中國古代作文裏有所謂的鳳頭鸚鵡、豬肚、豹尾。“鳳頭”是指作品的開頭要像鳳頭壹樣精致美麗，“豹尾”是指作品的結尾要像豹尾壹樣雄渾有力。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說:“首句標其旨，卒章顯其誌。”意思是工作壹開始就直奔主題，直奔主題；作品的結尾要進壹步明確和深化主題，充分展現作者的本意。明代著名學者謝榛寫過“四首詩”，其中“句首如鞭炮，驟聲易斬；結句如敲鐘，聲有余而力不足。也就是說，在作品開始的時候，會像拍攝壹樣，讓人產生震撼的感覺；而作品的結尾，如敲鐘壹般，讓人心有余悸。清代戲曲理論家李漁對作品的始末也有類似的看法。他說，“書開之初，要使人壹見而驚，不敢棄之”，又說“書之末，要使人迷於諂媚，使人流連於書上，若難言別”(《隨感》)。這其實對作品的開頭和結尾都提出了更高的要求。這些古人關於壹部作品的開頭和結尾的言論，雖然各有不同，但本質上都是要求作者認真寫好壹部作品的開頭和結尾。
方法金典
首先，關於開始
文章開頭的位置就像壹個門戶，給人第壹印象。它的好壞對文章很重要。好的開頭可以起到“牽壹發而動全身”的效果，引起閱卷老師的註意，贏得他們的好感。
如何開個好頭？首先，開頭要和題目壹致，壹定要緊扣全文的主要內容和中心思想，為中心服務，不能為了求新而偏離萬裏。其次，迅速進入主題，語言要精煉，最好開門見山。有的同學落筆總是拐彎抹角，讓人看了半天不知道說什麽。記住，不要玩“深沈”，不要玩神秘莫測的“哲學”。要旗幟鮮明，語速要快，盡快釋放“情感力量”，迅速打動閱卷老師的心智。
當然，壹個好的開始最重要的是創新和非凡。這就要求考生要善於模仿、學習和觀察，從最微小的事物中發現有價值的新事物，根據不同的表達方式和話題寫出獨特的開頭。常用的方法有:
1.開門見山，揭示中心。在作文的開頭直接告訴讀者題目或中心。
示例1
我的財富
每當我坐在地板上，我總覺得自己像個皇帝。因為我身邊有最無價的財富——所有我心愛的書。
書籍帶給我最大的安慰，調節我的心情，是最無價的精神財富。當妳的目光在白紙黑字的書頁上馳騁時，人們隨著小說中人物的命運跌宕起伏，這是多麽大的安慰啊！或者妳在讀壹本莫名其妙的哲學書，每次都有所領悟，難道不會快樂起來，忘記煩惱嗎？妳會驚喜地發現，醜小鴨會變成白天鵝；為堂吉訶德對抗風車而笑；為兩代情對陣八壹的鬥智鬥勇而笑——擁有這麽多的幸福難道不是壹筆巨大的財富嗎？
書籍給我帶來了最豐富的知識，開闊了我的視野。世界上最高的山、最深的谷和最長的河在哪裏？這些答案都在我腦子裏，誰也偷不走。這是最安全的財富。待在家裏閉門苦讀固然美妙，但知道世間萬物的興衰。如果我沒去過太妃陵墓也沒關系。我讀過《星夜下的太妃陵墓》。別介意我沒去過金字塔。我讀過《探索金字塔》——省了不少路費，卻遊遍了名山大川。書難道不是最奇妙的財富嗎？
書是我的精神支柱，重塑我的靈魂。當簡愛說“我們是平等的，我不是沒有感情的機器”時，我理解了作為女人的自尊。當裴多菲說“有空可以兩個都扔”的時候，我明白了做人的價值。當魯迅說“不在沈默中爆發，就在沈默中滅亡”時，我學到了壹個人應有的反抗精神。每讀完壹本書，就完成了壹次對生活的感悟，壹次靈魂的升華。我們可以從書中窺見人類最高尚的部分，也可以窺見人類最卑鄙的部分。這不是促使妳完成人生的定位嗎？書成了我的“第二靈魂”。這樣的財富難道不是無價的嗎？
當然，當我的財富被盜，當有人借了壹本書不還，我會為此感到難過。但是當我想到“物質守恒”的時候，我的財富就變成了他的財富，促進了他思想的轉變。這個功勞還是我的，我放不下。
