“柳樹”幼兒園大班教案1活動目標
1.通過觀看、聆聽和學習，體驗蘭花的音樂美。
2.學生在看和聽的基礎上，通過自己的能力學習演唱這首作品。
3.引導學生在演唱作品《蘭花與花》的基礎上，學會表現這部作品的美。
4.感知多媒體影像的運動，體驗活動的快樂。
5、通過身體節奏，感應固定節拍。
重要和困難的活動
重點:學會用正確的方式表達這個作品。
難點:學唱歌要把握跨度大的音程活動，要準備自制的地圖，教學PPT，鋼琴。
活動過程
壹，教學介紹
1，小朋友有壹種很美的藥草叫蘭花，妳知道嗎？
2.(點擊PPT:蘭花)今天老師給大家帶來了蘭花的圖片。請看壹看。
3.蘭花好看嗎？蘭花長什麽樣？
4.總結:蘭科植物別稱竹葉草、鴨跖草。
第二，聽歌
1孩子們，妳們知道有壹首歌，它的旋律像蘭花壹樣美麗嗎？妳想學嗎？
2，好！我們今天壹起學習的歌曲叫做《蘭花》。
3.老師讓大家聽《蘭花》這首歌的旋律。
4.(彈蘭花)這首歌好聽嗎？
5.(再聽《蘭花花》)這首歌很好聽，那麽誰能給老師講講它好聽的聲音和它的美呢？
6.(第三次聽蘭花)接下來，老師讓孩子們再聽壹遍。但是，聽這首歌的旋律和歌詞有什麽特點呢？
第三，學會唱歌
1，這首歌太好聽了。讓我們完整地學習這首歌。
2.(出示樂譜)能看懂嗎？妳能告訴我這些地圖是關於什麽的歌詞嗎？妳會唱嗎？
3.(學習各種形式的唱歌)大家的表現真的很好。大家壹起用吧。
(1)分句學唱:老師唱壹句，孩子學壹句。
(2)師生合唱:教師唱第壹句，幼兒唱第二句，然後交流。
(3)完全學唱:教師帶領幼兒邊唱邊打節奏，然後完成音樂。
4.誰想當小老師唱歌？(請個別小朋友唱歌)
第四，音樂表演
1.我們都學過這首優美的歌曲。請妳用自己的肢體語言來表達這首歌好嗎？
2、試唱:試著要求音樂演唱並表演歌曲內容，表現出跳米的不同力度。
教學反思:
用孩子聽得懂的話幫助孩子理解。雖然嬰兒在短短20分鐘內就掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶是有壹定遺忘規律的，孩子的學習需要不斷重復。所以需要不斷的鞏固和復習才能取得更好的效果。
“柳樹”幼兒園大班教案二活動目標:
1，感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔有表情的演唱。
2.用唱詞的方法學習簡單的兩部唱法，體會合作的快樂。
3.了解少數民族歌曲的獨特風格。
活動準備:
l、教師帶領孩子欣賞春光，觀察柳枝飄動的動態，引導孩子拓展想象力。
2.根據歌曲設計壹個地圖集。(也可以用粉筆在黑板上畫地圖集。)
活動流程:壹、提問入題老師:春天來了，嫩綠的柳枝隨風起舞，像是少女的什麽？妳為什麽不聽？(老師帶著表情唱)歌裏唱的是什麽？
第二，展示圖集，學唱歌
l，老師壹邊展示地圖，壹邊完整地示範和演唱。
老師:這本地圖冊可以幫助我們學習唱歌。接下來讓我來唱。妳看到我在哪裏了嗎？
②老師唱歌，問孩子問題。
2.學唱歌。
(1)老師指著圖片唱歌，讓孩子知道怎麽用圖片。老師:小朋友，這本地圖冊用漂亮的圖片畫出了歌詞。這個圖集可以幫助我們記住歌詞，讓我們知道這首歌講的是什麽。用什麽樣的情感唱出每壹句話？
(2)幼兒壹邊指著圖集，壹邊和老師壹起唱。
(3)老師提示:
(1)幼兒註意用三拍子唱旋律。(強，弱，弱)
(2)用輕快活潑的語氣唱:“洗得幹幹凈凈多美”...
