為了有效保證活動的質量水平，往往需要提前制定壹個活動計劃。活動計劃是從活動的目的、要求、方法、進度等方面進行的具體、周密、操作性強的計劃。那麽在制定活動計劃的時候需要註意哪些問題呢？以下是我為妳整理的學校紀律教育月活動計劃範文(壹般5篇)，希望對妳有所幫助。
學校紀律教育月活動方案1壹、班會背景:
沒有規則，方圓。每學期開學，是學生紀律最松弛的時候。所以，紀律教育很重要。
二、班會目的:
1，學習學科的內涵。
2.明白紀律的重要性，展示案例。
3.執行課堂規範第11條。
三、班會流程
1.美國的素質教育
同學們，妳們覺得世界上哪個國家最自由？黃全愈先生1988赴美留學，1993獲得邁阿密大學教育管理博士學位，專業為中美教育比較。他的回答應該是有說服力的。該書出版後，迅速暢銷全國，反響很大。讓我們看看:
雖然在美國校園裏允許各種各樣的意見，但是學生必須每天宣誓，並且有壹份校規。這是壹個“不可商量”的“教條”，就是妳必須做，不做就做。涉及到考勤、作業、運動、服裝、行為規範等學校生活的方方面面，條文繁瑣，規定具體。
所以可以肯定，美國中小學不僅有紀律，而且很多。同學們，當“真相”出來的時候，大家壹定深感驚訝。在據說最關註民主人權的美國，中小學是可以合法體罰學生的。停課是光明正大的，甚至還有中午不準學生吃飯的規定，完全不合理。
與中國相比，美國的懲罰更加嚴厲和無情。這似乎是壹個矛盾的結論。
想想，其實不是。俗話說，“沒有規則，就沒有方圓”，“沒有絕對的自由”。只要妳想想十字路口的人群和車流，妳就會明白，如果妳不遵守交通規則，壹意孤行，必然會導致堵車甚至撞車，絕對的自由必然會帶來絕對的混亂。
2.什麽是紀律？
紀律有三個基本含義:
紀律指的是懲罰
規訓是指通過外部約束達到矯正目的的手段。
紀律是指作用於自身行為的內在約束力。
3.紀律的重要性
我們生活在這個社會，沒有自由和紀律是活不下去的。自由和紀律既是對立的，又是統壹的。自由是紀律約束下的自由，紀律具有壹定的強制性，但沒有這種強制性，自由就無法實現。
班級討論:妳認為我們班有哪些不好的現象？
如果上述現象發生在自己身上，該怎麽辦？如果妳身邊有同學有這種現象，妳該怎麽辦？
4.校規校紀
課堂活動:首先回答紀律問題。
全班壹起讀學生課堂的十壹條規則:
1.下課鈴響後兩分鐘內，所有學生要立即回到座位上，把上課要用的課本、文具等學習用品及時放在課桌上，收拾好講臺，擦好黑板，等待老師上課。
2.老師進入教室，站在講臺上後，班長喊“起立”，全體學生起立，向老師問好。
講究儀式，整齊響亮地跟老師打招呼:“老師妳好！””老師說坐下後，所有的學生壹起坐下。老師和學生在整個過程中都應該充滿活力。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，必須先向任課老師報告，等待老師詢問原因並允許其進出。
4.學生在課堂上應該集中註意力，坐直。
5.學生上課認真聽講，積極思考，積極舉手用普通話回答老師提出的問題，上課認真做筆記。
