幼師班《畢業詩》教案1；
1，感受詩歌的意境，初步理解詩歌的內容，學會帶著感情背誦詩歌。
2、* * * *追憶幼兒園生活，感受與朋友老師的快樂與離別，向往小學生活。
3.理解詩歌中使用的比喻，學會帶著感情背誦詩歌。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.能夠認真聽故事，理解故事主線。
活動準備:
1，與詩詞內容壹致的照片，如:班級照片，孩子剛入園時哭的照片，大班孩子畫畫跳舞的照片。
2.歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂。
3、童書30~31頁。
4.語言磁帶。
活動的重點和難點:
1，重點:感受詩歌的意境，初步了解詩歌的內容。
2.難點:學會帶著感情背詩，感受與朋友老師離別的喜悅，向往小學生活。
活動流程:
1，設置問題情景觸發孩子的回憶。
(1)再過幾天，妳就要離開幼兒園了。幼兒園三年，妳覺得最有趣或印象最深刻的是什麽？
(2)對於即將離開親愛的老師和孩子，妳怎麽看？妳有什麽想對大家說的嗎？
(3)在過去的三年裏，妳認為妳在哪些方面取得了進步？
2.欣賞和學習畢業詩。
(1)孩子，妳快畢業了。妳心裏有什麽感受？妳有什麽要說的嗎？用給孩子看的書引導孩子說出畢業前夕的想法，用繪畫的方式記錄下來。
(2)用圖文展示詩歌的圖片，背誦詩歌，幫助孩子記憶詩歌的內容。
3.根據詩的感情色彩，選擇合適的背景進行搭配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，要求幼兒選擇詩歌的背景音樂，並給出理由。
(2)根據孩子的選擇，用畢業詩背誦壹遍。
(3)選擇舒緩的音樂作為背景音樂，帶著表情引導孩子背誦，讓孩子帶著表情背誦意境，並能以適當的語速和表情表達出來。
活動反映:
再次帶孩子學習這首童謠《畢業詩》。每當孩子們畢業的時候，都要學習這首童謠，我也會在每次活動中收獲很多感動。這次也不例外。因為這首“畢業詩”描述的是孩子畢業時的真實想法。
活動壹開始，我回憶了和孩子在幼兒園的美好時光，回憶了剛入園時孩子哭著叫媽媽的情景。現在他們變得有禮貌，喜歡學習。感受著孩子們純真細膩的情感，我壹次次被感動。
我示範背誦畢業詩，孩子們聽得若有所思。第壹次朗誦結束後，我問了壹個問題:“幼兒園裏有哪些開心快樂的事情讓妳終生難忘？”孩子們描述了從幼兒園以來大大小小的活動。我真的很感動。之前的壹些努力真的沒有白費。那些過去的事，都成了孩子腦海裏美好的回憶。然後，我問了第二個問題:“在妳即將離開的時候，妳有什麽話要對妳的老師和同伴說？”孩子們說得最多的是“舍不得”、“不想離開幼兒園”、“我會再回來的”...雖然看起來有點簡單，但卻是情感最真實最深刻的表達。這個活動也可以教育孩子團結友愛。我跟孩子說:“其實畢業了還是可以聯系的。可以互相留下電話號碼，以後想老師好朋友的時候可以打電話。我們馬上就要畢業了，要和好朋友分開了，所以在接下來的時間裏，老師希望妳能更加團結友愛，多做壹些讓好朋友開心的事情，不要再打架了。畢業後，人們會永遠想起妳，牢牢記住妳。”
幼兒園大班畢業詩教案2的設計意圖
三年的幼兒園生活給孩子們留下了美好的印象，師生和孩子們之間也結下了深厚的友誼。為了讓孩子們了解自己三年來的成長變化，感受自己的成長，體驗畢業出園告別的感覺，萌發做壹名小學生的願望，我設計了這次活動。
活動目標
1.理解詩歌的內容，並能動情地背誦。
2.能夠清晰連貫的說出三年來最大的變化，感受到別人的幫助。
