作為壹名不知疲倦的人民教師，妳通常需要用教案來輔助教學工作，這是備課向課堂教學轉化的關節點。下面是我給大家整理的幼兒園小班語文教案。希望妳喜歡！
幼兒園小班語言教案(精選文章1)目標
理解詩歌的內容，學習詩歌中的語言。
內容
春風
準備
PPT .
難點
理解詩歌的內容，學習詩歌中的語言。
活動過程
壹、《春天》歌曲介紹。
1，老師:前兩天我們學了春歌。妳還記得嗎？歌詞裏春天的變化是什麽？妳喜歡春天嗎？今天老師也給大家帶來了壹張關於春天的圖片。請看壹看！(展示PPT)
2.看圖，理解詩的內容。
老師:讓我們來看看春天美麗的景色。妳在圖片中看到了什麽？老師:看圖說:“春風壹吹，花蕾就發芽了。”老師:讓我們快速看壹下。誰在這裏？少年:吞下去。燕子被春風吹走了。老師:。它是如何產生的？少年:“燕子在吹”老師:看看還有誰來了。少年:“蛙”。老師:青蛙是被春風喚醒的還是被風喚醒的？妳怎麼知道？老師:找出圖片中的柳樹發生了什麽事。楊:變綠了。完整的話來說“吹綠柳”。老師:讓我想想。有孩子知道這些美麗的花嗎？老師:認識山茶花。老師:山茶花是紅色的，“吹紅山茶”。老師:春天發生了這麽多變化？小雨也會來找妳玩。“風輕輕地吹著，沙沙作響。我們壹起種瓜吧。”
3.學背詩。
事實上，這幅美麗的圖畫是壹首美麗的詩。聽著！老師背詩讓孩子覺得很美。
1，教師閱讀；孩子跟著；
2.老師和孩子完全背詩；
3.詩歌遊戲。老師說前半句孩子說後半句；分組比賽，看誰說得最好。
第四，兒童表演詩歌。
幼兒園小班語言教案(精選之二)活動目標
1，小朋友愉快地參與活動。
2.孩子學習童謠，理解童謠的內容，感受童謠的節奏。
3.孩子會背兒歌。
4.激發孩子的好奇心和探索公雞的欲望。
5.了解兒歌內容，豐富相關詞匯。
教學重點和難點
1，兒童對顏色的理解。
2.孩子背兒歌。
要準備的活動
1，《兒歌》:《公雞》(童書)。
2、配套CD《公雞》。
3.電視機和投影儀。
活動過程
第壹，兒歌的引入。
第二，欣賞童書裏的圖片，提問幫助孩子理解。
1.妳在圖片中看到了什麽？
2.這只公雞長什麽樣？
3.現在幾點了？
4.公雞嘴裏有什麽？它為什麽要吃壹朵牡丹花？
5.妳在這幅畫中看到了什麽顏色？
第三，學會讀兒歌。
1，請聽兒歌。(老師完整閱讀)
2.問題:孩子們，妳們覺得這首兒歌怎麽樣？
3.老師教孩子讀兒歌。(用動作輔助閱讀)
4.孩子們和老師壹起讀兒歌
第四，表演兒歌。
老師讀童謠，和孩子們壹起做動作。
第五，用CD鞏固兒歌。
老師和小朋友跟著CD模仿公雞壹起動起來。
伴著兒歌。
紅公雞，
綠色的尾巴，
不要整天回家，
晚上回家，
吃壹朵牡丹花。
教學反思
通過活動，讓孩子感受童謠的節奏，讀童謠。能認識壹些顏色:紅、黃、白、綠、、、、個別孩子需要反復讀童謠才能認識顏色。
百科全書:
公雞和家禽品種多，翅膀短，飛不高；烏鴉可以宣告黎明。
幼兒園小班語言教案(選編三)活動目標:
1，讓孩子知道蘿蔔生長的自然條件，知道各種汙染會造成蘿蔔的異常生長。
2，萌化孩子愛護環境，保護環境，喜歡自然的感情。
活動準備:
1，農藥檢測卡
2、兒童書籍
3.故事視頻(兒童拍攝)
4、小型實驗用品
活動流程:
1，用小實驗測試對抗引出活動，出示農藥測試卡測試蘿蔔，引出蘿蔔的故事。
2.故事要快樂得多
(1)看視頻聽故事:蘿蔔的故事。
(2)老師:讓我們聽壹聽，看看故事中的蘿蔔發生了什麽事。
蘿蔔的故事在壹片綠色的菜地裏，有很多蘿蔔兄弟。他們幸福地生活在壹起。
“撲通”。“哦，是誰？”蘿蔔兄弟大聲喊道。不知道哪個缺德鬼掉了幾塊廢舊電池。但是蘿蔔兄弟噎死了，眉頭緊鎖。
“怎麽了？為什麽我不能呼吸？我周圍是什麽？”我不知道是誰扔的塑料袋。“真可惡！”連壹個蘿蔔哥都被纏的淚流滿面。
看啊！怎麽這麽臭！又噴農藥了。雖然它殺死了我們身上的蟲子，但也毒害了我們。
小白兔壹大早摘了好多蘿蔔回來，吃了壹大口。他覺得那些蘿蔔好像變了味，很難吃。為什麽會變成這樣？蘿蔔哥流淚了。冤枉地說:“這些能怪我們嗎？”