3、學會唱歌詞，分兩部分練習唱歌。
(1)這次請小朋友來唱歌詞，老師每隔兩小節用歌詞最後兩拍的“薩沙·武賈西奇”來唱，從第九小節開始，到老師小朋友合唱結束。讓我們試壹試。
(2)幼兒分組(有老師參與)唱配對詞，分兩部分練習唱歌。
4、教師可以鼓勵孩子在唱歌的同時創造動作，用表情表演。
現在是秋天，我開始介紹的對話已經不適合這個季節了，所以改成直接介紹歌名，然後通過歌曲向孩子介紹春天的美好。
這首歌很常見，以前也有孩子接觸過，所以孩子學唱歌的時候很輕松。
因為孩子練習二聲部的機會不多，所以在活動中對孩子來說有些難度。
活動反思:柳樹姑娘是壹首優美輕快的歌。歌詞言簡意賅，它用擬人化的手法，生動地描繪了江南水鄉萬物復蘇的春景。所以這首歌深受幼兒喜愛。
活動中，我嘗試通過填圖譜的方式引導小朋友學習歌詞，並加入了手作活動。除此之外，每貼壹張圖都預示著壹首新歌詞的出現，徹底消除了漫無目的的重復演唱和背歌詞帶來的困惑，讓孩子快樂、主動地學習歌曲，讓演唱活動變得如此自然、順理成章。整個活動過程中，孩子們興致勃勃，興致勃勃，讓我感受到壹絲成功的喜悅。並且為了避免孩子們從頭到尾都在唱歌，我采用了說話的方法解決高難度的四分音符和情緒技巧，讓孩子們有壹個短暫的休息，讓活動做到動靜結合，孩子們的表演基本達到了我預設的目標。
“柳樹”幼兒園大班教案3的設計意圖；
為了讓孩子們更多地感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作表演的樂趣、節奏不同的表達方式以及填詞的樂趣。
活動目標:
1.引導泳兒理解三拍歌曲的弱節奏特征，並以多種方式刻畫它們。
2.引導孩子用連貫、優美、活潑的歌曲演唱。
3.嘗試在前四句歌詞的末尾加上填充詞，感受音樂活動的樂趣。
4、能準確唱出曲調，口齒清晰，並能在團前大膽演唱。
5、能大膽表達歌曲的內容和情感。
重點和難點
1.體驗三拍歌曲節奏特征的各種表現方式。
2.試著在前四句歌詞的末尾加上填充詞。
活動準備:
1.老師帶領孩子提前學歌，到戶外去觀察，尋找春天。
2.宋CD，柳姑娘頭飾，三角，沙錘，響板。
活動流程:
1.老師帶領孩子模仿鳥兒，在鳥兒墜落的音樂中飛到活動室。
二、老師談話激發孩子思考春天的各種變化，然後復習歌曲。
1.春天來了。妳發現了什麽？天氣轉暖，小草發芽，人們穿上了毛衣。花開了，有桃花，梨花，杏花，迎春花，蝴蝶，蜜蜂，螞蟻，青蛙。柳樹發芽了，長出了葉子。
2.柳樹發芽了。我們學過壹首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。壹起唱。
第三，幼兒觀察圖譜，發現三拍子的節奏特征，用不同的方式實現節奏。
1，1大樹兩小樹，這是三拍歌的節奏。第壹拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，即第壹拍的聲音重而強，而第二拍和第三拍的聲音較弱，即力度較弱。
2.用動作來表達節奏。拍拍手，跺跺腳，拍拍肩膀。老師在伴奏下唱出孩子們的動作，然後播放音樂《柳樹姑娘》。
3.用樂器打節奏(1)教師示範樂器使用(2)教師分組無伴奏演奏樂器(3)演奏音樂《柳樹姑娘》孩子們分組演奏樂器。
第四，引導孩子展現柳姑娘的美麗和快樂心情。怎麽才能在唱歌的時候表現出柳姑娘的美？微笑著唱歌，動作優美。如何表達柳姑娘洗頭的開心心情？(歡快地唱著，跳了起來)四、試著編詞，感受音樂活動的樂趣。
這首歌有很多特別的地方，我們可以加入天籟之音，讓這首歌更好聽。微風吹過樹葉會發出什麽聲音？沙沙沙。我們在這首歌的前四個句子中加入了薩沙·武賈西奇。分組唱，兩個聲部唱。同樣，引導孩子創造壹種急促而滴答作響的聲音來添加歌詞。
5.自由表演，充分體現了藝術活動的愉悅功能。老師為每個孩子準備了頭飾，並隨著音樂自由表演。
