幼兒園健康教育教案1小班健康教案:野菜營養好。
活動目標
1.比較幾種常見野菜的名稱和外觀特征，了解它們的生長環境。
2.要知道野菜營養豐富，是人們愛吃的蔬菜。
要準備的活動
1，請家長有意識的買些野菜回來，讓孩子認認，嘗嘗。
2.師生要準備幾種常見的野菜或者壹些野菜的圖片，電視機，電腦，投影儀。
活動過程
1.引導幼兒觀察幾種常見的野菜，了解它們的名稱和外觀特征。
(1)展示野菜馬蘭頭。
老師:“這是什麽菜？妳怎麽知道？”
年輕1:“馬蘭頭。”
少年2:“我奶奶燒的。”
老師:“馬蘭頭長什麽樣？我們觀察觀察吧。”(請將馬蘭頭拿在手中，仔細觀察其特征。)
年輕1:“綠。”
少年2:“葉子上有尖尖的。”
少年3:“有梗。”
老師總結:“馬蘭頭的葉子是綠色的，葉子是鋸齒狀的，莖是紅色和白色的。”
(2)對照圖片觀察。
老師:“除了馬蘭頭，妳還知道什麽野菜？他們和馬蘭頭有什麽不同？”
少年:“薺菜。”
2.了解野菜與人們生活的關系。
老師:“這些野菜有什麽用？”
少年:“燒了吃。”
老師:“妳在家怎麽吃野菜？為什麽有人喜歡吃野菜？”
年輕1:“好吃。”
少年2:“可以做蔬菜和湯。”
老師總結:“野菜營養價值高。人們喜歡吃野菜，有幾種不同的吃法，比如炒、涼拌、包餃子、包子、燒湯。”
3.了解野菜的生長環境。
老師:“妳知道野菜長在哪裏嗎？”
年輕的1:“在泥土裏。”
少年2:“在地下。”
老師:“下次老師帶孩子去挖野菜好不好？”
幼兒園健康教育教案第二部分活動目的
1，明知吃太多甜食會影響身體健康。
2.知道妳喜歡吃什麽對妳的健康有好處。
要準備的活動
教育掛圖，“不要吃太多甜食”
內容和指南
1.老師展示糖果或甜食後，講壹個故事，引入正題。
老師:小朋友！老師手裏拿著什麽？(糖果、餅幹等。)孩子們喜歡嗎？(愛情)
2.老師講“不要吃太多甜食”的故事，孩子們聽著。
老師:孩子們，我們來聽這個故事。聽著。妳聽到了什麽？
3.老師展示“不要吃太多甜食”掛圖，引導孩子觀察圖中內容，回答老師的問題。
(1)玲玲和薔薔喜歡什麽？妳不喜歡什麽？他們看到了什麽樣的溫馨的家？他們兩個是怎麽做到的？糖果、巧克力和奶油蛋糕做成的房子，吃房子。
玲玲和薔薔吃了甜蜜小屋。他們為什麽哭？(牙痛)4。老師總結討論不能吃太多，講吃多了會有什麽不良反應。
老師:如果妳總是愛吃甜食，就會有很多不好的問題。
(1)如果妳吃不到食物，蜜蜂會咬人，螞蟻會爬到妳臉上等等。
(2)他會長成小胖子，還會蛀牙。
5.活動概述:
孩子！之後，妳更喜歡甜食嗎？這樣的話，身體會越來越差！所以每次想吃只能吃壹點！
6.活動結束了。
2幼兒園托兒所健康教育教案:可以吃嗎？
活動目標
1，學會區分可食用和不可食用的東西。
2.增強自我保護意識，註意食品安全。
要準備的活動
1，教學掛圖《我能吃嗎》。
2、各種糖果、零食、飲料。
3.與上述食物顏色和外觀相似的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗滌劑等。
活動過程
首先說:怎麽了？
1，老師用壹個小動物的木偶，說明小動物誤食了藥丸、玻璃彩球等。作為糖果，或者吃了其他不該吃的東西，而且肚子很痛，表情痛苦。
2.讓孩子猜為什麽會這樣，引導他們理解食品安全的重要性。
第二，看壹看:能吃嗎？
1，老師展示教學掛圖“我能吃嗎”，請幼兒觀察並談論我能吃什麽？什麽不能吃？
2.老師展示實物，讓孩子們區分哪些是可以吃的，哪些是不可以吃的。
三、遊戲:引人註目
1.教師提供各種食物和物品的圖片或實物，要求幼兒對可食用和不可食用的物品進行分類。
2、孩子互相檢查是否答對，並說出原因。
