作為壹名有良心的人民教師，我們應該經常編寫教案，這將有助於我們了解教材的內容，然後選擇科學和適當的教學方法。如何寫教案？以下是我收集的大班語文散文中落葉的教案，希望對大家有所幫助。
大班語文散文脫葉教案1活動目標:
1，欣賞散文，理解內容，感受作品中體現的優美意境，培養孩子對文學作品的興趣。
2.能夠動情地背誦，理解並掌握“落”字。
3.鼓勵孩子發揮想象力，根據散文的句子結構進行大膽模仿。
活動準備:
1，知識準備:組織孩子到戶外撿樹葉。
2.素材準備:多媒體課件。
活動重點:
通過看、聽、說，幫助孩子理解散文的內容。
活動難度:
在理解散文的基礎上，進壹步拓寬孩子的想象力，嘗試模仿。
活動流程:
先看落葉，做落葉的動作，引出話題。
老師:現在是什麽季節？妳在哪裏看到的？
老師展示落葉，讓孩子觀察落葉的顏色。
老師:樹葉是怎麽從樹上掉下來的？
讓孩子用肢體科學做樹葉落下的動作。
老師:想想看，這些美麗的小葉子會飄到哪裏去呢？
少年:飄在路上，飄在花園裏。
二、老師朗誦音樂讓孩子感受作品的優美意境。
1，老師:樹葉飄的地方真多。今天老師帶來了壹篇漂亮的作文。這篇文章的名字叫葉子。請仔細聽。小品裏的樹葉飄到哪裏去了？(老師帶著表情背誦散文。)
2.提問:
(1)小朋友，聽完散文，誰來告訴我這篇散文的名字？
散文裏提到的樹葉都落在哪裏了？(少年:樹葉落在地上，落在溝裏，落在河裏，落在院子裏。)
(3)散文中有哪些小動物？(蟲子、螞蟻、小魚、燕子)
第三，展示多媒體課件，通過聽、看、說，幫助孩子理解散文內容。
1.完整播放課件。
老師:小葉子落在不同的地方。小動物看到了。他們拿它做什麽？讓我們壹起來看看。
●問題:妳知道樹葉落在哪裏嗎？誰看到了拿走了做什麽？
(提問幫助孩子掌握句型:樹葉落在()上，()被看到，就當作()。
●老師:散文詩中妳最喜歡的壹句話是什麽？大膽說出來。
2.分段播放課件，進壹步理解散文詩的內容。
●播放課件①:
(1)問題:秋風習習，天氣如何，樹上的葉子發生了什麽變化？樹葉是怎麽落下的？
⑵老師講解“落下”的含義，引導孩子們用肢體動作表達落葉。
秋風起了，天氣冷了，壹片片樹葉從樹上落下來。豐富詞匯:下降)
●播放課件②:
問題:樹葉落在哪裏了？誰看到了拿走了做什麽？
樹葉落在地上，蟲子爬過來躺在裏面，把它當房子。)
●播放課件③:
問題:樹葉落在哪裏了？誰看到了拿走了做什麽？
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過去坐在上面，把它當船。)
●播放課件④:
問題:樹葉落在哪裏了？誰看到了拿走了做什麽？
樹葉掉到河裏，小魚遊過來躲在樹下，把它當小雨傘。)
播放課件⑤:
(1)問題:樹葉最後去了哪裏？誰看到了拿走了做什麽？上面寫了什麽？
葉子落在院子裏，燕子看見了，說:“有信來了，催我們去南方。”)
(2)問題:燕子為什麽會相信？
當樹葉落下時，它們告訴燕子秋天來了。
老師:燕子為什麽去南方？
小燕子:因為南方比較溫暖，所以小燕子喜歡住在溫暖的地方。
老師:孩子們說得很好，那麽誰知道散文詩為什麽說“催促”我們去南方呢？
少年:催是告訴燕子快點去南方。
楊:是的，如果燕子不快點飛，那就太晚了。
3.引導孩子帶著感情背誦散文。
第四，模仿散文。
●組織兒童討論:
1，孩子們讀得真好，現在請大家想壹想，落葉會落在哪裏？誰看見了，把它當成什麽了？
2.讓孩子們模仿我們剛學過的散文中的句型:“樹葉落在()上，當()看到它們時，就把它們當作()。”組成壹個完整的句子。讓我們看看誰最聰明，誰最會說話。
●引導孩子互相討論，然後抄寫。
(比如樹葉落在草地上，兔子跳過去坐在上面，把它當沙發...)