3.引導孩子在詩歌和遊戲中學習，感悟人生。
4.掌握正確的閱讀方法，培養孩子的閱讀興趣。
要準備的活動
1.孩子問父母剛入園時的樣子和表現。
妳可以讓父母幫妳準備壹些可以顯示妳已經長大了的東西。如:照片、衣服、鞋子、襪子等。
活動過程
1.談:我還是個孩子。
(1)激發孩子對話題的興趣。
(2)小組交流，要求每個孩子輪流講述自己在這個小組的三年變化，老師要註意尋找典型。
(3)討論妳成長過程中誰幫助過妳。妳現在離開他們是什麽感受，如何報答他們？
(4)老師總結孩子成長的變化，表達孩子即將成為小學生的欣喜之情和孩子即將離開幼師的離別之情。
2.學詩《畢業詩》。
(1)激發孩子學習詩歌的欲望:孩子們都講述了自己三年來的成長變化。妳們都長大了，馬上小學畢業了。老師已經把妳的演講編成了壹首詩，叫做《畢業詩》，送給妳。希望妳牢牢記住。
(2)老師把詩背了1-2遍。
(3)讓孩子談談聽詩的感受。
(4)引導孩子學習背詩。
3.讓孩子向老師或他們的好朋友表達他們的失望，說壹句話或送壹個擁抱。
擴展提示
在畢業典禮上朗誦詩歌。
畢業詩
今天是我最後壹次站在這裏。
與老師和孩子們壹起，
我有多開心。
幾天後，
我要去上小學了，
作為壹名壹年級學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書寫字，多麽自豪！
親愛的老師和阿姨們:
我有很多話要對妳說。
三年前我第壹次來這裏的時候，
把玩具扔得滿地都是，發脾氣。
今天我還站在這裏，
妳的臉上不再有泥，
自己洗手帕和襪子，
我也能唱歌和跳舞。
畫畫，講故事，
我學到了很多。
親愛的老師和阿姨們:
我衷心感謝妳，
再見，老師！
再見，阿姨！
我以後壹定會來看妳的。
向您匯報我的學術成果。
活動反思
這是壹個回顧性的學習活動，所以我們也有必要回顧壹下我們的年輕收斂活動。經過壹個多月的時間，確切的說，其實我們已經在大班進行了整整壹學期的幼小銜接教育，從孩子的行為習慣、學習習慣、能力認知等方面做了全方位的準備。
可以說我們做了很多工作，孩子們也很努力配合。他們也對上小學充滿期待。他們也用自己的好奇心和熱情來迎接學校的到來。他們對進入小學充滿期待。這是我們想要的結果，我們想要的狀態。孩子們準備上小學，正在為人生的下壹個目標摩拳擦掌。
包括接下來的畢業匯報演出，都是青年銜接工作中很重要的壹部分。孩子們正在全力排練。每個人都參與了這項活動。他們能意識到這項活動的重要性。他們似乎急切地等待著幼兒園、老師和家長來檢驗孩子們四年的學習效果。他們似乎想把自己所有的技能展示給大家，給大家做個報告，用自己的技能表達對關心他們的人的感謝。在這裏當然也要祝孩子們演出成功，也祝孩子們未來的路更好更順利，壹生平安幸福！
幼兒園班級活動目標“畢業詩”教案三
欣賞詩歌，欣賞詩歌中蘊含的復雜情感。
理解詩的內容，表達妳對老師和告別幼兒園的感情。
動情地朗誦《畢業詩》。
要準備的活動
體驗準備:幼兒有各種關於畢業的體驗，對幼兒園和老師有依戀。
課件準備:《畢業詩》視頻；《畢業詩》的音頻和圖片；畢業詩的詩歌伴奏。
活動過程
組織畢業講座，鼓勵孩子在畢業前自由分享“我想說的話”。
再過幾天，我們就要畢業了。此刻妳在想什麽？
-妳想對老師和孩子說什麽？
播放詩歌視頻《畢業詩》給孩子欣賞。
今天老師帶來了壹首詩，講的是孩子們即將離開幼兒園時的感受。我們壹起來聽聽吧。
分段播放詩歌《畢業詩》的音頻和圖片，引導孩子進壹步理解詩歌的情感。