6.學生嚴格遵守課堂紀律:不東張西望，不交頭接耳，不搞小動作，不隨便離開座位，不做與課堂無關的事情，自覺維護良好的課堂秩序。
7.當學生的行為不符合課堂要求時，教師有責任指出並教育他們，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可在課後與老師溝通，或向年級領導反映情況。他們不被允許在課堂上和老師爭論或者說反對老師的話。
8.自習課期間保持安靜，不高聲談笑，不無故離座，不妨礙他人學習，不中途離開教室在外逗留。
9、未經班主任允許，不準擅自改變座位。
10.鈴聲響了，老師宣布“下課”後，班長叫“起立”。所有的學生必須迅速站起來。學生都喊“再見老師”，老師回應“再見學生”。壹般情況下，直到老師走出教室，學生才能離開座位。如果有本校或其他學校的老師上課，應該讓他們先上課。
11，不要在課間追逐打鬧，防止發生安全事故。
學校紀律教育月活動計劃2活動目的
為了使全班同學進壹步了解和理解新的中學生日常行為規範的要求，增強班級的凝聚力，使學生把規範的要求內化為自己的自覺行動，做壹個誠實守信、勤奮向上的中學生。
活動介紹
圍繞學生的學習行為規範，通過刺探生活事例、討論交流規則、啟迪反面案例、簽署文明倡議書等壹系列程序化活動，對本班學生進行行為規範教育。
活動需要
註重人人參與，註重活動順序，聯系實際。
活動過程
主持人的語言:
班主任:同學們，今天我們都在這間教室裏舉行了開學以來的第壹次班級活動。我覺得開學已經壹個多月了。不知道大家對中學生的日常行為規範有沒有了解，有沒有付諸行動。今天我們將舉行壹次班級活動來解決這個問題。
第二，說說生活中的點點滴滴
第三，“對錯”
班主任:我國教育家葉聖陶說:“什麽是教育？簡單來說，就是形成習慣。”習慣成自然，好習慣是遵守規則和紀律的結果，好習慣可以規範我們的行為。壞習慣會誤導我們的行為，甚至可能把我們引入歧途，走上不歸路。那麽我們平時的壹些做法或者習慣是否符合規範呢？我們進入第壹個活動:判斷以下說法是對是錯。
(1)考試來了。我的鋼筆不見了，小龍也不在這裏。我會用他的(╳).
(2)不進2號館就是不進遊戲廳、舞廳。(√)
(3)同學之間互相尊重，團結互助，懂得包容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，欺負同學，戲弄他人，發生矛盾時多做自我批評。(√)
(4)邊吃邊聊，這樣越吃越香(╳)
(5)手裏有廢紙或其他垃圾，妳扔在路邊。反正沒人看(╳)
(6)按時到校，不遲到，不早退，不逃課。(√)
(7)上課太累。我會躺在桌子上睡壹會兒(╳).)
(8)有人不小心踩了妳的腳，馬上向妳道歉。妳說沒關系(√)。
(9)認真值班，保持教室和校園整潔美觀。不在教室和校園內追逐打鬧，維護好學校秩序(√)。
(10)晚上該休息了。我睡不著。我只是出去走走，然後回去睡覺(╳).)
(11)我們老師在前面。讓我們趕快繞道走，以免和他打招呼(╳).)