附散文內容:
落葉
秋風起，天氣寒冷，壹片片樹葉從枝頭落下。
樹葉落在地上，蟲子爬過來，躺在裏面，把它當房子。
樹葉落在溝裏，螞蟻爬過去坐在上面，把它當船。
樹葉掉到河裏，小魚遊過來躲在樹下，把它當小雨傘。
樹葉掉到院子裏，燕子看見了，說:“有信來了，催我們去南方。”
大班語文散文落葉活動教案2目的:
1.理解散文的內容，感受作品優美的意境。
2、明白話:撒謊、隱瞞、催促。
3、可以在原有聯想的基礎上，培養孩子的發散思維。
活動準備:
1，知識準備:豐富關於秋天的知識和經驗。
2.創設相關情境:河流、溝渠、院子、樹木、草地。
3、材料準備:
(1)四張畫著昆蟲、螞蟻、小魚和燕子在玩落葉。
(2)臭蟲、螞蟻、小魚、燕子頭飾8個。
(3)錄音機和磁帶。
活動流程:
1.老師組織孩子自由觀察情況。大家拿起壹片落葉，坐下來討論:“樹葉會落在哪裏？”？想想樹葉還能是什麽？”點出了散文《落葉》的名字。
第二，結合情境，欣賞和理解散文。
(壹)幼兒再次欣賞音樂散文，問:“妳聽後有何感想？散文裏是誰？”
(2)帶著“小動物是從哪裏來的？妳覺得葉子怎麽樣？”讓孩子再享受壹次。
(3)利用圖片，通過啟發性提問幫助孩子理解散文內容，結合自己的動作和形象比喻，讓孩子學會單詞:說謊、隱藏、催促。
問題:1，樹葉掉到地上，誰先爬過去，它會做什麽，樹葉會是什麽？請個別兒童進入情境，表演“躺下”的動作，幫助他們理解。
2.樹葉下壹步會落在哪裏？誰爬了過來，它做了什麽？(讓壹些孩子進入情境，表演動作。)
3.後來，樹葉落在了哪裏？誰來了，怎麽做？(全班練習並理解動詞“隱藏”)
4.最後，樹葉落在了哪裏？誰看見了？您說什麽？(用比喻解釋:催促)
(4)再次完整欣賞帶音樂的散文，提出問題:“妳喜歡散文嗎？為什麽？”引導孩子感受自己表演的意境。
(5)孩子根據自己的意願選擇頭飾扮演小動物。伴隨著音樂，老師在欣賞散文的同時，引導孩子自由表達。
(6)啟發孩子根據原文想象:樹葉會落在哪裏？誰看到了，他們會怎麽做？
第三，選擇個別孩子的想象力進行簡單的表演，自然結束活動。
附:散文詩《落葉》
秋風已起，天氣寒冷。樹葉從樹枝上落下來。
樹葉落在地上，蟲子爬過來，躺在裏面，把它當房子。
樹葉落在溝裏，小螞蟻爬過去坐在上面，把它當船。
樹葉掉到河裏，小魚遊過來躲在樹下，把它當小雨傘。
樹葉掉到院子裏，燕子看見了，說:“信，催我們去南方！”"
大班語文散文《落葉》教案三的設計思路:
散文詩《葉子》是大班語言場的壹課。它的選材來源於我們身邊的自然事物。大自然神奇的變化總能吸引孩子們的註意力和好奇心，激發他們的探索欲望。
綱要指出，在幼兒園語言教育中，要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，讓他們感受語言的豐富和美好，通過各種活動幫助他們加深對作品的體驗和理解。”
所以，在這次活動中，我通過多種形式的活動，為孩子們營造了壹個語言環境，讓孩子們在環境中對語言產生興趣，激發他們想說、愛說、想說的欲望，同時將各個領域的內容有機融合，讓孩子們多維度地感受美、欣賞美、體驗美、表達美。
活動目標:
1，能專心欣賞散文，理解內容，感受秋葉的美好意境。
2.理解散文中擬人、誇張的修辭手法，然後用聯想和想象去模仿。
3.通過各種形式的活動加深對作品的體驗和理解，運用各種方法進行表現。
4.培養孩子對大自然的熱愛。
5、能分析故事，培養想象力。
6、能認真聽故事，理解故事主線。
活動準備:
1，體驗準備:家長、孩子、老師* * *收集相關信息，引導孩子感受秋天氣候的變化；了解氣候變化在相關季節對人類、動物和植物的影響。
2、材料準備:
