語文學習“七步法”，覺得也許會對妳有所啟發。這“七步法”中的七步分別是：
1、讀壹讀：閱讀課文是復習的第壹步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，壹目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之壹。
2、劃壹劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於復習鞏固，壹目了然。遇到規範句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於以後向老師同學求教。
3、查壹查：查什麽呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的語句，不妨查壹查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
4、問壹問：“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教壹個問題，老師很可能不止講壹個問相關知識聯系起來，使妳融會貫通。
5、寫壹寫：俗話說，眼看十遍，不如手過壹遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什麽呢？就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫壹寫。又如壹些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
6、練壹練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要註意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做壹定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
7、想壹想：復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海裏。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當妳“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。
2. 高二課外文言文怎麽學沒什麽好怕的。高中文言文，弄通壹本《古文觀止》已經夠了。這本書強烈推薦，也是我高中時期課外文言文的主要讀物。很多段落都當作業做過解釋，很多文言字詞用法也有體現。
生字其實考得不多，考的多的是常見字的壹字多義。例如“去、之、將、過”，妳應該在常見字上多下功夫，建議買壹本古漢語常用字字典 西安出版社出的，綠皮，售價在25左右，或者買王力編的也行。這個字典好處在於引文聯系了學習的課文和壹些常見的詩詞古文。
翻譯句子，要註意“直譯為主，意譯為輔”。只要順著句子原貌，通順而且不遺漏，就能拿全分，不要想著如何讓句子更有文采，那不會增加得分幾率。切記，咱們只要把分拿到、拿全。所以“通順不遺漏”是唯壹要求。
每個句子都有自己的“靈魂”。例如壹道翻譯句子題是3分，則這個句子中要註意的地方當有三處，用妳的慧眼看看，哪些是不該翻譯的（人名、官職、地名、時間），哪些是重點（實詞，例如“遣、白、盡”）。
舉個簡單例子————君子生非異也，善假於物也。
這個句子三個重點在：君子 生 假
君子，有德行的人 生，通“性”，本性 假，借用
譯文：有德行的人的本性並非（與常人）不同，不過是善於借助外物（的力量）罷了。
這兒有壹個小技巧，即加括號，寫出句子缺失的成分，使之更加通順。但是去掉它們也能成立，和原句子壹樣。
文言文學習是高中語文重點，也是老師講的最仔細的地方，也是語文的精髓，好好珍惜吧少年人，上大學了想學也只能靠自己了。
3. 怎樣學好高中文言文第壹，要有相關的歷史知識。常言說，文史不分家。每個人都是生活在壹個時代裏的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王“內惑於鄭袖，外欺於張儀”，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之誌不能實現，投江而死。了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。
第二，具備相關的文化常識。中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍註釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。
第三，學會以“今人之心，度古人之腹”。我們生活在當今社會，面對災難，會團結壹心，眾誌成城；面對醜惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是壹脈相承的。面對外辱，文天祥寫下：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在壹起對比聯想，從而揣摩古人的思想，準確的理解文言文所反映的實質。
第四，把握課本，紮實文言文基礎。平時的文言文學習，壹定要熟練掌握課本中所出現的知識點：①字音，包括多音字和異讀字。②詞義，包括古今異義、壹詞多義、詞類活用。③文言句式，包括特殊句式和文言復句。
第五，在學習壹篇文言文中應做到如下幾點：首先，整體把握文章，理解文章的主要內容；其次，在整體把握課文上落實對段的理解；再次，在具體的語言環境中，聯系上下文進壹步理解詞句；最後，在前三個條件的基礎上，進壹步理解文章的深層含義。總之，平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎。
4. 怎樣做好高壹課外文言文閱讀題壹般來說，高中的課外文言文以傳記文言文為主，所以，要在紮實基礎的基礎上，對各類文言文的出題方式有所了解然後對癥下藥.
好的，來看看我們的計劃.第壹，高中裏的課本的文言文壹定要好好研習，把他們吃透，壹些常考的實詞，虛詞，古今異義，通假字，壹些最基本的文言句式例如倒裝句，否定句，疑問句，反問句，名詞動用，賓語前置，狀語後置等等，這些基本的壹些文言文基礎知識壹定要打牢，所以課本裏的文言文壹定要好好吃透他們，因為高中的課外文言文無非也是這些內容，都是圍繞這些知識點來出題的，所以平時要對這些文言文多加研讀，積累多些文言詞匯的意思，多看看別人文言翻譯的基本方式（基本來說，文言文翻譯都是以直譯為主，通順即可，高中的要求）
好的，以上的基礎知識需要時間，語文英語這壹類的文科學科需要的是踏踏實實的積累，需要去吃透，去領悟的，不像數學多做做習題就可以拿高分.所以呢，語文文言文不在於做多少習題，而在於妳做了的題有多少妳是吃透了的，所以做了題後要多加總結.例如，出題的方式，壹般都是詞義辨析啊，斷句啊，細節判斷啊，翻譯啊，作者的表達思想啊等等.
端正心態，踏踏實實做題後認認真真總結，做到花的功夫是有收獲的，平時有興趣的情況下可以看看課外的文言文，慢慢妳會覺得文言文是送分題來的.
（本來高考裏的文言文就是送分題，不要怕，妳行的！）~
5. 怎麽學習高中文言文簡要介紹幾種學習方法：
壹、掌握基本的語言結構。文言文大體上可以分為詞和句。其中，詞包括實詞和虛詞兩大類；句可分為判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句五大類。系統掌握文言文的語言結構，弄清其與現代漢語的區別和聯系，是學習文言文的基礎。
二、正確斷句。古人寫文章沒有標點符號可用，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。正確斷句須註意以下幾點：理解關鍵詞語，判斷詞與詞之間關系；了解壹定的古代文化賞識；掌握文中對話、轉述、引用的規律；根據句首和句尾的詞語以及句中的慣用語進行判斷。
三、學會正確的翻譯方法。翻譯文言文的原則是：忠實原作，字字敲定，直譯為主，意譯為輔。翻譯時應註意以下幾點：補充省略的部分；調整語序；適當增減。
四、反復誦讀。常言道：書讀百遍，其義自現。多誦讀可以培養語感，達到熟練閱讀其他古代作品的目的。此外，古文很講究內在的韻律和節奏，反復誦讀可以充分領略作品的音樂美，提高學習興趣。