(12)不罵人，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)
(13)這些作業我不會做，還是從同桌那裏抄吧。(╳)
(14)妳可以大聲喧嘩，來回排隊，只要不被老師看見。(╳)
答題比賽:(所有學生參與並贏得小獎品)
(班長)非常感謝三組同學的表演。為了測試同學們今天的收獲，我們來發起壹個答題大賽，請同學們積極參與，看誰答得快，答對了。
壹、填空
1，坐公交車給老弱病殘孕抱娃讓座。
2.上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經老師同意後進入教室。
3.離開運動隊時要迅速、安靜、整潔。
4.學生應該穿著整潔、簡單、大方。男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
5.按時到校，不遲到，不早退，不逃課。
學校紀律教育月活動方案3壹、教學目標:
1.教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動秩序，做文明禮貌的小學生。
2.根據學校和班級的實際，提出各種要求。
3.根據期末復習，規範學生紀律。
二、教學重點:
教育學生自覺遵守學校的常規。
第三，教學過程
(1)引入對話:
學生是大二學生，對上課的基本要求有了初步的了解。但是在這段時間裏，還是有壹些地方學生做的不好。在這次班會上，我們將討論如何遵守學校的常規。
(1)鈴聲響起。我們做什麽呢課前好好準備，靜靜等待老師來上課。
(2)上課可以隨便說話嗎？有事怎麽辦？(先舉手，再發言)
(3)上課可以小動作嗎？(不會，會影響學習，也會影響別人的學習。)
(4)復習時要註意什麽？
(2)看圖，說，討論。
(3)結合班級實際情況，表揚能遵守課堂紀律的學生，教育不自覺遵守紀律的學生。
(4)總結:
剛才同學們講的很好。希望每個學生以後遵守課堂紀律，下課鈴響後立即進入教室，把課本和文具放好，安靜等待老師來上課。上課不要隨便說話。如果妳想發言，先舉手。上課專心，不要小動作。
(5)引言:課間活動也要保持秩序，註意安全，讓大家玩得開心。
(六)結合班級實際，談談參加校園課間活動的壹些常規要求:
1.教室入口狹窄，請有序離開教室，不要匆忙。
2.在教室、走廊行走時，要慢行，不能追逐打鬧，否則容易因碰撞而出現不友好行為。
3.上下樓梯到右邊。樓梯是上下樓梯的必經之路。為了確保安全，妳們必須各自往樓上走。
4.在操場上玩遊戲，並保持秩序，排隊，遵守遊戲規則。
(7)課間妳最喜歡的活動是什麽？說說怎麽玩的有序有趣？
學校紀律教育月活動計劃4主題:學校紀律教育
目的:配合學校對高壹學生行為規範發展的教育，讓學生了解學校的規章制度，加強學校紀律和規矩的教育。
主持人:甲方和乙方
參加人員:高壹三班全體學生，班主任，支部書記魏虎根。
首先，主持人的開場白:
答:只有有良好的學習環境，才能取得好成績。
b:只有制定嚴格的規章制度，才能有良好的學習環境。
答:學生自己思考，舉手發言，提出壹個班規。
我會把這條班規寫在黑板上。
1，早上和中午準時到校。
2.校服著裝；不戴首飾，不染發，不燙發；男生沒有長頭發。
3，早操顯得快速，安靜，整齊，兩個練習規範。
4.課後保持安靜，課間不要追逐打鬧。
5、兩分鐘準備鈴保持安靜，上課遵守紀律，不隨便說話。
6.保持黑板和講臺幹凈整潔。
7.體育課上課時間不能進教室；體育課下課後不能在操場上玩
8、作業認真，按時完成，不抄襲。
9.同學之間互相幫助，攜手前進，和諧相處。
10，熱愛勞動，做好值班工作。
11.好好學習多學，多看，多做，多問。
12，熱愛班級，有團結精神。
答:這些是我們自己的學科。妳能做到嗎？
同學:我能行！(聲音整齊洪亮)
讓我們鼓掌。請讓領導和老師看看我們的表現！(掌聲)
第三，表演節目
1，詩歌朗誦:《真愛》。
2.辯論賽:辯題是“有規章制度好還是沒有規章制度好？”。
