，故戰，相為輕重。”他認為掌握戰爭的規律關鍵在於處理好輕、重這兩個因素的關系，即所謂“籌 以輕重”。
譬如處理戰略與戰術的關系問題時，戰略 和戰術都要同時照顧到，但是又要有主次之分，要以 戰略統帥戰。
4. 《“王廷陳”閱讀答案》古詩原文及翻譯作者：閱讀下文，完成第17壹21題。
（16分）（1）王廷陳，穎慧絕人，幼好弄，父扶之，輒大呼口：“大人奈何虐天下名士！”正德十二年成進士，選庶吉士，益恃才放態。故事，兩學士為館師，體嚴重，廷陳伺其退食，獨上樹秒，大聲叫呼。
兩學士無如之何，佯弗聞也。武宗下詔南巡，與同館舒芬等七人將疏諫，館師石珤力止之。
廷陳賦《烏母謠》，大書於壁以刺，珤及執政 皆不悅。己而疏上，帝怒，罰跪五日，杖於廷。
時已改吏科給事中，乃出為裕州知州。廷陳不習為吏，又失職怨望，簿碟堆案，漫不省視。
夏日裸跣坐堂皇，見飛鳥集庭樹，輒止訟者，取彈彈之。上官行部，不出迎。
（2）已 而布政使陳鳳梧及巡按禦史喻茂堅先後至，廷陳以鳳梧座主，特出迓。鳳梧好謂曰： “子候我固善，禦史即來，候之當倍謹。”
廷陳許諾。及茂堅至，銜其素驕蹇，有意裁抑之，以小過榜州吏。
廷陳為跪請，茂堅故益甚。廷陳大罵曰：“陳公誤 我。”
直上堂搏茂堅，悉呼吏卒出，鎖其門，禁絕供億，且將具奏。茂堅大窘，鳳梧為解，乃夜馳去。
尋上疏劾之，適裕人被案者逸出，奏廷陳不法事，收捕系獄，削籍歸。17.解釋下列加點詞語在句子中的意思（4分）（1）廷陳伺其退食（ ） （2）又失職怨望（ ）（3）子候我固善（ ） （4）銜其素驕賽（ ）18.下列各組中加點詞的用法和意義相同的壹項是（ ）（1分）A.因擊沛公於坐 而智勇多困於所溺B.廷陳以鳳梧座主 不賂者以賂者喪C.乃夜馳去 所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也D.且將具奏 聞姊家有閣子，且何謂閣子也19.用現代漢語解釋下列句子（（5分）（1）兩學士無如之何，徉弗聞也。
（2分）_______________________________________（2）尋上疏劾之，適裕人被案者逸出。（3分）_______________________________________20.找出第（2）段中與劃線句相照應的壹句。
（2分）_______________________________________21.簡要概括王廷陳的性格特點。（4分）_______________________________________參考答案：17.觀察，偵候。
埋怨，責備。確實。
向來。 18。
B 19。 (1)兩位學士沒有對他怎麽樣（或：對他沒有辦法），假裝沒聽見（王廷陳無禮的叫聲）。
（得分點：“如之何”、“樣”） （2）不久（喻茂堅）呈上奏章彈勃王廷陳，恰巧裕州壹個身負案件的犯人（從獄中）逃出。 （得分點：省略句―主語省略，“適”、“逸”） 20.奏廷陳不法事。
（前面講王廷陳審理事情（案子）不認真，自由散漫，後面說他這事被人告發） 21.貪玩而機智、恃才放縱、率性魯莽、質樸重情。（答對兩點即可）。
5. 《甘利閱讀答案（附翻譯）》古詩原文及翻譯作者：甘 利明·江盈科嗚呼，味之至甘者，莫過於利；人之至苦者，莫甚於貧。
以至甘之味，投至厭苦之人，往往如石授水，有受無拒。故四知卻饋，楊震標譽於關西；壹錢受選，劉寵著稱於東漢；揮鋤隱居，視同瓦礫；披裘老子，恥拾道遺。
史冊所書，晨裏落落；而垂涎染指，曲取貪圖者，則天下滔滔也。嘗聞壹青衿，生性狡，能以譎計誑人。
其學博持教甚嚴，諸生稍或犯規，必遣人執之，撲無赦。壹日，此生適有犯，學博追執甚急，坐彜倫堂，盛怒待之。
已而生至，長跪地下，不言他事，但曰：“弟子偶得千金，方在處置，故來見遲耳。 ”博士聞生得金多，輒霽怒，問之曰：“爾金從何處來？”曰：“得諸地中。”
