駢文，以偶句為主，講究對仗和音律。這篇文章是駢文。
原文:
風煙凈，天山* * *彩。從溪中飄來，什麽都行(表現作者閑適恬靜，心境優雅，心胸寬廣)。從富陽到桐廬，百裏，奇山異水，天下無雙(中心句)。(引全篇)
水青藍，底有千尺；妳可以和細石壹起遊泳，直視它們。急迫的
狂暴的箭矢，若猛浪奔湧。(分別寫不同的水，水清且急)
高山生寒樹。負電位相互競爭；登高望遠，千山萬水成峰(賦予山水以情感和生命，表現他對自然和自由的熱愛，對生命的贊美)。泉水攪動石頭，響個不停。好鳥歌唱，它們押韻。蟬無止境，猿無止境。在天空中飛翔的人，看著山峰休息；管天下之事者，望谷忘叛。(陶冶情操，凈化心靈，有積極的影響，從側面突出了富春江的奇山怪水、險峰險谷的魅力，說明作者鄙夷過分追求名利的行為，追求隱居的高尚情趣)。疏條相映，有時見陽光。(寫壹座奇怪的山，山又高又陡)
本文描寫了從阜陽到桐廬壹百多裏的奇山怪水。
語言:1運用多種修辭手法(對偶、比喻、誇張、擬人)，使描寫生動，富有生命力。
2詳細寫山，水略，有密度，有度。
把握景物特點，突出奇山異水。
隨著位置的轉移，由近及遠，先低頭看碧水，擡頭看群山。
註:1選自《文藝集》，吳郡(469-520)，字叔翔，(今浙江安吉人)。南朝梁作家。見其他註釋。
第二十二課五六先生宣揚陶淵明
本文塑造了壹個過於清貧，不計較名利，安逸快樂的隱士形象。
五六先生與世俗社會格格不入。
註:1選自《陶淵明集》。見其他註釋。
第二十三課馬碩韓愈(昌黎先生)
原文:
世間有伯樂，而後有千裏馬(基本觀點)。真的是無辜的嗎？我真的不了解馬。
作者表達了對自己才華和抱負的不滿。對統治者埋沒和摧殘人才的行為進行嘲諷和攻擊。
註1選自唐代文學家韓愈文選。見其他註釋。
唐宋八大家:韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。
第24課送東陽馬徐升給宋濂(節選)
第壹段:壹直寫，強調勤奮。
無書:家境貧寒，讀書無門——借書、抄書:每
打著圖書館的幌子手工記筆記。
無師自通:無師自通，名人與遊客——求教:先從家鄉到達
對老師要求嚴格:從沒丟過話，還罵過妳——學禮周:越恭敬越有禮貌。
第二段:寫得詳細，突出艱辛。
學習很難——被照顧。
學習和生活是艱難的——盡情享受，忘記煩惱
註:1摘自《宋、宋濂、紫荊濂、郝黔西、浦江、明初某作家文集》。學生和長輩對晚輩的稱呼見其他註釋。
第25課五首詩歌和歌曲
第壹次見面獎勵樂天揚州的七大定律
註:選自劉禹錫作品《秋詩》。
表現了作者被貶謫被拋棄的無限辛酸。
群山蒼涼，群山沈寂了二十三年。(歸隱之地歸隱已久)
回來是人，我和柯藍人壹樣，只會吹笛子，空自惆悵。(用典故，人與人完全不同，今非昔比，恍如隔世)
在船的壹邊，千帆競賽；病樹之首，萬年沐逢春。(通過新陳代謝的自然法則暗示新舊政治交替)
今天，聽妳唱壹首歌，喝壹杯酒，振作起來。
赤壁七絕
註:選自樊川詩集、杜牧作品《過華清宮》、《山行》、《秋夜》、《博秦淮》。
用赤壁之戰的史實來表達作者對英雄無用武之地的無奈。
壹把殘破的鐵戟沈入沙底，不翼而飛，磨洗之後才發現這是赤壁之戰的殘跡。
如果東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操勝利，二喬被關在銅雀臺。(想象與歷史事實相反的結果，用歷史來傾訴心中的郁悶)
郭楊
註:選自《文山先生全集》。文天祥，字善，又名宋瑞，道士，名文山、伏秀。
寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節，以示詩人必死的決心。
壹旦艱苦的工作來了。
前兩句所研究的作家，如仕途，與袁作戰，經歷了四年戰爭。
山河破碎，風起雲湧。
人生經歷跌宕起伏(比喻國家的風雨飄搖和垂死掙紮，比喻人生的坎坷和孤獨)
恐懼灘頭說恐懼
海洋中的嘆息(前者指的是地點，後者指的是作者的心情)
每個人都會死
取丹之心，照史(決心死而無憾)
水旋律前奏曲
註:蘇軾，出自《東坡樂府筆記》，名子瞻，本名東坡居士。