(3)問題:蘿蔔為什麽變得這麽難吃？蘿蔔兄弟怎麽了？
(4)多看兒童書籍，了解蘿蔔的成因。
討論:妳認為蘿蔔兄弟應該怎麽做？
(5)遷移思維:以後看到這種情況怎麽辦？
(6)情景表演:蘿蔔的故事:讓幾個孩子玩蘿蔔，讓三個孩子分別玩廢塑料袋、廢電池、農藥。分別表演三個場景，通過角色扮演了解真相。
3.實驗將abc純蘿蔔和汙染蘿蔔分在幼兒園的兩個園中。壹塊上種蘿蔔，每天澆水施肥；種完壹片蘿蔔，天天扔塑料袋，廢電池，農藥。
4.親子趣味活動延伸:請家長和孩子壹起記錄蘿蔔的成長。用表格記錄蘿蔔的生長。
5、環保衛士:
快速聯想:妳在生活中看到哪些食物、蔬菜、水果會遇到和蘿蔔兄弟壹樣的經歷？妳發現後會怎麽樣？
活動結束:
告訴我們周圍所有的人保護我們周圍的環境，保護我們美麗的家園。
幼兒園小班語言教案(選編四)活動目標:
1，引導幼兒說出圖中的動物。
2.加深對動物和幼兒園活動的了解。
3.學會大膽清晰地說話。
活動準備:
1，故事動畫DVD
2、兒童書籍、教學掛圖。
活動流程:
1，老師讓孩子說說早上是怎麽來到幼兒園的，用行動增加興趣，吸引孩子的註意力，從而把孩子帶入閱讀活動中。
老師:
早上好，孩子們！今天小朋友是怎麽來幼兒園的？老師今天騎自行車來到幼兒園。
(2)來說說吧。(老師邀請幾個小朋友說說，在旁邊復述。配合動作，如走路、坐車、騎車等。，以引起孩子的興趣。妳可以邊說話邊做動作。)
(3)讓我們上幼兒園的方法太多了，我們就來看看小烏龜是怎麽上幼兒園的吧。
2.老師展示教學掛圖，引導幼兒看圖說話。
老師:
小烏龜擡頭看到了誰？
(2)烏龜和小鳥說了什麽？
(3)小烏龜後來還看到了誰？他們見面的時候說了什麽？
(4)早上起床後見到父母，我們壹般會說什麽？在從家到幼兒園的路上，當我們看到鄰居、孩子和老師時，我們說:早上好！這樣的孩子不僅是有禮貌的孩子，也讓大家很開心！
(5)哇，小烏龜認識了很多動物朋友。小烏龜先看到了誰？後來怎麽樣了？還有什麽？
3.老師引導孩子們壹步步看圖片，討論圖片中的動物在做什麽。
老師:
(1)孩子們玩過這些遊戲嗎？妳最喜歡哪壹個？
(2)誰能告訴老師玩遊戲要註意什麽？玩遊戲是有規則的。遵守規則的孩子才能玩得開心，不會受傷，大家才會和妳壹起玩！
4、教師總結:
(1)圖中的動物是怎麽去幼兒園的？
(2)哪些孩子上幼兒園的方式和小動物壹樣？請妳舉起妳的手讓每個人都看到好嗎？
(3)誰和小動物不壹樣？告訴我妳是怎麽上幼兒園的，還要配合動作！(請讓孩子們壹起上臺表演！)
幼兒園小班語言教案(選編五)活動目標:
1，熟悉兒歌，能和老師壹起讀兒歌。
2.能夠在小組面前大聲說出妳的名字。
3.我意識到我已經長大了，並願意在小組面前發言。
活動準備:
1，請帶上妳小時候的照片，衣服等。
2、兒童書籍、教學掛圖。
活動流程:
1，帶領孩子讀兒歌，做動作。
(1)小朋友，我們壹起唱歌，壹起動起來。“小手小腳？”
(2)妳的手和我的手有什麽區別？
(3)妳的腳和我的腳有什麽區別？
2.帶領孩子壹起讀童書。
老師:
(1)誰能告訴我圖中誰比較大？誰更年輕？
(2)圖中的小女孩看起來很開心。她穿這些小衣服是為了誰？照片中的嬰兒是誰？妳怎麽知道的？誰能穿這件衣服，嬰兒還是小女孩？為什麽？
3.老師展示她小時候的照片，讓孩子猜。
老師:
(1)大家猜猜，照片裏的人是誰？
(2)這是老師小時候的照片。
(3)我很想知道每個孩子的名字。來說說自己的名字吧。
4.讓孩子們輪流拿出小時候的照片和衣服，在老師的指導下進行自我介紹。
5、教師總結:
(1)今天我們認識了很多新同學。妳開心嗎？妳能說出妳的好朋友的名字嗎？
(2)我邀請了第壹個說出自己閨蜜名字的寶寶帶領我們壹起讀兒歌。
6.老師教讀兒歌。
7、請上臺學兒歌朗讀。
8、識字:小，大。
結論:鼓勵孩子回家給父母讀兒歌。
孩子們，我們今天學的兒歌好聽嗎？孩子把學過的兒歌讀給妳家裏的父母和爺爺奶奶聽，好嗎？)