又問：“爾欲作何處置？”生答曰：“弟子故貧，無資業。今與妻計，以五百金市田，二百金市宅，百金置器具、買童妾，止剩百金，以其半市書，將發憤從事焉，而以其半致饋先生，酬平日教育，完矣。
”博士曰：“有是哉！不佞何以當之？”遂呼使者治具，甚豐潔，延生坐觴之，談笑款洽，皆異平日。飲半酣，博士問生曰：“爾適匆匆來，亦曾收金篋中扃鑰耶？”生起曰：“弟子布置此金甫定，為荊妻轉身觸弟子，醒，已失金所在。
安用篋？”博士遽然曰：“爾所言金，夢耶？”生答曰：“固夢耳。”博士不懌，然業與款洽，不能復怒。
徐曰：“爾自雅情，夢中得金，猶不忘先生，況實得耶？”更壹再觴出之。嘻，此狡生者，持夢中之金，回博士於盛怒之際，既赦其撲，又從而厚款之。
然則金之名且能溺人，彼實饋者，人安得不為所溺？可懼也已！嘗觀韓非以出婦喻黜官曰：“為婦而出，常也，所貴善營私耳；居官而黜，亦常也，所貴善貨殖耳。”嗚呼，韓子之言，世情也。
楚有壹人為令，以墨罷官歸，而美衣媮食，歌童舞姬，受享擬王者。 醉中語人曰：“我若無主意，聽孔夫子說話，今且無飯吃，安得有此？”噫，此造業之人，造業之言。
然彼直狂誕，敢為此語，世之“口不若人，心若人”者，可勝數哉！（選自《明清散文集萃》）4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的壹項是（3分）（ ）A。 博士聞生得金多，輒霽怒 霽：（怒氣）消除B.不佞何以當之 不佞：不才C.博士不懌，然業與款洽，不能復怒 懌：高興D.楚有壹人為令，以墨罷官歸 墨：錯判官司5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的壹組是（3分）（ ）A.弟子布置此金甫定，為荊妻轉身觸弟子君為我呼人，吾得兄事之B.嘗觀韓非以出婦喻黜官願以十五城請易璧C.史冊所書，晨星落落又間令吳廣之次所旁叢祠中D.人之至苦者，莫甚於貧此非曹孟德之困於周郎者乎6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是（3分）（ ）A.博士聽學生說錢乃夢中所得，非常不高興，但又想到自己已經用好酒好菜招待了他，於是就沒有發作，又敬了學生兩杯酒後就走出門去。
B.文章開頭作者直陳自己的觀點，然後連舉楊震等四例進行論證，有理有據，說服力強。C.作者用“造業之人，造業之言”痛斥那個楚令和他所說的話，表達了自己對這種 *** 醜陋言行的強烈批判。
D.這篇文章所講的幾個故事顯示了金錢的巨大力量。 文章的思想意義在於抨擊了貪官汙吏的醜行，揭露了金錢的無形而巨大的腐蝕力量，讓人們警醒和自戒。
7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）遂呼使者治具，甚豐潔，延生坐觴之，談笑款洽，皆異平日。
（3分）譯文：（2）然則金之名且能溺人，彼實饋者，人安得不為所溺？（3分）譯文：（3）為婦而出，常也，所貴善營私耳；居官而黜，亦常也，所貴善貨殖耳。（4分）譯文：。
6. 《“華佗字元化,沛國譙人也”閱讀答案及翻譯》古詩原文及翻譯 愛問作者：閱讀下面文言文，完成5~9題。
華佗字元化，沛國譙人也。遊學徐土，兼通數經。
沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。
又精方藥，其療疾，合湯不過數種，心解分劑，不復稱量，煮熟便飲，語其節度，舍去輒愈。 若當灸，不過壹兩處，病亦應除。
若當針，亦不過壹兩處，下針言：“當引某許，若至，語人。”病者言“已到”，應便拔針，病亦行差。
若病結積在內，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，壹月之間，即平復矣。
