(第二部分)
37.簡述貝多芬的音樂風格。
37.參考答案貝多芬的音樂風格:
(1)旋律繼承了海頓的動機發展手法，吸收了莫紮特旋律的深情，形成了簡單、粗獷、質樸、熱情的特點。
(2)節奏的頻繁變化，分段與休止符帶來的力量感與不平衡性，和聲與調性上的不和諧，不穩定音域的擴大，力度的巨大波動，構成了貝多芬音樂強烈的感染力和豪放感。
(3)配器受法國大型器樂影響，強調銅管和木管的作用。
(4)樂隊的組織性和表現力明顯優於海頓和莫紮特。他不僅是18世紀的古典音樂大師，也是浪漫主義音樂的先驅。
38.簡述20世紀音樂的特點。
38.20世紀音樂的特點:
(1)調性體系的弱化或斷裂。
(2)旋律的延伸或淡化。
(3)功能和聲系統的弱化與突破。
(4)節奏和節拍的自由性和復雜性。
(5)擴大音頻材料的範圍。
(6)音樂傳播與音樂語言的國際化。
(7)受流行音樂影響。
(8)音樂創作的大眾化趨勢。
39.簡述印尼器樂合奏加麥蘭。
39.甘美蘭是爪哇和巴厘島樂隊的統稱。Gamelando由各種樂器組合而成，以打擊樂器為主；有時還會加入聲樂演唱。在演奏的過程中，旋律和節奏的掌握都是即興的。
40.簡述西方管弦樂隊的組成及其主要樂器。(每組只要回答三種樂器。)
40.西樂團由鍵盤樂器、木管樂器、弦樂器、銅管樂器、打擊樂器等特色樂器組成。在中大型西方管弦樂隊中，壹般由四個部分組成。
(1)木管組:包括短笛、長笛、雙簧管、單簧管、巴松管、英倫風等樂器。
(2)銅管組:包括法國號、小號、長號、大號、男高音、男高音。
(3)打擊樂器組:包括定音鼓、交響鼓、小鼓、架子鼓、鈴鼓、三角鐵、木琴、鐘琴、響板、鈸、鑼、管鐘等樂器。
(4)弦樂組:包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等樂器。
41.列出至少六種西方樂器中的銅管樂器。
41.銅管樂器包括長號、法國號、小號、大號、短號和低音號。
42.簡述藝術欣賞的意義。
42.綜上所述，藝術欣賞作為壹種審美再創造活動，其意義主要體現在以下幾個方面:第壹，藝術家創作的藝術作品只有通過欣賞主體的審美再創造活動，才能真正發揮其社會意義和審美價值。其次，在藝術欣賞活動中，欣賞主體不是被動接受，而是主動再創造審美。第三，從最根本的意義上說，藝術欣賞和藝術創作壹樣，也是人類在審美活動中對自身主體力量的自我肯定和自我實現。
43.簡述藝術欣賞的壹般規律。
43.藝術欣賞是指讀者、觀眾、聽眾借助藝術作品進行的壹種積極主動的審美再創造活動。欣賞本身就是壹種審美的再創造。
(1)藝術欣賞的意義:概括地說，藝術欣賞作為壹種審美再創造活動，主要體現在以下幾個方面:第壹，藝術家創作的藝術作品，通過欣賞主體的審美再創造活動，才能真正發揮其社會意義和審美價值。其次，在藝術欣賞活動中，欣賞主體不是被動接受，而是主動再創造審美。第三，從最根本的意義上說，藝術欣賞和藝術創作壹樣，也是人類在審美活動中對自身主體力量的自我肯定和自我實現。
(2)藝術鑒賞能力的培養和提高:第壹，藝術鑒賞能力的培養和提高離不開大量欣賞優秀作品的實踐。二、藝術鑒賞能力的培養和提高離不開對藝術基本知識和規律的熟悉和掌握三、藝術鑒賞能力的培養和提高離不開壹定的歷史文化知識。第四，藝術鑒賞能力的培養和提高，離不開相應的生活經驗和生活閱歷。第五，美育和藝術教育在培養和提高藝術鑒賞能力方面起著特別重要的作用。
(3)藝術欣賞中的心理現象:藝術欣賞中的多樣性和壹致性；藝術欣賞中的保守性和可變性。
44.音樂欣賞的意義是什麽？它包括幾個階段？
44.音樂欣賞是融學生聽覺感知、情感體驗、想象聯想、創造性思維等心理活動於壹體的音樂審美實踐。它包括以下幾個階段:
(1)直接欣賞階段也叫欣賞美感階段和欣賞知覺階段。