四。推廣活動
進行其他安全教育，如:不要把彈珠放入鼻子和耳朵裏取樂，以免造成呼吸困難和耳朵疼痛。
幼兒園幼兒園健康教育教學計劃，幼兒園的孩子還很小，身體機能發育不完全，很容易被外界感染，染上病毒，傷害身體。老師壹定要加強孩子這方面的教育。3 .幼兒園健康教育教案幼兒園:對五官的理解和感知
活動目標
1，知道眼睛鼻子耳朵的用途；
2.知道如何護理妳的眼睛、鼻子和耳朵。
要準備的活動
眼睛、鼻子和耳朵的照片，壹杯熱牛奶，壹盒鳥鳴。
活動過程
1.通過交談引入話題。
老師:孩子們，看看妳們身上有什麽。(孩子暢所欲言)老師:我們身上有很多東西，但有五樣是我們非常重要的寶貝。今天，我們先來學三。妳想知道是哪三個嗎？(想)那我讓妳猜謎語，猜哪三個！
①上有毛，下有毛，中間壹顆黑葡萄(眼)；②壹座山，兩個洞，可以吹氣吸氣(鼻子)；③壹個在東，壹個在西，直到永不相見(耳)；老師:我們剛剛猜對了哪三個？(眼睛、鼻子和耳朵)
2.老師壹壹講解五官的名稱和功能，教育孩子保護好。
眼科醫生:妳知道眼睛是用來做什麽的嗎？請來看看我們的教室，看看妳看到了什麽。
老師:現在請用手遮住眼睛。妳現在看到了什麽？老師總結:我們可以看到花、草、樹、木頭、藍天、白雲、老師、孩子等。用我們的眼睛，但是當我們閉上眼睛，我們什麽也看不見。我們的眼睛有用嗎？對了，眼睛真的是好寶貝。我們應該好好照顧他們，保護他們，妳知道嗎？
2鼻師:鼻子能做什麽？老師:孩子們，現在請聞壹下。妳聞到了什麽？(老師給孩子們看熱牛奶)現在，請捏住妳的鼻子。妳現在怎麽想？妳還能聞到什麽嗎？老師總結:我們用鼻子呼吸和聞東西。捏著鼻子就會喘不過氣來，聞不到味道，所以要好好呵護，好好照顧這個好寶寶。耳朵老師播放壹只鳥的聲音老師:孩子們，猜猜是什麽聲音在響？妳在哪裏聽到聲音的？(讓孩子找到聲音的來源)哇，孩子真神奇，他們能找到鳥的聲音！
現在請捂住耳朵。妳還能聽到聲音嗎？(聽不清)老師總結:我們用耳朵聽鳥叫，老師唱歌等等，但是當我們捂住耳朵的時候，什麽都聽不到。我們能沒有耳朵嗎？(沒有)所以我們要保護好自己的耳朵，好好愛護，好嗎？
3.讓孩子學會保護自己的眼睛、鼻子和耳朵。
老師:眼睛、鼻子和耳朵是我們的寶貝。我們應該如何照顧好它們？(讓孩子暢所欲言)老師總結:不能用臟手和臟手帕揉擦眼睛，不能用手挖挖鼻子和耳朵。這樣，細菌和蟲子就不會進入我們的寶寶體內了。
4 .幼兒園保育員健康教育教案:寶寶講衛生
活動目標
1.願意參加集體活動，體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
2.對不同物品引起的皮膚刺激的感覺
3.能夠用簡短的語言表達自己的感受。
要準備的活動
1，教師備考
①刷子、海綿和小籃子。
(2)報紙鋪的小路，觸覺板鋪的路。
2、孩子學會了準備兒歌《寶寶講衛生》
活動過程
壹、熱身運動:孩子可以隨著音樂和老師活動手腳。
第二，感知不同物品對皮膚的刺激。
遊戲1:穿過小路
1，請告訴孩子們這條路是用什麽鋪成的。
2、通過不同方式的報路，感受報路對皮膚的刺激。
遊戲二:過橋
1，提出過橋註意事項(安全問題)
2.通過不同的方式過橋，感受觸覺板對皮膚的刺激。
遊戲三:寶寶講衛生。
1，說童謠，用小刷子刷手刷腳，盡量用文字表達自己的感受。
2.讀兒歌，用海綿擦手和腳，盡量用語言表達自己的感受。
三、歌曲表演:浴歌活動結束後，師生* * *到戶外尋找不同質感的小路，再次體驗了遊戲活動的快樂。
附:兒歌《寶寶講衛生》
寶寶喜歡幹凈。今天讓我們洗壹洗。
洗手，洗手，刷妳的刷子。
換個手，洗洗刷刷。
洗腳，洗腳，刷。
換個腳，洗洗刷刷。