1.播放詩歌音頻和圖片《畢業詩》第壹段，引導孩子感受即將上小學的快樂。
-為什麽他說這是他最後壹次站在這裏？
-上小學是什麽感覺？
2.播放第二段詩歌音頻和圖片《畢業詩》，引導孩子感受成長的驕傲。
-詩中的孩子剛上幼兒園時表現如何？
-妳現在學到了什麽？
3.播放詩歌音頻和圖片《畢業詩》第三段，引導孩子感受離別。
-詩中的孩子在即將離開老師的時候說了什麽？
看完這首詩妳有什麽感受？
播放詩歌《畢業詩》的音頻伴奏，帶領孩子帶著感情去讀。
1.老師和孩子們討論如何在詩歌中表達三種不同的情感。
1)提醒孩子讀第壹段時聲音要高，表達作為壹名小學生的驕傲。
2)讀第二段時，語速要慢，表示對老師的感謝。
3)讀第三段時，聲音升高，表示舍不得離開，對以後的學習和生活充滿信心。
2.老師和孩子們帶著感情朗誦詩歌。
組織談話和回憶，鼓勵孩子大膽表達。
除了詩裏提到的事情，妳覺得還有什麽值得記住的？
-還有誰值得妳感謝？
-妳想對他們說什麽？
技巧
本次活動的重點和難點是:在欣賞和理解詩歌的基礎上，學會帶著感情背誦，體會畢業詩中蘊含的復雜情感。因此，教師要引導孩子理解詩歌每壹段所表達的情感，在示範朗誦中從聲音抑揚頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達。
活動擴展
區域活動
在表演區，放入詩歌的音頻和伴奏《畢業詩》，供孩子們繼續欣賞和表演。在孩子熟練背誦的基礎上，可以在畢業典禮上編排和表演壹些動作和隊形。
家庭教育
請家長幫孩子做賀卡，幫孩子錄下想對老師說的話，帶孩子去幼兒園布置主題墻。
附詩
畢業詩
今天是我最後壹次站在這裏。
與老師和孩子們壹起，
我有多開心。
幾天後，
我要去上小學了，
作為壹名壹年級學生，
坐在明亮的教室裏，
讀書寫字，多麽自豪！
親愛的老師和阿姨們:
我有很多話要對妳說:
三年前我第壹次來這裏的時候，
把玩具扔得滿地都是，發脾氣。
今天我還站在這裏，
妳的臉上不再有泥，
自己洗手帕和襪子，
我還會唱歌，跳舞，畫畫，講故事，懂得很多。
親愛的老師和阿姨們:
我發自內心地感謝妳！
再見，老師！
再見，阿姨！
我以後壹定會來看妳的。
向妳匯報我的學習成績！
幼兒園班級畢業詩教案四活動描述:
“畢業詩”描述的是孩子畢業時的真實想法。在組織教學的過程中，我回憶著和孩子在壹起的美好時光，感受著他們天真細膩的感情，壹次次感動著我。而且，我驚訝地發現，這個活動還可以用來教育孩子團結友愛。
活動目標:
1，體驗詩歌表達的情感，激發孩子對老師和幼兒園的懷念。
2.培養孩子的記憶力和口頭表達能力。
3.引導孩子理解詩歌內容，初步學會背誦。
4.豐富詞匯:畢業。
5.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備:
素材——錄音機，自錄的詩歌磁帶；幼兒園風景圖片，電腦和電視
知識——回憶在園中生活學習的情景
活動的重點和難點:
重點——引導孩子在理解詩歌的基礎上學會背誦。
理解詩歌中表達的情感的困難
活動流程:
簡介:妳準備去哪個學校？
第二，拓展
老師:妳小學會做什麽？請聽老師朗誦壹首名為《畢業詩》的詩。
老師帶著表情背誦了這首詩的第壹段。
老師:再過幾天，孩子們就要進小學了，做壹個壹年級的小學生，坐在明亮的教室裏，很有尊嚴地讀書寫字！
2.回憶幼兒園的三年，能說壹件讓妳印象最深的事嗎？展示幼兒園景觀的圖片、兒童遊戲的圖片等。建議孩子可以說壹說a，幼兒園不會做的事，上幼兒園後才學會的事；b、幼兒園最開心的事......