(2)感性階段，又稱表達階段。
(3)理性欣賞階段也叫純音樂欣賞階段。
45.簡述音樂的審美功能。
45.音樂的審美功能:凈化靈魂的功能；調節情緒的功能；提高審美能力和興趣的作用。
46.如何在壹個音樂教堂裏體現審美為核心？
46.音樂課程的核心是審美，是指對音樂藝術美感的體驗、感知、溝通和交流，以及對不同音樂文化語境和人文內涵的認知。音樂的情感體驗要從多元化的文化語境出發，引導學生從整體上把握音樂表現形式，了解音樂元素在音樂表現中的作用，根據音樂藝術的表現特點提高音樂素養，這壹思想是基於我國幾千年優秀的音樂文化傳統，與我國教育方針中的“美育”相對應，體現了音樂課程在培養學生良好情操、完善人格、美育育人方面的功能。音樂基礎知識和技能的學習要與音樂藝術的審美體驗和對不同文化的認知有機結合起來。
47.根據《義務教育音樂課程標準》(2011版)，簡述音樂課程的基本概念。
47.參考答案(1)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。(2)強調音樂實踐，鼓勵音樂創作。(3)突出音樂特點，註重主題綜合。(4)弘揚民族音樂，了解音樂文化的多樣性。(5)面向全體學生，註重個性發展。
48.簡述《義務教育音樂課程標準》(2011版)中歌唱教學的主要內容。
參考答案“唱”不僅是音樂表現領域的首要內容，在整個中小學音樂教學活動中也占有絕對重要的地位。新課程標準指出了不同階段相應的課程內容安排和目標。1~2級中指出，要能以正確的姿勢和自然的嗓音獨唱或參加合唱；可以用不同的力度和速度來表達歌曲的情緒。3~6年級，指出可以用正確的唱歌姿勢和呼吸方法唱歌，培養良好的唱歌習慣；能運用自然的嗓音，準確的節奏和音調，獨唱或參與合唱、旋轉和有表情的合唱，並能對指揮動作作出恰當的反應。
對於歌唱教學，在“教學建議”板塊有以下提示:歌唱歌曲是中小學音樂教學的基本內容，也是學生最容易接受和願意接受的表現形式。內容標準中應註意歌唱姿勢、呼吸方法、節奏、音準的要求。歌唱技巧的練習要結合歌唱實踐。
49.將“以音樂審美為核心”的主要內容寫入《義務教育音樂課程標準》(2011版)。
49.音樂審美是指對音樂藝術美感的體驗、感知、溝通和交流，以及對不同音樂文化語境和人文內涵的認知。這壹思想是基於中國幾千年來優秀的音樂文化傳統，與中國教育方針中的“美育”相對應，體現了音樂課程在培養學生良好情操、完善人格、美育育人方面的功能。音樂的情感體驗要從多元化的文化語境出發，根據音樂藝術的表現特點，引導學生從整體上把握音樂表現形式，了解音樂元素在音樂表現中的作用，提高音樂素養。音樂基礎知識和技能的學習要與音樂藝術的審美體驗和對不同文化的認知有機結合起來。
50.簡述《義務教育音樂課程標準(2011版)》基本理論“鼓勵音樂創作”的含義。
音樂課程的基本理念之壹是強調音樂實踐，鼓勵音樂創作。音樂教學是音樂藝術的實踐過程，因此，所有的音樂教學領域都應強調學生的藝術實踐，積極引導學生參與綜合性藝術表演的唱、彈、聽、即興等各種音樂活動，作為學生進入音樂、獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐，可以有效提高音樂素養，增強學生音樂表演的自信心，培養學生良好的合作意識和團隊精神。
音樂是壹門創造性的藝術，中小學音樂課程中的音樂創作旨在通過音樂豐富學生的形象思維，開發學生的創造潛能。在教學過程中，要設置生動有趣的創造活動、形式和情境，發展學生的想象力，增強學生的創造意識。
51.《義務教育音樂課程標準》(2011版)中，1~2年級的學習目標是什麽？
