夏季雷雨班音樂教案1活動目標:
1.在表演和演唱的基礎上，引導幼兒運用各種素材表現雷雨場景。
2.繼續激發孩子探索夏天雷暴的興趣。
活動準備:
雷霆唱片、鼓、沙球、空餅幹盒、銀色裝飾帶、裝米粒和豆子的瓶子等。
活動重點:
探索使用各種材料來代表雷暴。
活動難度:
選用的材料是否與表演的內容相匹配。
活動流程:
壹，導入活動，激發興趣
1.聽，這是什麽聲音？(打雷)很快天氣會怎麽樣？
2.總結:雷雨只是夏天的壹種現象。
二，分析討論，演唱歌曲
1.分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的唱法表達出來。
2、分組演唱，問答，展現歌曲特色。
第三，探索實踐，交流經驗
1，引導幼兒用各種材料表達閃電、打雷、下雨的特征。
2.鼓勵幼兒大膽說出自己的選擇合適嗎？為什麽？
第四，壹起表演，愉快的體驗。
1，能用各種素材演唱和表達。
2.通過表演體驗成功的樂趣。
夏季雷雨音樂教案第二章摘要:
壹、創設情境介紹活動；
第二，欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞；
第三，分析討論，學習切分音，練習歌曲節奏；
第四，唱歌。
關鍵詞:
夏天；雷雨；切分音；宋圖集。
關於作者:
姓名:關玉婷單位:關山幼兒園出生日期:1992年8月4日
郵政編碼:430074性別:女民族:漢族
詳細郵寄地址:武漢東湖xx區
目標:
1.通過歌曲感受夏天雷雨的自然現象。
2.認識切分音，學習和掌握切分音的節奏和唱法。
3.能夠記住歌詞，唱不同力度的歌。
準備:
1，孩子有關於雷暴自然現象的知識。
2、歌曲ppt，閃電、打雷、雷雨的音效，壹張歌曲內容圖，兩個問答標誌。
3、壹首歌節奏，切分音節奏。
流程:
首先，創建情境導入活動。
1，設置兒童入場情況。
2.復習《大雨小雨》這首歌。
3、播放閃電、雷聲、雷雨音效，吸引註意力，提問引導孩子說出聽到的內容。
第二，欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。
1，播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，讓孩子欣賞歌曲。
老師:我們來聽壹首好歌，看看能否從中找到答案。
2.老師示範唱歌，指導孩子背歌詞。
老師動情地唱著歌，問:“妳剛才聽到了什麽？”(請小朋友自由回答)
3.展示圖集，幫助孩子理解和記憶歌詞。(用壹張地圖代表壹句歌詞)
(1)根據小朋友的回答展示歌詞圖，並解釋圖標代表什麽。
(2)讓孩子再聽壹遍音樂，重新組織圖譜的順序，幫助孩子記住歌詞的順序。
第三，分析討論，學習切分音，練習歌曲節奏。
1，展示節奏模式圖，練習熟悉節奏模式。
2.引導孩子認識切分音，學習切分音的節奏。
(1)認識切分音的節奏特征，展示蘋果圖片卡，幫助孩子理解和練習切分音節奏。
(2)拍手練習切分音。
(3)配合歌詞練習切分音。
3.根據畫面節奏練習歌詞。引導孩子發現歌曲的特點:壹問壹答，第壹段提問，第二段回答。)
第四，唱歌。
1，分段學唱歌，強調唱《壹山》《花啦》時使用大聲跳繩。唱《隆隆》洪亮有力。
2.老師彈琴，帶孩子學唱歌，進壹步感受歌曲的旋律和歌詞。
3.老師和孩子們通過提問和回答來唱歌。
4.孩子們通過問答的方式分組唱歌。
5.盡量以問答的形式自由演唱歌曲。
夏季雷雨音樂教案3體育目的:
1.在表演和歌唱的基礎上，可以引誘孩子用各種材料來表現壹場雷雨的場景。
2.繼承導致孩子在大熱天探索雷雨的愛好。
練習準備:雷、鼓、沙球、空餅幹盒、銀色裝飾帶、裝米粒和豆子的瓶子等。
體育焦點:探索用各種材料來表現雷暴。
運動難度:選取的素材是否與表達的內容相符。
課程:
壹，引入體育項目，引發興趣愛好
1.聽，這是什麽聲音？(打雷)很快氣候會怎麽樣？