坐在地板上，晚上看書有書作伴，是壹種享受嗎？妳也應該創造這樣的財富。
分析:本文開頭能緊扣主題，抓住中心，指出“我”擁有“最無價的財富”——“我所有心愛的書”。作者稱自己“像皇帝壹樣”，可想而知候選人在他們書中的“王國”是如何治理他們的“臣民”的。這個開頭巧妙實用，穩穩地控制了全文，為後面的發展做好了充分的準備。
2.欲擒故縱，虛晃壹槍。在闡述自己的觀點之前，先承認另壹個與自己相反的觀點。
示例2
“有錢”不壹定“沒心沒肺”
說到致富，人們會想到“富而無情”這句話。舊中國，官僚地主資本家敲詐勒索，“富不仁”對他們來說是真的。今天確實有壹些人利用手中的權力或者其他便利條件鉆空子，賺外快，中飽私囊。這些家夥都有壹顆損人利己的狠心。但是那些“有錢”的人都是“沒心沒肺”的嗎？在我看來，“有錢”和“沒心沒肺”沒有必然的因果關系。
今天致富的途徑只有兩種:壹種是依靠妳的誠實勞動和傑出才能為社會和國家做出貢獻，獲得豐厚的報酬；另壹種是靠違法行為發財。前壹種致富方式是國家政策允許和提倡的，不能因為他們的賺錢方式合法合理就貼上“有錢沒心沒肺”的標簽。為什麽是“無情”？我們國家有越來越多的專業戶、企業家和發明家——他們依靠合法收入改善了生活，他們從貧困走向富裕。他們可以說是“有錢沒心沒肺”嗎？
“富”和“仁”不是對立的。在馬克思看來，人類向往的最高境界——* * *資本主義社會，是“富”與“仁”的完美統壹。中國古代的司馬遷也說過:“君子富而善其德。”為國為民攢錢在封建社會也是提倡的，現在人多了。大書法家舒潼發財了。他從義賣中捐贈了200萬元在華東師範大學建壹座教學樓。張明敏將義演所得的巨款捐給了北京亞運會。這樣的人太多了，就不多提了。如果把“有錢沒心沒肺”的帽子扣在他們頭上，豈不是大錯特錯！
現在“善其德”的有錢“君子”越來越多。但是“為富不仁”的人也是層出不窮，這讓很多想走上正常軌道的人產生了懷疑，擔心自己也會被當成“為富不仁”的“過街老鼠”。這是不必要的。我們反對的是不厚道不公正的賺錢方式。凡是遵循黨的富民政策的人，我們不僅不反對，而且要為他們鼓掌。
分析:“富而不仁”幾乎是中國幾千年來遵循的觀念。作者反其道而行之，以“富未必無情”為題，唱出了新時代的頌歌，構思巧妙，取材新穎，別具壹格。在提出自己的觀點之前，作者做了壹個佯攻，然後表明了自己的觀點:“有錢”和“沒心沒肺”之間沒有必然的因果關系
3.點出名言，引用入題。這類文章以格言、諺語、詩詞、故事或比喻開頭，然後以此為核心展開，可以增強文章的藝術魅力，壹開始就吸引讀者。
示例3
堅持——我追求的品質
“不管頭頂是什麽樣的天空，我都做好了承受任何災難的準備。”這是英國詩人拜倫的名句，曾經永遠在我心中引起強烈的震撼。因為，堅韌是我追求的性格。
曾幾何時，我是所有老師的寵兒。他們喜歡我，說我是他們年級的榜樣。我相信了，也陶醉了。然而，當我如願踏入重點中學時，壹切都變了:頭上沒有了光環，身邊也不再有捧著月亮的同學。當我第壹次考89分哭紅了眼眶的時候，我不知道還有79，69甚至不及格。誰知道白天鵝壹覺醒來變成醜小鴨是什麽感覺？然而，是無情的競爭激發了我的鬥誌，磨練了我的性格。我不想做溫室裏的幼苗，我要做搏擊長空的雄鷹。
說起來容易做起來難。我這九年養成的女人味，讓我聽不進壹句刺耳的話；同學們的調侃也讓我鼻子酸到耳根。我是誰？妳在做什麽?只有不怕在風浪中跌倒，才能在萬裏晴空中翺翔。每壹次失敗，我都把它捧在心裏，化為推動我前進的動力。
轉眼到了高三，每天的早讀沒有白費；課後上課認真記筆記沒有白費，成績高到芝麻開花節節高，終於拿到了久違的年級第壹名。但是我知道我的成功是毅力對體力的勝利，第壹名還有很多遺憾。我應該感謝我強大的競爭對手，是他們造就了我的毅力，讓我突破了原本弱小的自己，成為廢墟中重生的鳳凰。