51.根據《義務教育音樂課程標準》(2011版)答案，1~2年級學習期的目標是充分重視學生形象思維和好奇心強、好動、善於模仿的身心特點，善於運用兒童的自然嗓音和靈巧的身體，采用歌舞，聽音樂的材料要短小、有趣、生動。
(1)激發和培養對音樂的興趣。
(2)發展對音樂的感知，體驗音樂之美。
(三)能夠自然、富有表現力地演唱，參加其他音樂表演和即興創作活動。
(4)培養樂觀的態度和友好的精神。
52.《音樂課程標準》中3-6年級讀樂譜的表述是什麽？
52.參照答案，結合所學歌曲，學習名稱、音符、休止符和壹些常見的音樂符號。能夠用鋼琴的聲音視唱簡單的樂譜，有初步的讀譜能力。
53.國家音樂課程標準在“感受與欣賞”方面提出了什麽？
53.參考答案:音樂表現元素，音樂意境與情感，音樂體裁與形式，音樂風格與體裁。
54.新課標的三維目標中，音樂基本技能在知識技能部分的表述是什麽？
54.參考答案學習唱歌、演奏、作曲的初步技能，能夠自信、自然、有表現力地演唱歌曲、演奏課堂樂器，了解音樂創作的基本方法。在音樂聽覺上看樂譜，在音樂實踐中使用樂譜。
55.有哪些方式方法可以用來評價音樂課程？
55.參考答案(1)形成性評價和終結性評價相結合。
(2)定性評價與定量評價相結合。
(3)自評、互評和他評相結合。
56.簡述音樂教學評價的原則。
56.參考答案以方向性、科學性、整體性、動態發展性、註重個性和可操作性為原則。
57.音樂教學的主要原則是什麽？
57.參考答案寓教於樂的原則；情感體驗原則；參與活動的原則；啟發和歸納的原則；因材施教；創造和發展的原則；視覺形象原理。
58.在實際的教學工作中，如何做到課內外的有機結合？
58.參考答案(1)教學內容與活動內容相結合。
(2)教學形式與活動形式相結合。
(3)教學方法與活動方法相結合。
(4)教學活動和活動資源的應用。
59.音樂新課程生活化發展的內容是什麽？
59.參考答案(1)音樂可以讓人身心愉悅，給人鼓勵和力量。
(2)音樂促進人的心理活動的效率。
(3)音樂提高人的心理和生理健康。
(4)音樂可以增強群體凝聚力，提高人們的工作效率。
60.音樂課程評價的原則。
60.參考答案音樂課程評價的原則是:(1)指導原則。(2)科學原理。(3)整體性原則。(4)可操作性原則。
61.簡述小學音樂教學的主要方法。
61.小學音樂教學的主要方法有:
(1)體驗式音樂教學法。其中包括欣賞教學法、示範法和參觀法。
(2)實用的音樂教學法。其中包括練習、節奏教學、創造和遊戲教學。
(3)語言音樂教學法。這些方法包括教學、交談和討論。
(4)探究式音樂教學法。
62.創造性音樂教學應遵循的原則是什麽？
62.參考答案教學原則是人們在長期的教學實踐中總結出來的有效指導教學的基本原則和規律。
創造性音樂教學應遵循以下原則:(1)***參與性原則；(2)鼓勵接受原則；(3)相互尊重的原則；(4)發散與收斂原則；(5)自我表現的原則；(6)情境創設原則；(7)實際操作原則；(8)興趣愉悅原則。
63.簡述音樂欣賞的方法。
63.聽參考答案(1)。音樂是聲音的藝術，音樂教學的基本手段是聽。音樂藝術的壹切實踐活動都必須依靠聽覺，所以聽覺是音樂欣賞的關鍵。
(2)唱歌。音樂欣賞雖然以聽為主，但唱出主題才是欣賞作品的基礎。
(3)思考。“思考”是指學生在聽音樂的過程中，根據音樂進行聯想和想象。
(4)說。“說”就是讓學生說出自己聽完作品後的感受。
64.什麽是欣賞？音樂欣賞的意義是什麽？
64.參考答案(1)鑒賞是教師引導學生體驗客觀事物的真善美，從而培養道德感，激發理智感，培養審美感的壹種教學方法。按其性質可分為:①藝術美和自然美的欣賞；②道德行為的欣賞；3理性鑒賞三類。
(2)音樂欣賞的意義:提高藝術修養、鑒賞能力、創造能力和審美價值。
65.為什麽說音樂欣賞是整個音樂學習的基礎？