(1)關於兒童秋遊看秋景，收集落葉的視頻資料。
(2)動畫課件、電視機、攝像機、錄音機、音樂磁帶。
(3)準備各種落葉、玩偶、外掛模仿操作卡、落葉制作的表演道具(皇冠、面具、扇子、服裝等。)、壹本落葉的書，以及兒童拓片、拼貼活動的材料(如畫圖、膠帶、剪刀、彩筆、顏料)。
活動流程:
壹、題目:經驗講述。播放幼兒秋遊的視頻片段，讓幼兒根據自己的經歷，談談自己在觀賞秋景、撿拾落葉時的發現。)
1，交談話題:小朋友，上次老師帶妳去秋遊，妳看到了什麽？妳有什麽發現？
2.孩子們吵鬧地談論著他們不同的發現，老師的鏡頭引出了今天要學的技巧:散文詩《葉子》
二、播放動畫課件，引導孩子欣賞散文，通過看、聽、說，幫助孩子理解散文的內容。
(1)欣賞散文。(利用動畫課件素材，引導孩子欣賞配有音樂的散文詩，讓他們感受作品的優美意境。)
1，老師介紹:小朋友們，現在讓我們通過課件演示來欣賞這首優美的散文詩。(播放動畫課件給孩子欣賞。)
2.問題:小朋友，聽完這首優美的散文詩，妳有什麽感受？
3.孩子可以自由回答，老師可以適當引導。
4.再問:妳最喜歡的壹句話是什麽？為什麽？
5、小朋友跳舞說自己的感受。教師激發興趣，根據答案給予進壹步的指導。
(2)逐段演示課件配以肢體動作，引導幼兒認識和理解詩歌。(利用課件的動畫畫面和肢體動作，引導孩子分段欣賞作品中擬人化、誇張化的內容(比如蟲子爬過來，趴在裏面，把它當成房子。)
1.播放動畫，分階段學習，用問答的方式和肢體動作加深孩子對作品的理解。
A.播放課件1，老師問:秋天來了，樹上的葉子怎麽了？(豐富詞匯:墜落)
b、播放課件2，老師問:樹葉掉在哪裏了？誰看到了拿走了做什麽？
C.播放課件3。問老師:樹葉掉在哪裏了？誰看到了拿走了做什麽？
d、播放課件4、老師問:樹葉掉哪兒了？誰看到了拿走了做什麽？
E.播放課件5。問老師:葉子最後去了哪裏？誰看到了拿走了做什麽？上面寫了什麽？
2.組織小朋友討論:燕子為什麽會相信？燕子為什麽去南方？
(1)小朋友分組討論；
(2)集體交流分享；
(3)根據小朋友的回答。
老師總結:孩子說的真的很好。是的，當樹葉變黃落下時，它們告訴燕子秋天天氣變冷了，提醒燕子去南方過冬，因為南方可以暖和。
3.老師總結:孩子們今天表現得真好。通過對這首散文詩的學習，我們知道了季節變化的特點，同時也知道了季節氣候變化對動植物的影響，就像秋天來了，樹葉變黃了，從母親的懷抱中飄落；當秋天來臨，天氣變冷時，燕子會飛到溫暖的地方。
(3)背誦散文詩，進壹步理解散文詩的內容。
孩子們，我們剛剛壹起學習了散文詩。現在，請讓孩子們跟著動畫背誦這首散文詩。
第三，模仿散文詩。
1，老師指導:落葉可以做房子，船，傘，信。落葉會落在哪裏？還有誰看到了？妳拿它做什麽？誰能想到和別人不壹樣的東西？
2、引導孩子互相討論然後抄寫。
3.分享交流:在小組面前大膽說出自己的詩。
4.自己畫詩。
5.展示作品，互相評價。
第四，小組活動(拓展活動)
1，利用樹葉制成的皇冠、面具、服裝等表演道具，配合音樂播放散文詩、音樂《小葉子》等。，讓孩子表演散文內容或者表演歌曲。
2.提供玩偶，讓孩子可以操作手中的玩偶表演角色或講故事。
活動反映:
落葉是壹首美麗的散文詩。在活動中，我用了圖片教學的方法，讓孩子更容易理解詩歌。而且每個環節都給孩子創造了說話和表達的機會，達到了語言的落腳點。模仿環節，孩子大膽想象，敢於表達。
也正因為如此，孩子們的表現更加活躍，將活動推向了高潮。
大班語文散文落葉活動目標教案4:
1，認真聽講，理解詩歌的內容，感受詩歌的藝術美。
2.試著用詩歌中的反問句來模仿詩歌。
3.積極參與活動，感受幫助他人的快樂。