2.總結:雷雨是炎癥的征兆。
第二，孩子們用手做評論和辯論，並唱歌。
1.解釋閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的唱法表達出來。
2、分組演唱，壹問壹答，說明歌曲特點。
第三，探索實踐，交流簡歷
1，引誘孩子用各種材料表達閃電、打雷、下雨的特點。
2.是否符合鼓勵孩子勇敢舉報的選擇？為什麽？
第四，相互表演，體驗快樂。
1，能用各種素材演唱和表達。
2.通過表演體驗成功的喜悅。
夏季雷雨音樂教案4活動目標:
1.在聽、想、唱的過程中充分感受和理解歌曲的內容，掌握切分音唱法。
2.引導孩子用輕快、爆發力強的聲音表達歌曲，有效激發孩子唱歌的興趣。
活動準備:雷霆錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖集。
活動流程:
1，拍手聽音樂。
2.節奏-小鴨子牧羊人
3.聲樂練習
4、復習宋——老鼠畫貓
5.節奏練習
(拍手、拍腿、拍肩等。打切分音的節奏)
6.教唱歌。
老師:剛才，孩子們邊唱邊拍。妳開心嗎？可是妳聽，天上突然傳來什麽聲音？聽我唱，猜壹猜。
答:老師放第壹段，提問:
老師:妳聽到我唱的了嗎？
老師:天空中閃耀的是什麽？蓬勃發展。那是什麽聲音？去吧！什麽東西掉了？
真的是打雷下雨嗎？來聽聽！
(播放雷霆錄音，小朋友聽)
b:老師唱了第二段。
老師:這是夏天的雷雨，是夏天常見的現象。我們今天要唱的歌的名字是《夏天的雷雨》。在這首歌裏，閃電、打雷、暴雨都是有節奏的。妳以後會認真聽的。哪個句子是切分音的？
c:老師完全唱出來。
問題:妳聽到哪個句子是切分音的？(等孩子發現了，老師會邊拍邊唱這句話。)
出示節奏表，帶領孩子有節奏地背誦歌詞。
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老師:用優美的聲音和著鋼琴聲唱這首歌。
唱完壹遍後，和小朋友壹起分析閃電、雷聲、雨聲的特點，並通過不同的唱法表達出來。
展示三種樂器——鈴鼓、鼓和響板，讓孩子認識它們。
響板——時間短而快(閃電)；鼓聲——響亮而有爆發力(打雷)；鈴鼓-連續性，連貫性(雨)
老師:我們把三種樂器的這些小圖片放到歌裏。唱歌的時候用不同的聲音來表達閃電，打雷，下雨。
(把樂器的小圖放入圖集，孩子看圖集，唱兩遍歌。)
e:老師和小朋友分組，通過問答的方式唱歌。
7.復習集體舞《親密小夥伴》。
《雷雨》夏季音樂教案5教學目標:
在欣賞歌曲的基礎上，初步了解夏天的雷聲、雨聲、閃電的不同聲音，引導孩子學會在雷雨天氣用樂器表達各種聲音。
活動準備:
素材準備:音樂記錄了鼓、沙球、三角鈴等多種打擊樂器，並伴有閃電、雷聲、雨聲。
認知準備:孩子在生活中感受過雨和雷。
活動重點:
靜靜地聽，了解打雷時的自然現象。
活動難度:
願意用小樂器表達不同的聲音。
活動流程:
首先，激發興趣
播放有雷聲、閃電和雨聲的磁帶，讓孩子談論他們聽到了什麽聲音。
妳聽到這些聲音了嗎？妳什麽時候聽到的？
總結:夏天來了，經常會打雷，下雨，閃電。它們發出不同的聲音。孩子們不應該害怕。這是壹種自然現象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1，完全享受
歌好聽嗎？妳聽到裏面在唱什麽？那閃爍的是什麽？那隆隆的聲音是什麽？那是什麽聲音？
2.再次享受它
歌曲中的雨聲、雷聲和閃電是什麽聲音？
3.樂器的模仿
展示不同的樂器，如鼓、沙球、三角鈴等，讓孩子選擇樂器，敲擊樂器模擬閃電、雷聲、雨聲。
個別孩子上來敲門。
告訴我聽起來像什麽。
播放音樂。讓孩子用小樂器模仿不同的聲音。
三、活動延伸:
找出夏天到來時大自然發出的聲音。
《雷雨》夏季音樂教案6教材分析:
孩子對雨有了初步的感受和認同，對自然界的壹切都充滿了探索的欲望。這個主題在盛夏實施，夏天的雷雨是孩子最能直接感受到的氣候特征之壹。歌曲內容來源於生活，為孩子所熟悉，為孩子用經驗理解歌詞打下壹定基礎。歌詞中的擬聲詞“壹閃壹閃”、“轟隆隆”、“花啦”能讓孩子在音樂中體會到雷雨的震撼力。大班的孩子對唱歌活動有著濃厚的興趣。他們喜歡唱他們熟悉的歌曲。他們可以用自然的聲音唱歌，也可以在老師的提示下嘗試用不同的速度和力度唱歌。本次活動的目的是讓孩子通過感受歌曲的旋律，更多地了解夏季雷雨的氣候特征，積累壹些防雷方法，讓孩子進壹步了解大自然的變化，對探索大自然的奧秘產生興趣。
活動目標:
1，學唱歌，切分音唱得好，跳繩唱《壹山》《花啦》，聲音鏗鏘有力唱《蓬勃》。
2、能以壹問壹答的對唱形式演唱，學會用不同的動作表達閃電、雷聲、雨聲，感受歌曲的樂趣。
材料準備:
彩虹圖片；記錄雷聲；夏日雷雨音樂。
體驗準備:
活動前註意引導孩子觀察夏季雷雨的場景。
活動建議:
第壹，交談交流，喚起孩子已有的經驗。
問題:播放雷霆之聲。請猜猜它是什麽。人生何時會有驚雷？夏天的雷雨是什麽樣的？
二、老師完整地演唱歌曲，引導孩子發現歌曲的特點，初步理解歌曲。
1，問題:歌裏唱了什麽？
2.老師可以問壹句，孩子可以答壹句，幫助孩子熟悉歌詞。
3.幫助孩子發現歌曲的特點。第壹段以提問的形式，第二段以回答的形式。
第三，播放《夏天的雷雨》音樂，引導孩子以跟著唱的形式學習歌曲，重點是切分音。
四、請小朋友分成男女兩組，以問答二重唱的形式演唱歌曲。重點引導孩子用跳繩的聲音唱《壹閃壹閃》《花啦》，用鏗鏘有力的聲音唱《隆隆》。
5.請孩子們自由伴奏，以問答二重唱的形式演唱歌曲。
夏季雷雨班音樂教案第七課的設計思路:
伴隨著隆隆的雷聲，夏天正向我們走來。雖然夏天很熱，但是對於孩子來說，夏天的壹切都是那麽的愜意和驚艷。所以根據孩子的興趣，我們設計了這個活動。
活動目標:
1，了解歌曲內容，學唱歌，切分音唱好。
2.可以以問答的形式，兩人壹組演唱。
3.了解夏天的雷暴和閃電。
活動準備:
1，PPT課件有閃電，雷聲和雨聲，音樂《夏天的雷雨》。
2.活動前引導孩子觀察雷雨前後的自然現象。
活動流程:
進口活動
1.播放雷聲、閃電和雨聲，喚起孩子對夏季雷雨的記憶。
2.問題:這是什麽聲音？發生了什麽事？
3.讓孩子根據自己的經歷，談談自己見過的雷雨現象。
幫助孩子回憶和再現夏季雷雨的現象，為後面學習歌詞做鋪墊。)
(2)欣賞和熟悉歌曲。
1，播放歌曲《夏天的雷雨》，請小朋友欣賞歌曲。
2.再放壹遍音樂。老師用“壹問壹答”的句型幫助孩子熟悉歌詞。比如老師問:天上有壹閃壹閃的，是什麽光？孩子們回答:壹閃壹閃，電光閃閃。
3.孩子們用問答的方式背誦歌詞。
(3)唱歌
1，老師跟著音樂背歌詞，示範唱歌。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟著唱，進壹步感受歌曲的旋律和歌詞。
註意:
(1)唱《壹山》《花啦》時，用響亮的跳繩聲。
(2)唱“隆隆”時，聲音要洪亮有力。
(3)孩子唱歌2-3遍。
(4)表演歌曲
1.要求幼兒在演唱過程中，根據歌詞嘗試創造“閃電、打雷、下雨”的簡單動作。
2.孩子們試著兩人壹組玩，以問答的形式唱歌。
3.引導孩子帶著表情唱歌。
兩人壹組唱，帶著表情唱，用自己的肢體動作根據歌詞創造性地表達《夏日雷雨》，讓每個孩子都有表達和表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。
兒歌:夏天的雷雨
當天空有閃光時，什麽光會發光？
天空在隆隆作響，什麽聲音？
它在天上飛。什麽東西掉了？
孩子，請妳快想想。
壹閃壹閃，閃電閃耀。
轟隆隆、雷鳴般的聲音。
嘩啦嘩啦嘩啦，雨在下，
告訴妳這是夏天的雷雨。
《夏日雷雨》音樂第八課活動目標:
1，在熟悉演唱歌曲的基礎上，引導孩子用輕快而富有爆發力的聲音演唱《夏日雷雨》的場景。