小手小腳好幹凈，好幹凈。
幼兒園幼兒園健康教育教學計劃，幼兒園的孩子還很小，身體機能發育不完全，很容易被外界感染，染上病毒，傷害身體。老師壹定要加強孩子這方面的教育。5幼兒園保育健康教育教案:不挑食的好寶寶
活動目標
1.在區分小動物喜歡吃食物的基礎上，讓嬰幼兒學會用勺子餵“小動物”。
2.發展嬰兒的小肌肉活動能力。
3、通過“餵食”遊戲，讓嬰幼兒初步知道什麽都吃對身體有好處。
要準備的活動
(1)圖片:壹些小動物，食物圖:蔬菜，蘿蔔，魚等。
(二)餐巾紙盒內裝有各種小動物頭飾，提供飼養材料。
活動過程
(1)復習鞏固——小動物喜歡吃什麽？
匹配並排列圖片:小雞喜歡米飯，小貓喜歡魚，小狗喜歡肉，兔子喜歡蔬菜和蘿蔔。
(2)分類判別:蔬菜、蘿蔔、魚、肉。如果孩子什麽都吃，他們就是健康的。
總結:孩子，不要挑食，什麽都吃好，多吃蔬菜和蘿蔔，魚和肉。
(三)嬰幼兒和指導家長練習櫻桃嬰幼兒:
1，遊戲餵養。結對——小動物喜歡吃什麽？
展示材料——各種由餐巾紙盒制成的動物
小雞喜歡吃米飯--用勺子餵的米飯。
(2)小貓愛吃魚——勺餵“魚”。
小狗愛吃肉——用勺子餵“肉”。
兔子愛吃蔬菜和蘿蔔——勺餵“蔬菜和蘿蔔”。
⑤孩子愛吃——用勺子餵各種食物:蔬菜、蘿蔔、魚、肉。
活動提示:可以在櫻桃寶寶操作時使用輔助法，即可以幫寶寶拿勺子餵，直到可以使用為止。
活動結束:
孩子們壹起聽音樂，吃零食。
幼兒園健康教育教學計劃第三部分活動目標:
1.通過活動讓孩子壹起體驗，壹起開心。
2.引導孩子與同齡人友好相處，培養孩子合群、愛玩的性格。
活動準備:課件、磁帶、錄音機。大積木，各種玩具。
活動流程:
(1)開頭介紹:妳喜歡小動物嗎？妳喜歡哪些小動物？今天，讓我們學習如何和小動物壹起走路，好嗎？(兔子、小鴨、烏龜、小貓)我們剛學會這麽多小動物走路，妳們開心嗎？孩子們，妳們喜歡來學校嗎？妳每天在花園裏玩得開心嗎？小夥伴，有個叫妞妞的小夥伴也參加了。我們壹起看妞妞在花園裏玩好嗎？
(2)基礎部分
1，把課件給孩子看。
圖壹。妞妞壹個人在玩。妳認為她在做什麽？她在和誰玩？妳以為妞妞壹個人玩開心嗎？妳喜歡怎麽玩？
圖二。我們再來看看發生了什麽。妞妞怎麽了？她為什麽生氣？鼓勵幼兒想辦法:可以和朋友討論壹下，怎麽做才能讓妞妞不生氣不開心？孩子們的思考方式真的很好。看看妞妞的小夥伴們是怎麽做的吧。
圖3。很多小朋友都來哄她(不好意思，我們不是故意的，妳別生氣)。妞妞看到孩子們友好的態度，就原諒了他們，不生氣了。
圖4。孩子們握著妞妞的手說:“妞妞，來和我們壹起玩吧。”圖5。妞妞和大家壹起玩好開心！
2.提問:
(1)小朋友，妳覺得妞妞是壹個人玩還是和小朋友壹起玩？
(2)妳喜歡壹個人玩還是和別人壹起玩？和小朋友玩的時候，不小心撞到了別人，或者打碎了別人剛搭好的積木。妳該怎麽辦？對別人說:對不起，讓別人原諒妳，喜歡妳，成為好朋友。
3.老師總結:剛看到妞妞壹個人玩不開心，和大家在壹起最開心也沒意思。老師給孩子準備了很多玩具，孩子要和大家壹起玩，看他們開心不開心。
4.老師總結了比賽。每個人都很高興玩玩具。大家成了好朋友。我們來做壹個遊戲叫“找朋友”！
(3)結尾部分:小朋友，剛才我們玩得很開心。現在讓我們壹起聽音樂，玩“找朋友”的遊戲。結束了。
幼兒園健康教育教案4活動目標
1，了解孩子容易染上的傳染病，並根據自己的生活經驗講述預防疾病的方法。
2.培養孩子的語言表達能力。
3、孩子學習壹些預防傳染病的基本方法，增強孩子的防病意識。
4、初步了解健康小貼士。
5.培養孩子養成良好生活習慣的意識。
要準備的活動
1，關於傳染病的信息和圖片。
