在我們日常的學習、工作、生活中，最熟悉的就是故事材料，是對先進集體、先進人物的模範故事進行綜合整理而形成的總結性書面材料。那麽，妳掌握了房契材料的格式了嗎？以下是我收集的學生美德事跡範文(選文5篇)。歡迎閱讀收藏。
學生美德事跡材料1王璐瑤，女，10歲，綏陽縣育紅小學五(3)班學生。
在家裏，她是個聽話、乖巧、勤奮的好孩子。她很懂事，知道爸爸媽媽平時工作忙，沒有更多的時間做家務。她主動做壹些力所能及的事情，收拾房間裏的雜物，把桌椅和地板打掃幹凈，及時給屋頂的花草澆水，按時餵金魚等等。，養成熱愛勞動、體貼照顧自己的良好品質。
她在學校是個好學生。尊敬老師，團結同學，時間觀念強，對班裏的工作認真負責。先後當了小組長、學習委員、副班長，是老師們的好幫手。在學習上，她認真聽講，勤於思考，積極回答問題，在班裏起了帶頭作用。晨讀帶領學生朗讀課文，課後幫助學習困難的學生，深受學生歡迎。
在社會上，她熱衷於公益活動。我經常和同學壹起去敬老院看望老人，幫他們洗衣服，照顧他們簡單的生活。積極參加學校組織的校園周邊管理活動，帶頭打掃衛生，停止亂吃零食，協助上下學秩序，是老師的好幫手，也是學生的好榜樣。
她喜歡和同學交往，主動幫助他們解決困難。她喜歡音樂，尤其是鋼琴，並通過了鋼琴四級考試。硬筆書法和書法壹樣，在比賽中多次獲獎；喜歡繪畫，在校園藝術節中表現突出；普通話很好的代表班級參加詩歌朗誦比賽，為班級爭光。眾多的愛好培養了她的氣質和健康成長。
王璐瑤沒有做什麽驚天動地的事情，但他研究了生活中平凡的事情，展示了他的內在品質。他是壹個認真、熱情、善良、自信的男孩！
學生美德事跡材料2武是績溪實驗小學六年級學生，是該校少先隊隊長。她勤奮好學，好奇，謙遜，熱愛集體，樂於助人，節儉樸素。2010獲得中國傳統美德教育活動“百佳少年”榮譽稱號。
她聰明，興趣廣泛，不怕吃苦。書法、聲樂、舞蹈、跆拳道、朗誦都很優秀。她是學校的“文藝之星”、“普法之星”、“十佳歌手”，獲得過市級聲樂壹等獎。省書法二等獎。
她熱心公益，積極參加社會實踐活動。多次和同學壹起到縣消防大隊、“471”駐軍、敬老院，表演自編自演的節目，熱情為敬老院的老人服務。
在家裏，她是個乖巧聽話的孩子。作為留守兒童，她努力學習，孝順爺爺奶奶，經常安慰在外打工的父親。
學生美德事跡材料3李麗從入學開始就要求很高。她積極參加各種活動並取得了良好的成績，成績和能力都很突出。她是壹個學習成績優秀的學生。李莉壹直很優秀。她全面發展，始終以高標準要求自己，激勵自己，不懈努力。現將她的事跡總結如下:
1.勤奮好學，成績突出。她學習專心，勤奮周到，不懂就問，經常主動與老師同學交流，從中受益匪淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛閱讀書籍，培養了樂觀積極的生活態度和堅強的意誌，這對她解決學習中的難題有很大的幫助。
第二，懂得感恩，懂得深愛。李麗在學習和生活上都深受老師和同學的好評。她關心同學，總是全心全意幫助身邊的每壹個人，幫助同學解決學習上的困難。她有著壹顆真誠的心，得到了大家的認可，也壹直深受同學們的支持。
第三，工作積極熱情。剛進初中的時候，李麗就成了學習委員。她是老師在班級事務中的得力助手。她不僅積極完成老師布置的工作，還積極幫助老師管理班級。在工作中，她強調方法，這不僅鼓舞了所有的學生，也贏得了老師的信任和學生的喜愛。
四、全面發展，品質優秀李麗在保證學習成績優秀的同時，積極參加各種比賽，全面發展。學期初，她代表學校參加詩歌朗誦比賽，給評委老師留下了深刻的印象。她憑借自己的不斷努力，取得了令人滿意的成績，也為自己以後的學習搭建了更高的平臺。總之，李麗性格開朗，自信，樂於助人，成績優秀，以高標準嚴格要求自己，激勵自己。