有壹郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之。郡守果大怒令人追捉殺佗郡守子知之屬使勿逐守嗔恚既甚吐黑血數升而愈。
佗之絕技，凡此類也。太祖聞而召佗。
太祖苦頭風①，每發，心亂目眩，佗針鬲，隨手而差。 然本作士人，以醫見業，意常自悔。
後太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟，恒事攻治，可延歲月。”
佗久遠家思歸，因曰：“當得家書，方欲暫還耳。”到家，辭以妻病，數乞期不反。
太祖累書呼，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。
若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。 於是傳付許獄，考驗首服。
荀彧請曰：“佗術實工，人命所縣，宜含宥之。”太祖曰：“不憂，天下當無此鼠輩耶？”遂考竟②佗。
佗臨死，出壹卷書與獄吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不強，索火燒之。
佗死後，太祖頭風未除。太祖曰：“佗能愈此。
小人養吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當不為我斷此根原耳。 ”及後愛子倉舒病困，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強死也。”
（節選自《三國誌·華佗傳》） [註] ①頭風：頭痛病。②考竟：拷問，死於獄中。
5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的壹項是（ ）（3分）A.太尉黃琬辟 辟：征召B.若其虛詐，便收送之 收：收買C.恒事攻治，可延歲月 恒：經常D.語其節度，舍去輒愈。 節度：（服藥的）禁忌和註意事項。
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的壹組是（ ）（3分）A.病若在腸中，便斷腸湔洗/若妻信病，賜小豆四十斛B.辭以妻病，數乞期不反/小人養吾病，欲以自重C.無所知，因破取/佗久遠家思歸，因曰D.佗以為其人盛怒則差/其療疾，合湯不過數種7.下列選項中全都表現華佗醫術高明的壹組是（ ）（3分）A. 年且百歲而貌有壯容佗之絕技， 凡此類也B. 太祖親理，得病篤重佗針鬲， 隨手而差C. 語其節度，舍去輒愈吾悔殺華佗， 令此兒強死也D. 壹月之間，即平復矣吏畏法不受，佗亦不強8.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的壹項是（ ）（3分）A.華佗原是讀書人，外出求學，通曉幾種儒家經典，當時不止壹人要他出來做官，他都不接受，但後來他對自己從事醫業也常產生後悔之情。 B.華佗懂養生之道，醫術更是高妙，特別擅長針灸、外科。
他讓病人飲用麻沸散進行麻醉，然後進行手術，開腹斷腸，病人都沒有感到痛苦。C.華佗故意接受壹位郡守很多財物，又不為他醫治，不久又退還財物走掉了，還留下壹封信辱罵郡守。
郡守被激怒，吐了幾升黑血，病就好了。D.曹操讓華佗專為自己醫治頭痛病，後來華佗回家，遲遲不肯再來。
曹操很生氣，認為華佗不願為自己根治頭痛病，把他抓起來，在獄中拷打而死。9.斷句和翻譯。
（10分）（1）用“/”給文言文閱讀材料中劃曲線的句子斷句。 （4分）郡守果大怒令人追捉殺佗郡守子知之屬使勿逐守嗔恚既甚吐黑血數升而愈。
（2）翻譯下面的句子。①四五日，差，不痛，人亦不自寤，壹月之間，即平復矣。
（3分）②荀彧請曰：“佗術實工，人命所縣，宜含宥之。 ”（3分）。