到外面去看看柳樹葉子是否又長大了。把他們帶出活動室。
活動反映:
下學期大班的音樂《柳姑娘》是壹首活潑、明快、優美的三拍歌。作品生動地描繪了春風吹動，柳枝拋入池塘的情景，向人們展示了壹幅春意盎然的美麗畫卷。歌曲延續了孩子們對柳樹的興趣，用歌曲表達了對柳樹的喜愛。結合已有的經驗，讓孩子對柳樹有很深的感受，然後教他們歌曲，他們就會有感性的體驗和審美的興趣。在教學過程中，以大綱為指導，我在環節設置上把握了以下幾個方面:
1，緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把“掌握點狀音符”的難度放在了第壹個環節，用師生互動的形式來演唱，既拉近了我和孩子們的距離，也集中了他們的註意力。同時，孩子也很容易掌握點狀音符，為後面的感情和學習唱歌埋下伏筆。在學唱歌的時候，我改變了傳統的壹句壹句教唱的形式，用壹本小說圖集，在看、說、聽、唱、拍的過程中反復感受歌曲的詩意內容和旋律。在整個活動中，孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與，這正好符合“喜歡參與藝術活動並能夠大膽表達自己的感受和體驗”和“避免”的目標
2.轉變觀念，成為孩子學習活動的支持者、合作者、引導者。“妳最喜歡哪句話？誰要告訴大家？”“誰想談談？”符合大綱中“提供自由表達的機會，鼓勵幼兒大膽地用不同的藝術形式表達自己的感受、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接受他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂”。
3.註重整體，照顧個體差異。比如角色扮演環節“我是柳樹媽媽，誰願意做我的寶貝？”不對孩子做強制性要求，照顧個別內向的孩子。“請陪伴我們，妳有更重要的任務”讓孩子覺得自己也能發揮重要作用。
總之，我要求自己盡最大努力把大綱概念變成實踐。我知道這是壹個漫長的過程，我自己的工作遠遠不夠。繼續努力。
“柳樹”幼兒園大班教案4活動目標:
1.把柳樹的樹幹、柳條、柳葉用中心和側面畫出來，線條均勻。
2.通過學習畫柳樹，讓孩子感受水墨畫帶來的樂趣。
3.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
4.訓練孩子的繪畫能力。
活動重點:
使用中心來繪制具有均勻葉子和線條的柳條。
活動難度:
用側翼把樹幹壹個壹個畫出來。
活動準備:
1.材料準備:粗細不同的兩把刷子，濕毛巾，墨水，準備好的顏料，宣紙，PPT視頻等。
2.知識準備:初步了解毛筆‘中心與側翼’的畫法。
活動流程:
首先，導出主題
孩子們，妳們還記得我們學過的古詩詞《詠柳》嗎？(播放課件《詠柳》，師生壹起背古詩。)
多美的壹幅畫啊！經過春天的成長，柳小姐已經長成壹個大姑娘了，長長的綠色辮子在馮爺爺的吹拂下顯得更加漂亮。
t:我們的朋友Baby Brush跟我說:“我想給這麽漂亮的柳樹姑娘拍張照。”
第二，觀察
t:讓我們來看看小刷子是如何給威洛小姐畫像的。看柳畫的視頻，觀察畫筆的姿勢。)
t:刷寶寶先畫了什麽？他是怎麽畫出來的？
嬰兒刷太聰明了。當他畫柳樹的樹幹時，他把它畫在紙上。我們知道這個行動的名字嗎？
給孩子強調側正面畫的時候要用毛筆平躺，而且是壹筆壹劃，不能來回。而且樹幹是從土裏長出來的，要從下往上畫。老師在示範。
t:寶寶刷還梳了劉老師的頭發。劉老師的頭發長在樹幹的頂端。嬰兒刷像解放軍壹樣筆直地站著給劉小姐梳頭。雖然辛苦，但是刷寶寶很開心。他給她梳頭的動作又快又輕。讓我們壹起來學習他的動作。這個動作，我們知道叫它什麽嗎？請小朋友試壹試，看看他是怎麽給劉老師梳頭的(小朋友畫畫時請仔細觀察，並幫忙糾正)。