不懈努力。我們相信，李麗沐浴著燦爛的陽光，她的努力和感恩，壹定會讓她成為祖國的有用之才。
學生美德事跡材料4我叫鄧江宇，出生於2003年6月，現在就讀於龍勝小學曙光校區5班(1)，我是班長。我認為自己是壹個德才兼備，學習成績優秀的優秀小學生。父母的言傳身教，老師的良好感染和熏陶，在我幼小的心靈裏種下了健康的種子，使我壹天天茁壯成長。在過去的五年裏，我帶回了許多證書和獎勵:“優秀幹部”，“五星學生”和學校運動會各種活動的獎項。在我的學習和生活中，我養成了壹種不屈不撓的精神。我用辛勤的汗水和不懈的努力，取得了優異的成績，得到了老師和學生的好評，在學生中起到了表率作用。
作為壹名小學生，我有百折不撓的意誌和不屈不撓的精神。本人不偏科，基礎不錯。在努力學習，爭取實力的同時，我也是壹個心地善良，富有同情心，樂於助人的學生。作為班長，我積極為同學服務。對於班裏的學困生，我總是會給予耐心、熱情、孜孜不倦的輔導和講解，直到理解為止。所以學生遇到不懂的問題，都願意來找我討論，找我請教。
我在生活中壹直很樸素，但當我需要為貧困學生和災區兒童捐款時，我很慷慨。雖然我捐的不多，但我會傾其所有。沒有付出，就沒有收獲。學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的，但我知道“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理。
學生美德事跡材料5丁燕是松溪縣河東中心小學6 (1)班的學生。她是壹個愛學習、愛勞動、愛生活、愛科學、愛創新、樂於助人的好孩子。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈進取，力求全面發展。這些年來，它在各方面都很出色，尤其是在幫助別人方面。現將她的事跡報道如下:
努力學習，取得優異成績。
丁巖學習非常努力，成績優異。她上課認真聽講，善於思考，積極舉手發言。她在語文課上精彩的朗讀，常常贏得師生的掌聲；數學課上縝密靈活的思維，常常贏得師生的贊嘆；英語課堂上專註生動的表演性朗讀，常常引來陣陣掌聲。她善於思考，對問題有自己獨特的看法，能舉壹反三。遇到困難，不解決，她絕不罷休。在課間休息時，她註意放松和調整自己，以便更充分地投入到學習中。她愛看書，知道很多課外知識，被同學譽為“語文博士”。她各科成績壹直在班裏名列前茅，連年被評為“三好學生”。
尊重長輩，學會感恩。
丁燕從小就立誌要好好學習，做壹個好人，壹直用實際行動踐行自己的諾言，來回報父母老師無微不至的養育和培養。在家裏，她註重親人的冷暖，經常幫父母做壹些力所能及的家務，比如打掃衛生、摘菜、洗衣服、做飯等。她手巧，讓家人很開心。她對鄰居彬彬有禮，和藹可親，絕不會在休息時間制造噪音影響他人。她經常幫助鄰居中的老人做好事。看到奶奶買菜回家，她總是伸手扶老人過馬路，很受鄰居的歡迎。每當父母生日，父親節，母親節，她總能給父母送上祝福，自己動手做小禮物，給父母壹份愛和孝心。對於老師，她由衷的尊敬和愛戴。她上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，刻苦學習，經常以優異的成績回報老師的精心栽培，贏得了老師和同學們的壹致好評。
真誠待人，助人為樂。
丁燕從壹年級開始就是班長了。她在學校的大群體中深受校領導和老師的關懷，在班級的小群體中倍感榮幸和沈重。