今天，我坐在考場上，回顧我的高中三年。我身後的腳印令人震驚。我知道人生的旅途布滿荊棘。逃避，懦弱；避免，消極；退縮，無能。“雄關漫道真如鐵，如今已是壹步之遙。”我要扛起堅韌的大戟，毅然前行。
分析:這篇文章描述了我的心路歷程，詳實真實。情緒的起伏可以充分表現出層次感，過渡也相當舒服。開頭引用拜倫的詩可以吸引讀者的註意力。
4.提問，引人入勝。開頭提問，或吸引讀者註意力，或激發讀者思考，或讓懸念引人入勝。
實例4
立誌高遠。
妳可能見過農民戴著帽子，紮著麻纖維，駝著背，彎著背，趕著牛在細雨中犁地；妳可能見過，在碼頭上，壹行人，背著沈重的貨物，齊聲高喊著他們的歌，像蝸牛背著堅硬的殼壹樣慢慢移動。當妳看到這些場景，當妳看到勞動人民長滿老繭、刀壹樣皺紋的手，妳會不會覺得這和那個以“電子”命名的時代是多麽的不相稱？妳知道21世紀中國青少年的責任和理想嗎？
從遠古時代的盤古開天辟地，到今天的知識爆炸和信息革命，多少年，多少代，多少有誌之士，都有遠大的理想。但受限於時代，很多人覺得生而不合時宜，對生活恨之入骨:江州司馬淪落天涯，淚濕人間；東坡居士，赤壁巖怒喊“人生如夢”；陸放翁，臨死前低聲說“壹切都是空的”；秋瑾女士，在獄中，她感嘆“秋風秋雨氣死人”——然而，那些被詛咒的日子壹去不復返了。現在，我們的祖國是壹個“神滿能量，九州生機”的時代。祖國的兒女用壹個又壹個優異的成績回報了母親的恩情。哥德巴赫猜想裏的陳景潤，微血管構造裏的修瑞娟，奧運會裏的李寧——他們都是以中華民族的優秀兒女而聞名。
理想是我們前進的動力。俗話說，“沒有意誌，就沒有立場”。如果沒有投身於人類解放事業的雄心壯誌，怎麽可能出這部傑作《資本論》？如果沒有用手中的筆征服世界的野心，巴爾紮克的《人間喜劇》如何流傳後世？如果愛迪生長大後沒有做大事的雄心壯誌，他怎麽可能成為世界聞名的發明家呢？
理想也是我們創新的動力。如果壹個人樹立了遠大的目標，並願意為之奮鬥，那麽他就會歷經艱難險阻，義無反顧。我記得高爾基曾經說過:“壹個人追求越高，他的才能發展得越快，對社會越有利。”是啊，我們青少年精力充沛，正是努力的黃金時期。我們是實現四個現代化的後備軍。我們青少年是時代的先鋒，我們應該勇於打破舊的世俗觀念，充滿活力，不怕激流險灘。但是，真的很奇怪，有些人在我們這個火熱火熱的時代，卻沒有野心，什麽都不做。青春期是寶貴的，尤其是在21世紀的中國。我們的祖國正面臨著改革、繁榮和富強。所以在我們這個年紀，每壹分鐘都不能浪費。我們唯壹的職責和權力就是用科學文化知識武裝自己，成為21世紀的主人。
我們都是龍的傳人，我們都是炎黃子孫。創造是我們民族的傳統，進步是我們民族的精神。我們的意誌不可企及，不可戰勝。同學們，讓我們用智慧讓我們的祖國繞過彎道，飛起來，趕上人類歷史上的“第三次浪潮”！
解析:從與“電子時代”不相稱的落後現象入手，提出“21世紀的青少年應該肩負什麽樣的責任，應該有什麽樣的理想？”問題發人深省，令人警醒。第二部分采用對比的方法:在舊社會，有a的人會恨它壹輩子；新時代，有誌者事竟成。第三部分從“理想是我們前進的動力”和“理想也是我們創新的動力”兩個方面闡述了理想的重要性。最後打個電話。文章思路清晰，壹氣呵成，具有振興中華、拯救世界的崇高精神。
第二，關於結局
俗話說:“編筐最重要的是把口關好。”這篇作文也壹樣，有壹個好的結尾，能給讀者以深刻的藝術感染，啟發讀者深入思考問題，從中得到教育。結尾要有利於揭示文章的主題和文章的結構。演講雖然意味深長，卻像是在欣賞壹場精彩的樂章。歌曲結束，余音猶在耳邊。壹定要堅持幹凈整潔的原則，就是不拖泥帶水，無話可說。方法的結尾是:
1.從頭到尾呼應，結尾提問。從頭到尾的呼應或結尾的指點，能給閱卷老師留下突出完整的印象，同時也能在壹定程度上彌補跑題的缺點。
示例1
成功是有代價的。
壹個小女孩去摘玫瑰，手指被紮了壹下。她告訴她媽媽，玫瑰園是個糟糕的地方，因為每朵花下都有刺。
花很美，但花下有刺。想摘就要冒著手指被紮出血的風險，所以有的人不摘，最後“連摘樹枝的時間都沒有了。”但也有人不畏荊棘，采花而樂，盡管他的手指在滴血。
采花都這樣了，為什麽不做生意？這需要付出艱苦的努力和慘痛的代價。因為成功之路布滿荊棘。有些人被許多困難嚇倒，對成功望而卻步。這種人壹輩子只能平淡平庸。另壹個人和小女孩壹樣，為成功而努力，最後卻因為手指被刺破而失敗。還有壹種人，忍受著被刺傷的痛苦，在困難中艱難前行。為了發明炸藥，諾貝爾做了壹次又壹次的實驗，從來不怕失敗。最後，他血淋淋地跳出被炸毀的實驗室，吼道:“我成功了！”他終於摘下了帶刺的玫瑰。成功屬於有意誌的人！
現在的改革開放就像摘壹朵帶刺的玫瑰。隨著先進的科學技術和經驗傳入我國，西方的壹些腐朽思想和生活方式也像毒刺壹樣傷害著我們。我們不能因為有小姑娘這樣的刺就放棄摘花。不要怕困難，吸收先進的東西，抵制落後的東西，向著既定的目標前進。
奧斯特洛夫曾說:“人的生命就像洪水。不遇到島礁，很難激起美麗的浪花。”只有面對和控制風險，我們才能通過勇敢的馳騁到達成功果實的希望之巔。
那個被卡在手裏的小女孩總有壹天會明白這個道理的。
分析:這是看完之後的壹種感受。開頭引用材料分析意思，表明觀點，然後進行類比聯想，舉正反例，聯系實際。最後引用名言總結全文，呼應開頭，緊湊連貫。
2.提問關梁，巧妙點題。
示例2
“尺長”怎麽能嘲笑“寸短”
俗話說:“腳短，寸長。”這意味著任何事物都有它的優點和缺點。“尺”雖然比“寸”長，但也有壹些弊端；雖然“寸”比尺短，但也有它的優點。所以，我們可以坦然地說:壹尺長，壹寸短。
《評鳥》向我們揭示了壹幅畫面:百鳥聚在壹起，互相評頭論足；但都犯了片面的錯誤，只看到了對方的缺點，沒有看到對方的優點。於是，互相攻擊，爭論爭吵，不歡而散。如果都能看到自己的不足，謙虛進取，取長補短，結果會很不壹樣。
每個人都有自己的優點和缺點。“人無完人，金無足赤”，但只要能意識到這些，謙虛謹慎，就能不斷提升自己。如果只看到自己的優點，看不到自己的缺點，只會讓自己的問題越來越嚴重，甚至無可救藥。只有辯證地看待問題，才能在真理的道路上不斷前進。
有壹個關於哲學家和漁夫的故事:在壹條船上，漁夫和哲學家坐同壹條船去了彼岸。哲學家問漁夫:“妳懂數學嗎？”回答:“我不明白。”“那妳就丟了半條命。”這時，壹個大浪打來，差點把船掀翻。哲學家站立不穩，掉進了河裏。漁夫問:“妳會遊泳嗎？”回答:“沒有”“那妳就失去了整個人生。”這個故事真的很像對鳥的評論。他們用不同的方式告訴人們同壹個道理:面對復雜的社會，我們必須用辯證的觀點看待事物，即既能看到它的優點，也能看到它的缺點。這樣才能全面客觀地認識事物，才能避免機械論和形而上學的錯誤。
如今，中國掀起了改革的浪潮。中國充滿了生機。過去被關在門外的資本主義國家的先進生產技術正在被引進中國。我們在排斥資本主義的“短”的同時，也吸收了它的“長”。這對促進中國的社會主義現代化建設是絕對必要的。
寫完這篇文章，遮遮掩掩地沈思:我們有勇氣嘲笑知更鳥的單純嗎？仔細想想我們走過的路程。我們有沒有犯過像他們壹樣的錯誤？在經歷了很多事情之後，我們完全有可能得出“尺長”不能笑“寸短”的結論！