t:小刷子還在劉小姐的頭發上紮了漂亮的綠絲帶。他還使用了“中心”法。看啊！頭發兩邊長綠絲帶，都往下長。
t:威洛小姐喜歡小刷子畫的這幅畫。
第三，兒童繪畫
t:我們也用嬰兒畫筆描繪柳樹姑娘，但別忘了做那些“經典”的動作！
幼兒進行水墨畫操作，教師觀察指導:握筆姿勢，邊鋒和中鋒的畫法，墨色的選擇。
第四，繪畫作品的評價
互評:妳最喜歡誰的肖像？為什麽？
自我評價:我怎麽畫出了壹幅威洛小姐的畫像？
“柳樹”幼兒園大班教案5 1，活動目標:
1，感受歌曲優美的旋律，分別用連貫、優美、活潑的歌曲表達歌曲的前兩段。
2.學習簡單的兩部合唱，妳就可以控制和調整妳的唱功。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
2.活動準備:
插圖集
3.活動流程:
第壹，節奏
1，美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風吹過，嬌嫩的柳枝會怎樣？(隨風搖擺)
2、感受歌曲的旋律，孩子是柳枝，跟著音樂，在微風中舞動。
第二，學會唱歌
1，欣賞歌曲
老師:柳樹真漂亮。聽我唱壹首美麗的柳樹。仔細聽著。宋立科的柳樹是什麽？
2.借助圖集理解歌詞。
聽完這首歌妳有什麽感受？妳從這首歌裏聽到了什麽？
(2)幼兒邊看圖集邊聽老師唱歌，進壹步理解歌詞。
(3)圖集裏還有什麽不明白的嗎？請看著地圖，聽我再唱壹遍。(老師指圖唱歌)
(4)孩子在老師看圖集的情況下讀歌詞。
3.學習唱歌
(1)全唱1，2遍。
(2)引導孩子帶著感情唱歌。
(3)柳姑娘拖著長辮子，隨風輕輕擺動。我們應該怎麽唱？柳樹姑娘在池塘裏開心地洗頭。我們應該怎麽唱？(活潑輕快)
(4)妳最喜歡的歌曲有哪些？引導幼兒用連貫、優美、活潑、輕快的歌聲表達歌曲的第壹段和第二段。)
第三，學習兩部合唱
1，第壹首簡單的兩聲部合唱
有的孩子唱歌詞，有的孩子跟著音樂旋律同時哼唱“la”或“mm”，副歌從第五句開始。(老師示範唱歌，帶領小朋友合唱)
2.學習第二合唱方法
第壹聲的小朋友唱歌詞，第二聲的小朋友在1 ~ 4句尾唱“啦啦啦”，第五句是副歌。(老師先配合孩子，再配合孩子。老師可以通過指揮幫助孩子合唱。)
“柳樹”幼兒園大班教案6目標:1。感慨:體驗畫古詩詞的樂趣。
2.能力:妳可以用不同的形式展現古詩詞中的楊柳之美。
3.知識:我知道垂柳的枝條又細又長。
重點:選擇自己喜歡的方式，突出古詩詞中的楊柳之美。
難點:如何繪制、切割、制作出纖細美麗的垂柳枝葉。
準備:A4紙、馬克筆、水粉、橡皮泥、水彩筆、油畫棒、背景音樂《柳樹姑娘》等。
活動流程:
1.聽壹聽，看壹看
1.什麽樹在春天發芽較早？
2.我們學了壹首贊美柳樹的古詩。這是什麽？
3.古詩裏說的柳樹是什麽樣的？(垂柳)
4.講解古詩詞:古詩詞中如何贊美垂柳？(碧玉枝高似樹，萬縷青絲掛毯垂。)
5.長長的柳枝是什麽樣的？刮風的時候發生了什麽？(像s，像波浪線，像蛇等。)
6.孩子們喜歡風吹柳樹的照片。
第二，說出來
1.古人以詩贊柳。想想吧，孩子們。妳如何展示美麗的柳樹？
2.兒童討論。(用橡皮泥畫、剪、擠出等。)
3.欣賞柳樹畫。
第三，去做
1.聽音樂，選擇自己喜歡的方式畫圖，做。
2.要求:柳枝要細長下垂。安靜地做和畫。
3.增添春天的風景。
第四，欣賞作品
1.孩子們欣賞彼此的作品。
2.聽歌曲《春天在哪裏》去院子裏找春天，結束活動。
課後反思:
本次活動設計了四個環節來完成教學目標，第三個環節“做”體現了本次活動的重點和難點。第壹部分講柳樹，主要是通過古詩詞《詠柳》贊美柳樹和欣賞柳畫，讓孩子認識柳樹的外形特征:柳枝細長，柳葉翠綠。使用指南:妳想用什麽方法展示美麗的柳樹？激發和拓展孩子的思維，激發孩子的學習興趣，引出水彩畫、水粉畫、剪紙、瓦工畫四種形式。通過欣賞四種不同形式的模型繪畫，可以為孩子做繪畫鋪平道路。用語言來指導春景的繪畫，豐富了畫面的內容。通過在小朋友之間欣賞作品，個別小朋友講述作品完成整個教學，在歌曲《春天在哪裏》中帶小朋友到院子裏找春天，結束整個活動。
整個活動孩子獨立自主，積極參與，興趣非常高。活動中發現兒童剪紙繪畫(先用紙板剪出樹幹，再用縐紙搓出柳條，剪出柳葉)和瓦工繪畫(分泥時未分柳條和柳葉大小)效果不佳。說明課前準備不夠，不能真正了解孩子的發展。壹次成功的活動，不僅要有好的活動設計，備課做得好，還要了解孩子已有的經驗，這樣才能有樣學樣，取得好的效果。
“柳樹”幼兒園大班教案7活動目標
1。初步培養孩子對水墨畫的興趣
2。通過畫柳樹，學會用毛筆的中心和側峰以及濃墨和淡墨的運用。
要準備的活動
1。柳葉畫；“劉永”的語言光盤
2。水墨畫用品:宣紙、毛筆、墨水等。
活動過程
壹、欣賞“唱柳”故事，展示柳的圖片，引導幼兒觀察柳的特征。
問題:柳樹的樹幹是什麽樣子的？有的樹幹在底部分叉成兩個分枝，每個分枝又分叉。這樣的樹幹更粗，更彎曲。有些樹幹在上部分叉，這樣的樹幹又細又直。樹枝看起來怎麽樣？妳能數出有多少個三柱門嗎？柳葉是什麽樣的？
第二，欣賞水墨畫，懂得繪畫工具。
(1)老師展示壹幅水墨畫，以引起孩子對新的繪畫方法的興趣。
問題:這幅畫和我們平時畫的有什麽區別？
(2)展示繪畫工具，引導孩子理解。
了解宣紙和白紙的區別，讓孩子比較。
了解墨水的深淺變化(水稀釋)。
如何正確使用畫筆？
(3)教師示範畫楊柳，幫助幼兒分析畫楊柳的步驟和方法。
第三，兒童繪畫
(1)教師指導幼兒使用毛筆的側峰，用濃墨畫樹枝、柳葉；用畫筆的中心用淡墨畫柳條，註意畫面的布局和畫的順序。
(2)播放有聲故事《唱歌的柳樹》，讓孩子邊聽邊畫，體驗其中的樂趣。
第四，組織孩子欣賞對方的作品。
“柳樹”幼兒園大班教案8活動目標:
1，理解歌詞，唱出第壹句的重音，感受三拍歌的優美旋律。
2.能以連貫、優美、活潑、輕快的唱法演唱三拍歌曲，並能相互配合，通過唱詞學習簡單的兩部唱法。
3.體驗兩種聲音歌唱的快樂，感受春天的柳姿之美。
活動準備:
1，老師帶孩子去院子裏或者河邊觀察柳樹。
可以問:春天來了，柳樹怎麽了？柳枝在風中舞動。他們是什麽樣的？引導幼兒想象柳姑娘的擬人形象，引導幼兒用動作展示柳枝迎風飄揚的優美姿態。
2、幼兒熟悉兒歌《柳姑娘》，和聲圖。
活動建議:
1，老師示範演唱，多種形式引導孩子學習唱新歌。
(1)老師動情、準確、清晰地翻唱歌曲《柳姑娘》，並在句首提示鋼琴，提醒孩子感受句首重音。
可以問:這首歌是什麽時候的？引導孩子理解這首歌是三拍，拍出三拍的強弱變化。
(2)教師繪制地圖內容，引導幼兒理解和學習歌詞。
老師邊畫邊說歌詞，用圖冊和鋼琴講述歌詞，引導孩子掌握歌詞。
2、孩子學唱歌，可以用來分組唱，男生女生唱，唱歌等等。
可以引導孩子說:前四句表現的是柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動。我們應該怎麽唱？(連貫婉約)接下來的幾句話表明，柳小姐正在池塘裏愉快地洗頭。我們的演唱會有什麽變化？(活潑、活潑)讓孩子學會用連貫優美、活潑、活潑兩種唱法來唱歌，感受楊柳體態之美。
3.老師指導孩子學習簡單的兩聲部合唱。
(1)展示兩部曲圖集，引導孩子學習唱襯詞。
老師可以指導孩子:馮春也想和妳壹起唱，看看是怎麽唱的。老師指著圖表引導所有孩子在前四句每句的最後壹個詞後唱“啦啦啦”，從第五句開始合唱。
(2)通過師幼合作學習簡單的二聲部合唱，將幼兒分成兩部分，進行互換。在這個過程中，老師要帶領孩子聽別人的歌，註意與同齡人的聲音協調。