4.培養對文學作品的興趣。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
要準備的活動
1，音樂《秋日私語》《秋天多美》
2、圖片(壹片大楓葉、蟲子、螞蟻、小魚、燕子、小船、雨傘、字母、房子)
活動過程
1，導入
問題:秋天到了。蕭也怎麽了？小葉子怎麽掉的？
現在讓我們做樹葉，用美麗的聲音為樹媽媽唱壹首秋天的歌。邊做動作邊唱歌。
蕭也，妳漂流到哪裏去了？(請小朋友回答後坐下)
總結:小葉子飄著，有的落在地上，有的落在溝裏，有的落在河裏，有的落在院子裏。
2.欣賞詩歌
但是有壹片葉子在我們教室裏飄著。也給我們帶來了壹首優美的散文詩。(音樂詩朗誦)
問題:詩中的小葉子飄到哪裏去了？誰看到了，上面寫了什麽？(小朋友回答，老師展示圖片)
為什麽說樹葉是好房子，好船，好傘，好信？
3.不同角色的背誦
(第壹次，跟著集體音樂大聲朗讀)
t:這首詩給妳什麽感覺？落葉的時候應該怎麽背？(悲傷)
當樹葉幫助小動物時，它們應該如何表現？(開心，開心)
(第二遍，根據要求，有壹個情緒化的朗讀(有音樂的分組朗讀))
4.模仿詩
問題:樹葉會去哪裏？誰會找到它？他們拿樹葉做什麽？
(讓孩子討論後再交流)
誰會用詩詞裏的句子來說？
5.活動擴展
繪畫模仿的詩歌
活動反映:
落葉是壹首美麗的散文詩。在活動中，我用了圖片教學的方法，讓孩子更容易理解詩歌。而且每個環節都給孩子創造了說話和表達的機會，達到了語言的落腳點。模仿環節，孩子大膽想象，敢於表達。也正因為如此，孩子們的表現更加活躍，將活動推向了高潮。
教案5大班語文散文中落葉的活動目標
1，了解散文內容，感受散文的優美意境。
2.引導孩子根據自己的理解大膽說出自己喜歡的單詞。
3.鼓勵孩子用肢體語言把不同季節的葉子用散文表達出來。
教學重點和難點
活動重點:理解散文的優美意境。
活動難度:鼓勵孩子用肢體語言用散文表達不同季節的葉子。
活動準備:多媒體；背景音樂。
活動過程
第壹，欣賞散文，激發興趣。
1)老師隨著音樂背誦散文《落葉》，讓孩子閉上眼睛，邊聽散文邊談妳看到了什麽。
2)妳覺得這篇作文好看嗎，為什麽？
3)老師總結，並要求孩子再次欣賞散文。
第二，再次欣賞散文，理解其內容。
1)老師用音樂朗誦散文《落葉》。
2)讓孩子說說春天的樹葉是什麽樣子的，試著用肢體語言表達春天的樹葉。
3)讓孩子說說夏天的小葉子是什麽樣子的，同時讓孩子用肢體語言表達夏天的葉子。
4)秋天來了，小葉子都去哪了？
5)誰能實物展示落葉？
6)小葉子飄到屋頂，為什麽屋頂會變成金色？
水面上漂浮著許多小船。他們在談論什麽？
8)地毯是什麽意思？
第三，認識散文中的美言。
請告訴孩子們妳認為這篇短文中哪個詞用得好，為什麽。
四、遊戲:樹葉。
1)老師是大樹媽媽，小朋友玩小葉子。老師背誦散文詩，要求孩子根據不同的季節，用肢體語言表達不同季節的樹葉。
2)秋風吹來，小葉子飄。小葉子除了飄到屋頂，飄到河邊，飄到草地，飄到母樹，還能飄到哪裏？
3)誰想學學散文裏的好詞，說說妳漂到哪裏了，怎麽變的？
活動反映:
1，能根據孩子的興趣生成教育活動，讓孩子積極參與活動。孩子們在與同伴和老師的活動中獲得了全新的體驗。
2.提供良好的提問環境，鼓勵孩子大膽提問，積極解惑。改變了傳統的老師講，孩子聽的模式。“妳真好！”大大增強了孩子提問的信心；壹句“多麽精彩的演講！”進壹步提高孩子解惑的興趣。
3.為孩子提供使用語言的機會。在孩子做模仿之前，可以分組或三三兩兩地討論，讓每個孩子都有說話的機會，說話的欲望得到滿足。
4、綜合藝術，兼顧所有，讓每個人都能參與想象和講述活動。讓孩子把模仿的內容以繪畫的形式畫出來，便於孩子在活動結束後再次交流。