分兩組辯論，每組四人。在辯論中明確認識，以便以後規章制度能順利執行。
3小品表演:批判亂扔垃圾的現象。
4歌曲演唱:《童年》
5數字計算遊戲:比誰聰明，運算速度快。
第四，請衛書記講話:
(獎勵本次主題班會的優秀同學，並頒發獎品。)
魏書記:很高興參加高壹三班的主題班會。我們的同學都很熱情，多才多藝。感覺我們班是壹個團結向上的集體，有幾個同學很有口才，給我留下了深刻的印象。希望同學們繼續努力。
五、班主任總結:
我們的主題班會氣氛熱烈，形式多樣。大家參與感強，參與人數多。明確了校紀校規，達到了理想的效果。希望大家言行壹致，在實際行動中提升自己。
學校紀律教育月活動方案5壹、指導思想
為不斷優化校風建設，培養學生良好的行為習慣，形成我校教育特色，根據當前我校學生管理的實際，經研究決定將2065438+2002年2月定為“紀律教育月”。因此，將在全校範圍內開展“紀律教育月”主題活動，全面加強學生教育管理，有效推進素質教育和人才培養，特制定本活動方案。
二、活動的目的
為全面實施素質教育，按照我校“即時、細致、規範、科學”的管理理念，教育學生學會做人，文明守紀，遵守學校的各項規章制度，克服假期的不良習慣，使學生盡快擺脫散漫狀態，適應新學期的學習生活。
三、活動的內容
(1)弘揚正氣，嚴肅校紀，凈化班風，營造良好的班級氛圍。
(2)規範學生行為習慣，加大對違紀學生的處理力度。
(3)加強宿舍管理，加強宿舍安全，營造整潔安靜的休息環境。
四、活動時間:
2065年2月8日至2月29日438+02
這項活動分為三個階段:
(壹)宣傳學習階段(2月8日-14)
各級部門召開班主任會議，明確活動要求；各班召開主題班會，重新解讀學生手冊，強化住宿規章制度；充分利用課內黑板報、窗口專欄等宣傳工具，廣泛開展紀律教育月教育宣傳。
(二)自查自糾、檢查抽查階段(2月15-25日)
各班將對班級風氣存在的問題進行檢查和糾正，並及時整改；同時，德育處會配合保衛處對各班進行定期檢查和不定期抽查。
(3)反饋總結階段(2月26日-29日)
德育處將分階段以簡報的形式向各級部委反饋活動情況，同時各班每月撰寫紀律教育總結，交德育處備案。
四。活動要求和措施:
1，下發了紀律教育月度活動實施方案，要求各級各部門、各班認真學習貫徹。
2.各年級班級利用晨會或班會時間組織學習學校管理制度，教育學生認真執行各項紀律，努力營造團結、文明、進取、充滿活力的班級集體。
3.各班組織以“培養良好習慣，自覺遵守紀律”為主題的班會，並填寫會議紀要上報德育處；同時制定本班級月度紀律教育活動的目標和計劃。
4.各年級各班要認真學習《學生手冊》中的管理制度和量化標準，科學合理安排課外和校外時間，使學生自覺遵紀守法、嚴於律己，增強自制力和自學能力，學會規劃自己和時間，為健康發展打好基礎。
5.以系級管理為重點，各級系通過主題班會和相關檢查活動，明確紀律教育月的目標任務，加強對學生行為養成的教育，每天定期檢查學生遵守規則和紀律的情況，並做好記錄和點評。各級舉行開學典禮時，要把學生的行為規範作為重要內容來強調。
6.強化行政責任。行政值日官應該全方位檢查學生的行為。行政值班領導每天要及時將值班記錄送到量化辦公室，以便學校及時匯總上報。
7.各部門要加強相關檢查，每天向德育處上報檢查記錄，以便及時總結匯報。
8.德育處組織輪訓學生開展檢查，加強對學生遵守行為規範情況的檢查，重點檢查:
①學生入學時應定時佩戴校牌，不得遲到或曠課；
(2)禁止留長發、奇發，禁止染發、燙發，禁止佩戴首飾；
③禁止學生帶手機；
(4)嚴查學生間不健康交往現象；
⑤規範穿校服；
6.禁止學生抽煙喝酒，禁止去網吧；
7文明規範用餐；
⑧按時作息，遵守宿舍紀律。
9、保衛科配合各部門加強對違紀學生的教育和相應的紀律處分。
10，德育處定期以通報的形式公布各年級的紀律。
11.活動結束後，量化辦將配合德育處對各年級紀律教育月整體情況進行總結點評，各年級要對存在突出問題的班級提出整改意見。