3.讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。
欣賞這首詩的第二段
這首詩只是說出了妳的想法嗎？
老師:孩子剛來幼兒園的時候，什麽都不知道。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。壹些孩子還參加了藝術比賽、故事大王比賽和舞蹈...並獲得各種獎項。
4.妳的成績離不開幼師的教育。妳想對老師說什麽？
向導
小孩子大膽說出他們的想法。
欣賞這首詩的第三段
5.讓我們壹起欣賞《畢業詩》這首詩。
讓孩子和老師壹起背誦。
活動反映:
活動開始前，我放了壹段“大學生畢業”的視頻。當孩子們看到大哥哥大姐姐依依不舍的分開時，表情變得嚴肅起來，似乎想到了即將到來的畢業典禮。在這種情感背景下，我示範朗誦了《畢業詩》，孩子們聽得若有所思。
第壹次朗誦結束後，我問了壹個問題:“幼兒園裏有哪些開心快樂的事情讓妳終生難忘？”孩子們清楚地描述了小班、中班和大班的活動。我真的很感動。之前的壹些努力真的沒有白費。那些過去的事，都成了孩子腦海裏美好的回憶。
然後，我問了第二個問題:“在妳即將離開的時候，妳有什麽話要對妳的老師和同伴說？”孩子說的最多的就是“舍不得”。雖然看起來有點單壹，但卻是最真實最深刻的情感表達。我又被感動了，鼻子酸酸的。但是我不想讓孩子們記得我哭過，所以我開始轉移話題。
我說:“其實畢業了還是可以聯系的。當妳想念妳的老師和好朋友時，妳可以打電話。不過老師有個建議，畢業不久我們就要和好朋友分開了，所以在接下來的時間裏，希望妳能更加團結友愛，多做壹些讓好朋友開心的事情。
畢業後，每個人都會永遠想起妳，牢牢記住妳。“聽了我的話，孩子們主動擁抱在壹起。我仿佛看到了孩子們的情感火花激烈碰撞，真的很感人。
幼兒園大班畢業詩教案5活動目標:
1，體驗詩歌表達的情感，激發孩子對老師和幼兒園的懷念。
2.培養孩子的記憶力和口頭表達能力。
3.引導孩子理解詩歌內容，初步學會背誦。
4.豐富詞匯:畢業。
5.引導孩子在詩歌中學習，感悟人生。
活動準備:
素材——錄音機，自錄的詩歌磁帶；幼兒園景觀圖片、電腦電視知識――幼兒園生活學習回憶
活動的重點和難點:
重點——引導孩子在理解詩歌的基礎上學習背誦的難點——體驗詩歌表達的情感
活動流程:
簡介:妳準備去哪個學校？
第二，拓展
老師:妳小學會做什麽？請聽老師朗誦壹首名為《畢業詩》的詩。老師帶著表情背誦了詩的第壹段:再過幾天，孩子們就要進入小學，做壹個壹年級的小學生，坐在明亮的教室裏，神氣十足地讀書寫字！
2.回憶幼兒園的三年，能說壹件讓妳印象最深的事嗎？
打開幼兒園景觀、兒童遊戲等小技巧的圖片，讓孩子說說。
A.我在幼兒園的時候就學會了不能做的事情；
b、幼兒園最開心的事...