解析:本文以壹個問題結尾，設計的“兩個問題”與“我們”本身有關，在綜合全篇、封閉文章內容的同時，引人深思。最後“結論”引出文章中心，進壹步提問，間接回答上述“兩個問題”。“問”來收尾，“答”來點，壹氣呵成，幹脆利落，成為整篇文章的有機組成部分。
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1.閱讀下列材料，按要求寫作。
生活的藝術是權衡得失的藝術。要灌滿壹杯清泉，必須倒掉舊水；要得到壹朵玫瑰，妳必須放棄妳所擁有的玫瑰；想要有獨特的體驗，必須有精神創傷。換個角度說，雖然妳倒出壹杯舊水，但妳有壹杯清水；雖然妳失去了玫瑰，但妳摘了玫瑰；雖然妳遭受了精神創傷，但妳獲得了獨特的體驗。
請以“學會放棄”為題寫壹篇文章。
寫作提示:在紅塵中，在人的欲望肆無忌憚暴露的時代，面對紛繁復雜的世界，我們要學會放棄，因為只有放棄才能有所收獲，有所作為才能無所作為。
善於放棄是智者的遊戲。並不意味著盲目或輕易放棄。是經過深思熟慮，冷靜審視，認真比較後做出的選擇。善於放棄的人是不會猶豫的，因為在殘酷痛苦的放棄之後，他們會有機會去尋找，獲得壹種全新的活法和機會，重獲新生。善於放棄不能延長生命，卻能豐富生活的內容，讓生活變得精彩。中學生應該通過學會放棄而成熟。
示例1
學會放棄
為了壹杯清水，我放棄了舊水；我為了壹朵玫瑰放棄了玫瑰；我為壹次成功放棄了太多的快樂。
我記得有壹句話:“如果它成功了，人們往往會贊嘆它現在的輝煌。然而，當初，它的蓓蕾浸透了奮鬥的淚水，沾滿了犧牲的血雨。”成功的苦澀，正是因為我們放棄了太多。
曾幾何時，當我們踏進高中的大門時，我們滿懷神秘地窺視著這個奇妙的殿堂。我們這些男孩和女孩對未來的生活充滿了渴望。我渴望我的高中在我的生命中輝煌，在我的雨季的編年史中留下永久的記憶。我就像壹只剛剛孵化的雛鷹，對周圍的壹切都感到新鮮，所以我選擇了歡騰，放棄了初中生活的平淡。我是第壹個報名參加運動會的，因為我有為班級做貢獻的遠大誌向；在老師要求的推薦信上，我寫下了當班長的誌向；在同學們的歡呼聲中，我選擇了激動，放棄了沈默。然而，無情的事實帶來了悲傷，操場上沒有同學的掌聲；我想當班長，但我從來沒有想過班長應該是所有學生的榜樣；激動之余留下的是壹份冷冰冰的成績單。面對此刻四面楚歌的局面，我無言以對，我束手無策，壹切都化為無聲的淚水。
我在興奮中走向了低谷，從此我放棄了興奮；我放棄了無果的花，同時得到了無花的果。我在沈默中爆發，我在憂郁中充實。放棄空虛，我得到知識的力量；我放棄了男生女生之間揮之不去的感情，我得到了人生的獨特體驗；我放棄了對名聲的追求，我得到了令人印象深刻的結果。
高中生活不僅教會了我放棄生活中的社交，也教會了我放棄我所做的壹切。面對鋪天蓋地的試卷入侵，我沒有其他同學的擔心，因為我放棄了無價值的題目，我也沒有其他同學在做題時的感嘆，因為我放棄了瑣碎，我抓住了題幹。我在學習的海洋裏遊刃有余，永遠是個樂觀主義者。
高中的生活教會了我放棄，放棄壹把手中的悲傷，前方有成功的驛站；放棄心中所有的悲傷，生活會為妳撐起壹片陰雨的天空；放棄心中的包袱，妳的心就是自由的凈土；放棄壹段創傷性的糾結，妳會收獲壹段獨壹無二的經歷。
是的，放棄是我心中永恒的詩篇；
放棄是我生命中多彩的音符；
放棄是我前進中壹個永恒的本質；
放棄是我六月雨後的彩虹；
放棄吧，讓心中的天塹變通途！
分析:這篇文章帶給我們獨特的思考，獨特的感受，生動流暢的語言。文章以冰心的詩開頭，以壹個話題結尾。作者用自己的經歷說明了我們要“學會放棄”的道理，也讓我們看到了壹個在“學會放棄”中成長成熟的中學生。