2、兒童讀物。
活動過程
壹、老師和孩子之間的談話，從孩子熟悉的手足口病說起傳染病。
1.討論為什麽春天和秋天是流行病最常見的季節。春秋兩季氣候溫暖、寒冷多雨、潮濕多霧，氣候多變。
2.春秋兩季老師會給孩子講哪些流行病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
3.重點關註手足口病的臨床表現。
4.讓孩子說說自己生病時的經歷和感受。(如果找醫生治療，要定時吃藥，多休息，多喝水，康復後回幼兒園等。)
第二，老師講了手足口病的傳播途徑。
1，孩子用自己已有的經驗來討論。
2.請語言能力強的小朋友到前面來，說說小朋友的經歷。
3、老師總結:咳嗽、打噴嚏、吐痰、毛巾和手接觸的器皿都會留下細菌，可能會感染手足口病。
4.很多傳染病的傳播途徑和手足口病是壹樣的。
三、兒童討論:如何預防手足口病？
1，問題:應該如何預防傳染病？
2.孩子可以自由回答。
3.老師總結:多喝白開水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打疫苗，不接觸感染傳染病的人。
活動結束
老師帶孩子們去洗手間洗手。
活動反映:
孩子生活在集體生活中，非常有必要知道，如果得了傳染病，壹定要隔離，看醫生，定時吃藥，多喝水。經過這次活動，我對教學中的意外感到有些不知所措。我想我必須從經驗中學習，不斷學習，使我今後的教學機智更加靈活。
幼兒園健康教育教案5活動意向
教育反思讓孩子知道眼鏡很有用，可以幫助眼睛有問題的人看清東西。
活動目標
1，簡單了解壹下眼鏡的不同用途，感受壹下科學在我們生活中的作用。
2.能夠積極思考，大膽提問。
3.引導孩子願意接受治療。
4.幫助孩子了解身體結構將有助於他們未來的成長。
要準備的活動
1，查了視力，聽了保健醫生的講解，對常見眼病有了壹定的了解。
2.壹個戴隱形眼鏡的老師和壹個戴近視眼鏡的老師。
活動過程
首先，吸引孩子的註意力
1.註意老師的近視眼鏡:“這是什麽眼鏡？”
2.“老師為什麽要戴這樣的眼鏡？”
3.“如果不戴眼鏡會怎麽樣？戴眼鏡看東西會怎麽樣？”
二、各種眼鏡
1，秀墨鏡，潛水鏡等。:“妳認識這些鏡子嗎？他們是做什麽的？”
2.給孩子介紹各種眼鏡和太陽鏡——可以保護眼睛，防止強光刺傷眼睛。潛水鏡——潛水員專用，防止眼睛被鹹鹹的海水傷害，看清海裏的東西。立體鏡——是給人看立體電影的。紅外夜視鏡——用於夜間觀察物體或環境。
3.妳知道哪些眼鏡引導孩子大膽想象“如果妳是科學家，妳會發明什麽樣的眼鏡？”
第三，感受眼鏡的發展進步。
1.觀察所有的玻璃杯:“它們有什麽共同的特點？”
2.請大家猜猜，老師戴眼鏡了嗎？(戴隱形眼鏡的老師)
3.老師給孩子介紹隱形眼鏡，讓孩子觀察隱形眼鏡。並介紹隱形眼鏡的好處。
可以在操作活動中帶領孩子制作壹副小墨鏡，讓孩子親身感受墨鏡的作用。
孩子對眼鏡有濃厚的興趣，明白眼鏡有不同的種類和不同的功能。孩子在觀察的過程中可以積極思考，激發了他們的探索欲望。
活動反思
這個活動把天氣和心情結合起來，巧妙地把孩子對他人的感受和天氣預報聯系起來。在設計這個活動的時候，我考慮到這是壹個關註社會領域的活動，所以把孩子的“認真聽”和“大膽說”作為設計這個活動的重點。在活動中，我註意用語言和眼神與孩子交流，為他們營造積極主動的活動氛圍，充分調動孩子的想象力和創造力。然而，教師的隨機教育能力和教學語言的使用仍然存在許多問題。我會在以後的常規教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論盡量縮短自己的探索實踐過程，讓自己不斷快速提升。