65.參考答案(1)因為音樂欣賞具有最直接、最具體的美育價值。
(2)美感是音樂審美的基礎。
(3)審美情感是音樂審美的深化。所以，欣賞是整個音樂學習的基礎。
66.簡述模特演唱在音樂課堂教學中的作用。
66.新歌教學的成功，與老師的模範唱法有很大關系。學生的模仿能力很強。在學生唱歌之前，老師的模範唱法往往能起到很大的作用。為了激發學生學習新歌的興趣，教師要在新課中動情地演唱，用正確優美的歌曲感染學生，讓學生對歌曲有初步的了解，讓學生覺得歌曲好聽，拉近師生的距離，激發學生的學習興趣。學生可以從老師的示範演唱中感受到音樂作品的風格、體裁、力度、速度、節奏、節拍、情感。
67.簡述音樂欣賞教學中常用的方法。
67.培養學生參考答案聽歌，運用各種手段鼓勵學生聯想和想象；熟悉記憶音樂主題，利用樂譜輔助欣賞；用節奏輔助欣賞、分析、綜合、比較；引導學生用詩歌和圖片輔助欣賞。
68.寫出奧爾夫、達爾克羅茲和柯達伊的主要內容。
68.參考答案(1)達爾克羅茲:身體律動，視唱練耳，即興教學。
(2)奧爾夫:節奏與旋律練習(朗誦、“動量”教學、演奏無固定音高的打擊樂器和有旋律的樂器)和基本身體動作教學(反應訓練、體操練習、動作訓練、動作變奏與組合、動作遊戲和即興練習)。
(3)柯達伊:第壹首曲子點名，科爾文手勢，節奏點名，節奏與速記點名。
69.當代著名的音樂教育體系有哪些？
69.參考達爾克羅茲、奧爾夫、柯達伊、綜合樂感教學法、鈴木音樂教學法等。
70.簡述奧爾夫音樂教育體系中“動量”活動的主要內容和方法。
70.參考答案動量教學法是奧爾夫教學體系中壹種獨特的教學方法。在具體實施過程中，要求學生用簡單原始的肢體動作發出各種有節奏的聲音，如撚手指、拍手、拍腿、跺腳等。
主要內容有:(1)節奏模仿。模仿的節奏是可以重復的，標準是學生是否掌握了節奏。模仿的節奏也是由簡單到復雜，由慢到快，要適時停下來，保證學生的興趣和註意力。
(2)接龍遊戲。在模仿訓練的基礎上做進壹步的節奏訓練。通過這種訓練方法，可以提高學生的反應能力、記憶能力和即興發揮能力。
(3)節奏創造。在小群體中，* * *是壹起創造出來的。當學生掌握了壹定的節奏詞匯後，讓他們自由地創造各種動量節奏模式。
(4)用氣勢伴奏音樂旋律。用最自然最好的體現音樂的原始本質，培養學生自身的肢體協調能力，學生之間的合作能力，多聲部音樂的參與和理解能力。
71.簡述達爾克羅茲教學法中的身體節奏。
71.身體律動，也稱和聲動作，是讓學生通過身體體驗律動，從而激發他們的想象力和創造力。達爾克羅茲曾經解釋過“身體節奏”的原理:“人的情感是音樂的源泉，情感通常是通過人的身體動作來表達的。在人體內，包括對音樂和情感的各種感受和分析能力的發展，所以音樂學習的起點不是鋼琴、長笛等樂器，而是人體活動。”
72.簡述柯達伊音樂教學法的目標和任務。
72.柯達伊教學法的目標和任務是:
(1)有意識地培養學生掌握民族音樂母語。
(2)激發孩子對唱歌的興趣。
(3)培養和引導學生的音樂愛好。
(4)發展學生的音樂能力。
(5)培養以民歌為主的音樂讀寫能力。
？
？
？
？
努力
我們賦予了未來最美好的期待。
就像詩歌壹樣優美，像音樂壹樣空靈；
我們不滿足於現狀，努力振翅高飛。
我發誓要在考試整理的題海中穿梭，壹睹老師的風采。
？
我們奮力向前，鮮血四濺，
追尋海浪的勇氣，
吞下路上的巨石，磨平世間的鋒利。
？
我們會有壹個終點，伴隨著日落，
回歸平淡，享受安靜的時光，
藏起鋒利的邊緣，褪去面具。
？
像我們壹樣真實，是我們的向往；
雲開霧散，風平浪靜的時候，是另壹種烈日。
後來我們真的看不起壹切，才知道那是我們的命。
？師傅老師招考命題研究中心
？
？
？
妳願意選擇陽光下最美的職業，妳的2019考編順利上岸！！
？