2、《桃花》每次我開窗東張西望，妳都會張嘴大聲唱歌。只有當妳拿起妳的粉紅喇叭，吹出壹首動人的歌，似乎在愉快地訴說著什麽，我想了很久。哦，那妳是在告訴人們春天來了。
3.《葉子》二三月，葉子綠綠的。五月和六月，樹葉落下，變得光禿禿的。那是什麽時候？
4、“運營商詠梅”陸地遊。橋外橋外，梅花孤花孤，不管。暮色降臨了，梅花無可奈何，已經疲憊不堪，還要經受風雨。梅花不想去爭著綻放，花兒的羨慕和排斥都不在乎。即使秋天過後，被磨成泥土，又變成塵埃，梅花仍然像往常壹樣不斷地散發出香味。
賞析:此詞為梅花，詠梅的苦是為了發泄自己的苦悶，感嘆人生的失意；贊美精神還表達了青春無悔的信念和他愛國情操與高尚人格的自我承諾。
5、《柳永/柳枝詞》何。碧玉扮作樹，垂下萬條綠絲掛毯。我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
賞析:第壹句是關於樹的，那棵柳樹就像是壹個被打扮得婀娜多姿的美人。柳，與碧玉單獨比較，有兩層含義:壹、碧玉這個名字與柳的顏色有關，下壹句話中的“綠”與“青”是互為表裏，相輔相成的。第二，碧玉這個詞永遠會在人們心中留下年輕的印象。“碧玉”壹詞用於典故，不露痕跡。南朝樂府有壹首《碧玉曲》，其中“碧玉破瓜”成為名句。
6、《冷菊花/畫菊花》鄭思肖。花不開百花，獨立籬不窮。與其把香吹到北風裏，不如把香捧在枝頭等死。
賞析:鄭思的《菊花圖》不同於其他贊美菊花之美的詩詞。它表達了詩人的生命體驗和理想追求，是壹首具有特定生命內涵的菊花詩。
7.《覺居古木音中學短帳篷》之南。古木蔭系短篷，棍薊助我渡橋東。衣濕杏花雨，臉不冷。
欣賞:這首詩通過自己的感受寫風景。目前杏花盛開，細雨霏霏，楊柳婀娜，微風習習。詩人不從正面寫花木，而是把春雨和杏花柳結合起來表現神態，重點在“欲濕”、“不冷”兩個字上。《我要濕》表現了細雨仿佛就在那裏的場景，細雨滋潤著雲朵般的杏花，花兒看起來更加美麗，更加緋紅。“不冷”這個詞點出了季節，說的是春風吹在臉上，帶著淡淡的暖意，連下面被風吹起的細長柳條的輕盈多彩的場景，都顯示出春天的宜人。這種表達方式讓整個畫面豐富多彩，充滿活力。