寫作來源於生活，豐富多彩的生活為寫作提供了源源不斷的素材。我們可以和孩子壹起尋找生活中有趣的話題，比如:
(a)旅行經歷。我們用相機記錄下旅行中遇到的有意義的事、有趣的事和奇怪的人或事，作為書寫材料打印回來，讓孩子看著圖片，說出發生的事情。我可以給妳看壹些我為她寫的旅行記錄。
(2)仔細觀察身邊的人和事。家人、鄰居、老師、同學都有自己的特點，所以孩子可以描述不同人的外貌特征、穿著打扮、性格特征等等。動物和植物永遠是孩子們最喜歡的話題。我們經常在小花園裏觀察花草樹木的生長規律，數花瓣，看顏色，聞氣味。統計小花園的人數，關註他們在做什麽，感知不同時間段花園的人流量；關於孩子養小狗的想法，我們讓她解釋養小狗的各種理由，她居然給我的超級狗寫了申請報告，提交給我。
(3)課外活動是孩子社交的另壹個舞臺。我們的孩子花大量的業余時間參加各種文化和體育活動。肯定有有趣的事情和困難。在我們班“閱讀小天才”的作文練習中，袁俊寫道，她有點擔心她的配樂詩的排練。她寫了自己的困難，寫了自己是如何克服困難融入到詩的意境和場景中的。我在兒童隨筆裏看到過幾篇這樣的文章，有壹篇是關於參加壹場足球比賽的，可以讓我想象到隊友們的精彩配合和比賽中獲勝的喜悅場面，非常生動。鼓勵孩子勇敢面對困難，想辦法進步，學會和不同年齡的人相處，這些都是我們課外學習的收獲，也是我們的寫作素材。
第二，勤於閱讀
泛讀可以豐富孩子的閱歷，增長見識，提高思維，增加想象力，積累詞匯，學習單詞的表達方法等等。但是需要長期的積累才能看到效果，不能急於求成。閱讀理解能力不僅對寫作有幫助，對以後數學、物理、化學等學科的學習，甚至對自學能力的培養都至關重要。
早期閱讀習慣的培養需要從興趣入手，不強迫閱讀，不把閱讀變成負擔和任務，允許孩子選擇自己喜歡的書籍，允許孩子相互交流互動。他們會在對話和遊戲中介紹自己最近讀過的書，扮演書中的角色，討論書中的情節。崔老師在班裏營造了良好的讀書氛圍。孩子們經常互相借書，搶著讀。我們可以給孩子創造壹個到處都有書的環境，比如旅遊，外出就餐，在醫院等待，家庭聚會等。我們都帶著書讀，這樣孩子在公共場合也可以有事做。
也可以在家陪父母讀書。雖然袁俊可以自由閱讀，但她仍然喜歡我每天給她讀壹段。當然，我給她讀的文章會比較復雜，有時候是讀成人雜誌。我們會把有趣的話重復幾遍，或者討論問題，或者扮演不同的角色，這也讓我們有更多的話題可以交流。她也喜歡給弟弟讀書。我教她給弟弟讀書的時候，她要時不時問壹個問題，看看弟弟是不是帶著思想在認真聽講，有沒有註意書中的細節，就像我小時候袁俊給她讀書壹樣。讓她帶著問題聽書，聽書的時候要思考，註意力非常集中。
雖然訂了很多書，但是發現覆蓋範圍有限，所以也辦了很多借閱卡，比如西城少兒圖書館，國家圖書館少兒圖書館，皮卡書店(中英文都有)，在她有空的時候帶孩子去，讓她自己看，根據自己的興趣借書。閱讀成了她最喜歡做的事情。
第三，勤於思考
觀察是素材的積累，思考是文章的靈魂。
寫作的形式有很多種，從簡單的事實陳述到深刻的理論推導。寫作最重要的目的是闡明自己的觀點。我們有時需要誘導孩子思考。比如家人壹起看壹個社會新聞，孩子也有孩子的看法，給她壹個表達的機會，表揚她的觀點，然後提出更深入的問題，讓她思考和回答，逐漸養成思考的習慣，逐漸形成自己的判斷和看法。袁俊給我印象最深的兩次；有壹次看電視報道《我為狗瘋狂》，講的是壹個有爭議的父親救助流浪狗，不顧自己的兒子。看完之後，袁俊認真地表達了他的意見，這讓我很驚訝。她說:“妳可以養狗，但妳也要愛妳的孩子。妳要多鼓勵他，多幫助他，多愛他，這樣他才能做好，妳要讓妳的孩子繼續放。她教育孩子的理論讓我很驚訝，於是我鼓勵她把自己對這件事的看法記錄下來；還有壹次，她突然說:“昨天我們在壹家餐廳吃飯，餐廳出錢買菜，雇服務員。“關於這個話題，我鼓勵她做個圖，列出餐廳用我付的錢做了什麽。她根據自己的生活經驗，把水、電、氣、房租、餐具、服務員工資、酒水、零錢、洗衣等費用逐項列出，基本涵蓋了酒店的所有開銷。
現在的孩子學習能力很好，但是在實際工作中，我們發現有些孩子有明顯的缺陷，就是缺乏思考的習慣，思維簡單，追求標準答案，缺乏敏銳的觀察力，視而不見，知識只是知識，不能靈活運用，不能指導實踐。其實事情很復雜。沒有思考，就不會有創新，也不會有卓越的成就。所以，思考不僅是寫作的需要，也是未來成就的基礎。
第四，勤於實踐
練習的方法很多，可以結合孩子的興趣。
1，口語表達練習。我們經常請她講故事，或者講她看過的電影。久而久之，既能鍛煉孩子的語言組織能力，又能培養她對復雜事物的概括和總結能力。每天回家問她在學校發生了什麽，分享她的快樂和煩惱，讓她形成傾訴的習慣，學會釋放壓力，獲得別人的認可和支持。
2.讓寫作練習成為壹件輕松有趣的事情。周末我和孩子開始做金槍魚三明治，讓她按照操作流程寫壹個小菜譜。或者在家附近畫壹張地圖，描述壹下從家到學校的路線圖；男生也可以寫壹段小工具的使用說明，或者遊戲的小介紹。初學寫作不能追求完美，以至於孩子喜歡用文字描述自己的經歷和感受。袁俊經常在門口的黑板上給我留言，在黑板上寫下她感到驚訝和迫不及待要告訴我的事情。比如她今天考了100分，我的牙今天掉了！！！！！！付欣怡給了我壹本書，她給了我。等等，現在文字已經成為她表達的重要方式。
以上“四個勤奮”都是需要長期積累的，就像我們要耐心等待小樹長大壹樣。也許三五年看不到顯著的效果，但學習是壹種生活方式和習慣，長期的積累會讓孩子受益終身。
每個孩子都有每個孩子的特點，每個家庭都有自己的教育方式。以上可能都不實用，但只是壹點經驗。請給我妳的建議。