丁巖有壹顆真誠善良的心。人們都說黃金是最純粹的美，但比黃金更美的是人的心靈。丁巖心地善良，追求純真，無私無邪。在學校，她對待同學總是伸出援助之手，真誠付出，幫助他人。班裏有個同學和她鄰居在壹起。她在學習上不認真，不細心。她經常把課本落在家裏或學校。她知道後總是把課本給同學，或者很快寫完作業借給同學用。這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變了自己的粗心大意，學習成績突飛猛進。對於後進生，她給予力所能及的及時幫助，從不計較個人得失。班上有壹個讓所有老師都頭疼的學生。他不僅學習不好，還喜歡搗亂。他經常把女同學弄哭，不註意衛生。輪到他值班時，他不知道該去哪裏。丁巖自告奮勇和他坐在壹起。每當他手癢想欺負別人時，她就讓他冷靜下來。有那麽壹兩次，出乎意料的，問題孩子變成了好女孩，學生很好奇，老師也覺得奇怪。後來丁巖說了壹句大家都很佩服的話:我壹直把同桌當成好夥伴。好夥伴有壞習慣，需要我幫忙改正。只有同桌把我當朋友，他才能聽我說什麽。所以，我忍氣吞聲，讓他為所欲為。等他放心了，我會指出他的缺點，幫他改正錯誤。既然我們是好朋友，他當然服從，自然成了好孩子。沒想到，丁巖的小心裏不僅充滿了真善美，還充滿了智慧。
丁燕有壹種執著的責任感，要和同學們壹起進步。“向上”是孩子健康成長的力量源泉。從牙牙學語開始，她的父母就教導她要做壹個積極向上的好孩子。從幼兒園到小學，她都是老師有目的的啟發和教導。她知道壹枝花不是春，百花齊放春滿園。所以她不僅事事力求最好，而且事事以身作則。而且她關心班集體，關心班裏的每壹個學生。學校每周都會進行壹次文明班級評比。她向全班提出，爭取每周都上文明班。壹些學生反對說這是不可能的。甚至有同學說，上文明課有什麽用？文明班不能當飯吃，文明班不能提高考試成績。但丁巖說得對:“爭創文明班，就是要嚴於律己，就是要養成良好的行為習慣，這是人生的寶貴財富。”她要求每個學生在建議書上簽名。簽完字，她就找那些調皮的同學談話，找幾個班幹部商量，每人幫壹個對象。從那以後，這些搗蛋鬼犯的錯誤都被幾個班幹部督促改正。學生們經常看到丁巖帶領調皮的學生撿起紙片，擦洗汙漬...有人問她為什麽這樣做，她簡單而響亮地回答:“為了班級，為了班裏的每壹個學生！”
從丁燕成為班長的那壹天起，她就用稚嫩的肩膀擔負起了重任。她親自保管教室鑰匙。為了讓學生提前進入教室，她總是比其他學生提前到校，放學後最後壹個離開。不管刮風下雨，不管冬天夏天，她常年堅持，從不出錯。她總是積極響應學校開展的活動，熱情地組織、動員和鼓勵同學們參加，大膽地展示自己，充分發揮自己的特長，為班級贏得了許多榮譽。有的同學怕勞動，她就盡量幹最臟最重最累的活，從不懈怠，也從不以班長的姿態指揮別人幹這個幹那個。在她的精神下，所有的學生都爭第壹。所以6班(1)已經盡了最大努力，以最快的速度完成了任務。課後，學生們休息。我們經常看到她和小組長忙著收發作業本。如果她發現哪個同學沒交作業，她會馬上找他談話。那個同學違反了紀律，她及時指出來了。同學遇到問題，她耐心輔導。放學後，有同學甚至家長問她問題，她都壹壹回答，沒有壹句怨言。她在幫助同學方面壹直很真誠，很敬業，對同學也很友好熱情。她團結每壹個同學，受到所有同學的喜歡。她關心班上的貧困學生，並出錢幫助他們。她說:幫助別人實際上就是幫助自己。她關心和同情汶川地震中受災的同胞，捐出了所有的零花錢。
丁燕的所作所為受到了全校師生的好評。老師表揚她的時候，她總是害羞的說:“沒什麽，我覺得幫助別人是壹件很開心的事情！”“這是多麽簡單的語言，但這是多麽感人的話語啊！丁燕，幹得好，妳是我們所有少先隊員學習的好榜樣！
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