2.啟發孩子通過樂器和肢體動作，在歌曲中有節奏地表達雷雨時的各種聲音。
3.通過歌曲培養孩子豐富的想象力和表現力。
活動準備:
1，記錄電閃雷鳴雨聲。
2、歌曲錄音磁帶。
3、鼓、沙球、木魚等打擊樂器。
活動流程:
首先，導入:
1.播放帶有雷電和雨聲的磁帶，讓孩子談論他們聽到了什麽聲音。我們什麽時候聽到過這些聲音？)
2.彈《夏天的雷雨》這首歌，需要用壹種輕快而有爆發力的聲音唱出夏天的雷雨的感覺。
二是用打擊樂器模擬歌曲中的各種聲音。
1，展示多種不同的樂器，讓個別孩子選擇樂器，敲擊樂器模擬閃電，打雷，下雨。
2.讓孩子自由選擇樂器，分成三組。在老師的指導下，他們可以演示《夏日雷雨》中的閃電、雷聲和雨聲。
3、播放磁帶，讓孩子跟著音樂敲擊樂器。
第三，用其他方法模擬雷電雨聲。
1，啟發孩子用肢體或其他方法發出類似的閃光。
1，電閃雷鳴雨聲。(如跺腳模擬打雷，拍腿拍肩模擬下雨等。)
2.播放錄音磁帶，讓孩子用物理發聲的方法模擬歌曲中的各種聲音。
3、幼兒唱歌表演，教師糾正個別重點，
4.老師彈鋼琴，孩子們唱歌。
夏季雷雨音樂教案9活動目標:
1.了解雷雨這壹自然現象。
2.進壹步感知夏季的季節性特征。
3.體驗唱歌的樂趣。
4.感知多媒體影像的運動，體驗活動的快樂。
5、根據音樂的速度，改變動作的速度。
活動準備:
1.準備好錄音機和《夏天的雷雨》這首歌的音樂帶。
2.準備圖片，記錄雷暴現象。
3.準備手電筒和幾件樂器。
活動流程:
首先，老師播放錄音，引出活動主題。
1.播放《雷雨》的錄音給孩子聽。
2.引導孩子猜測；那是什麽聲音？妳什麽時候聽這種聲音？
第二，引導孩子討論。
誰見過夏天的雷雨？是什麽樣的？
第三，組織孩子看關於雷雨的圖片。
1，請給小朋友講壹下圖片的內容:比如閃電的圖片，閃電後下雨的圖片。
2、啟發孩子說說看到雷雨的感覺。
3.引導幼兒討論:雷電來襲時該怎麽辦？比如:用手捂住耳朵，張開嘴巴，不要站在樹下，待在安全的地方等。
第四，學習《夏日雷雨》這首歌。
1，老師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導孩子聽和欣賞。
2.引導孩子談論他們從歌曲中聽到了什麽，幫助他們理解歌曲的內容。
3.把歌詞背了幾遍，老師就和孩子們壹起唱歌。
五、小朋友表演歌曲《夏天的雷雨》。
1，引導孩子扮演雷公公和閃電婆婆的角色，分別用手電筒和樂器唱歌。
2.指導孩子扮演角色。比如他們唱《壹閃壹閃》的時候，閃電婆婆會把手電筒開了又關幾次，他們唱《壹聲隆隆》的時候，雷霆先生會敲打樂器。
3.根據孩子的興趣交換角色，重復表演。
教學反思:
幼兒園音樂歌曲的選擇應以:符合幼兒年齡特點、節奏適宜的歌曲為準。當然是故事線豐富，歌詞有規律的歌曲。具有壹定教育價值、兒童興趣較高的歌曲等。我們會更加關註音樂活動。孩子的興趣，音域，歌詞要更貼近孩子的生活。《夏日雷雨》是壹首問答歌，以問答的形式表達內容，可問可答，也可多問多答。形式生動活潑，提問者自由，回答者自由，句式簡單，對開發兒童智力，提高兒童辨別和聯想能力大有裨益。
在音樂活動中，我總是用我的積極情感去感染孩子們，我和他們壹起動，壹起讀，壹起唱，壹起玩，壹起跳，用感性去驅動他們，從而避免純粹的理性教學，使他們能夠積極參與學習，而不是枯燥乏味，機械模仿。在25分鐘歡快的音樂活動中，孩子們以唱歌、跳躍、演奏等不同形式多次感受音樂。他們情不自禁地跟著唱，自覺地參與到活動中，積極性、主動性、創造性得到充分發揮。我和孩子的互動加強了，更註重孩子的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了孩子們，他們是班級的主體。我的目的是讓孩子在快樂輕松的氛圍中學習音樂。讓孩子在美妙的音樂中得到精神的熏陶。我會在我的教學生涯中不斷探索和前進。