3.讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。欣賞這首詩的第二段。這首詩只是說出了妳的想法嗎？
老師:孩子剛來幼兒園的時候，什麽都不知道。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。壹些孩子還參加了藝術比賽、故事大王比賽和舞蹈...並獲得各種獎項。
4.妳的成績離不開幼師的教育。妳想對老師說什麽？
引導孩子大膽說出自己的想法，欣賞詩的第三段
5.讓我們壹起完整地欣賞《畢業詩》這首詩，讓孩子和老師壹起背誦。
三、集體演唱歌曲《再見老師》的結尾
活動反映:
這首“畢業詩”描述了孩子畢業時的真實想法。在組織教學的過程中，我回憶著和孩子在壹起的美好時光，感受著他們天真細膩的感情，壹次次感動著我。而且，我驚訝地發現，這個活動還可以用來教育孩子團結友愛。
幼兒園大班畢業詩教案6活動目標:
1，理解詩歌內容，並學會帶著感情背誦，感受其中所表達的深情。
2.喚起對老師和幼兒園的懷念，對小學生活的期待。
活動準備:
幻燈片
活動流程:
第壹，引導孩子說話
小朋友，妳在幼兒園住了幾年了？現在孩子即將畢業，離開幼兒園。妳感覺如何？
2.妳對畢業有什麽感覺？
3.妳喜歡幼兒園嗎？為什麽？
4.妳認為妳在幼兒園取得了哪些進步？引導孩子比較並說出自己剛上幼兒園時的樣子和現在的樣子，體驗自己的進步。
5.妳即將畢業離開幼兒園。妳想對妳的老師說什麽？鼓勵孩子積極表達自己的感受。
第二，理解詩歌的內容
1.今天老師帶來了壹首詩。詩的名字是畢業詩。
2.老師結合幻燈片背誦了這首詩？
3.問:這首詩叫什麽名字？妳從詩中聽到了什麽？
第三，學習詩歌
1.這首詩表達了即將離開幼兒園的孩子想說的話。妳想說點什麽嗎？
2.大家壹起來說說這首詩吧。
幼兒園大班畢業詩教案7教學目的:
1.感受詩歌表達的情感，對幼兒園，對老師，對朋友有留戀。
2.提高孩子的語言表達能力。
3.理解詩歌的情節，學會背詩。
4.掌握單詞:畢業
教學準備:
幼兒園圖片，背景音樂等。
教學重點:
了解詩歌的情節內容，學會背詩。
教學難點:
體驗詩歌中表達的情感。
教學過程:
首先，對話引入話題。
老師:孩子們要去哪個學校？
第二，拓展
老師:妳小學會做什麽？請仔細聽老師背誦這首詩。這首詩的名字叫畢業詩。
老師動情地背誦了詩的第壹段，問了壹個問題:再過壹段時間，孩子就要上小學了，是壹年級的學生。坐在寬敞明亮的教室裏學習知識，他們是多麽自豪啊！
2.回憶壹下幼兒園的生活，說說最深刻的事。
老師拿出幼兒園的照片，讓孩子們說出在幼兒園最開心的事情是什麽...
3.欣賞這首詩的第二段。
告訴我，妳的想法和詩裏的壹樣嗎？
老師:孩子們剛來幼兒園的時候什麽都不知道。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。壹些孩子還參加了藝術比賽、故事大王比賽和舞蹈...並獲得各種獎項。
4.孩子們的成績與老師的教育是分不開的。妳想對老師說什麽？
鼓勵孩子大膽說出自己的心理話。
5.欣賞這首詩的第三段。
6.充分欣賞《畢業詩》這首詩
老師和學生壹起朗誦詩歌。
三、活動結束
學習歌曲《向老師告別》。
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