從憂郁和悲傷中表達詩人樂觀和豁達的感情。
陳冰中秋節，高高興興地喝到第二天早上，醉了，寫下了這首詞，並思念哥哥蘇哲。
月亮什麽時候開始出現的？我從遠處拿酒杯。我不知道天上的宮殿，也不知道幾月幾時。我願乘禦風回天，我怕在細玉的樓閣裏，經不起九天寒氣。跳舞找出影子，到底是什麽樣子！尚缺:憂郁不平
月亮變成了猩紅色的亭子，低低地掛在雕花窗上，照著昏昏欲睡的自己。不應該有恨，有什麽偏向其他時候的？人們有悲傷和快樂，他們分離又重逢。月亮會變暗或發亮，會變圓或變圓。沒有什麽是完美的，即使在過去。但願人長久，千裏好風光。霞雀:超然豁達
山陽潼關懷舊
選自《袁泉散曲》張，字西盟，號。
表現作者對國計民生的思考和感受。
群峰如聚，波濤如怒，山川如潼關路。放眼西方資本，很可惜。悲秦漢，宮闕萬間已被土造。興，百姓遭殃；死亡讓人們痛苦。
第二十六課小石塘柳宗元
流浪:發現小石塘:換景。
池塘風光特寫:池塘遊泳的特寫鏡頭，在被貶謫獨居的恰當比喻下，表達了孤獨淒涼的情懷，遙望譚笑溪的源頭:溪在岸邊
感受池中的氣氛:幽深清冷，風景中有情懷。
記錄同路人
這篇文章表達了在孤獨的情況下孤獨和痛苦的感受。
文人頭銜
1以地名為地名。
以人、字、號、官名、謚號的名義。
以皇帝頭銜的名義。
註1選自柳宗元，河東人，“唐宋八大家”之壹。寫了《永州八記》
見課後筆記。
第二十七課嶽陽樓範仲淹
壹、事物的起源
二、嶽陽樓的大觀和動賓觀樓的心情。
第三種，看東西難過的人
第四，樂於見事的人。
第五，指出主要觀點
不描述嶽陽樓的原因:1是前人描述的。
目的是借景抒情，引起作者的觀點。
大意:先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
註1選自範文正·公基。
第二十八課醉翁亭記歐陽修
“了”是本文的重點。
第壹段:景觀館的環境
亭子的由來
第二段:四季音樂和早晚的場景
四季的景色是無窮無盡的。
第三段:享受盛宴，享受與人同行。
太守巖
中賓環
太守嘴
第四段:太守樂鳥樂
友人樂
太守樂(山川之樂，宴飲之樂，百姓之樂)
本文表達了作者對表達山川情懷的興趣和與民同樂的政治理想。
結構之美:金線和串珠；曲徑通幽；有條理
虛詞之美:也(陳述/肯定/感嘆)和(遞進/並列/承接/轉折)
句子之美:駢文的組合；優先考慮長句
意境之美:山川之美；黃昏變換四季之美；動靜結合之美
註:1選自歐陽修散文選，本名永叔，本名酒鬼。晚年又號劉壹居士，謚號“文中”，唐宋八大家之壹。
第29課滿靜遊記袁宏道
段落大意:1作者想出去卻不能。
2作者在郊遊時的所見所感
3作者表達了他對山水的興趣。
作者的心情變化:無奈、沮喪、煩躁——輕松的喜悅——贊美與嘆息——對風景的興趣。
註:1選自袁中郎筆記，袁宏道，本名中郎，郝時恭，湖廣公安人，明代文學家，與其兄袁宗道、弟袁中道並稱“公安三園”。提倡“表現自己的精神，不拘壹格”
翻譯
給朱的壹封信
沒有風，煙完全消失，天空和山都是壹樣的顏色。(我的船)隨波逐流，有時向東，有時向西。從阜陽到桐廬百裏(水上路)，奇山異水，別具特色。
水是青白色的，在幾千英尺的深度可以看到底部，也可以清楚地看到水底的魚和微小的石頭。湍急的河水比箭還快，驚濤駭浪像奔騰的駿馬。
在河兩岸的高山上，綠樹都在生長，散發著寒意。(重疊的)山互相爭奪自己的地形，仿佛在比較，看誰爬得最高，伸得最遠，從而形成無數山峰。泉水(山中)撞擊巖石，發出清脆的聲音；美麗的鳥兒和諧地互相鳴叫。蟬兒壹直叫，猿兒壹直唱。看到這些雄偉的山峰，那些努力攀登的人，會平靜他們那顆熱衷於名利的心；看到這些深谷，那些忙於世俗事務的人會流連忘返。樹枝交錯在上方的天空，雖然是白天，但森林看起來依然昏暗；樹枝稀疏的地方，有時能看到陽光。
五六先生傳
五六先生不知道他是哪裏人，也不知道他的名字和題字。因為房子旁邊有五棵柳樹，所以我用它們做了我自己的號碼。他很安靜，很少說話，不羨慕榮華富貴。我喜歡讀書，但不在文字上下太大功夫。每當我理解了書的意思，我都高興得忘了吃飯。他嗜酒成性，家裏窮，經常沒酒喝。親戚朋友都知道他的情況，有時還會請他喝酒。他壹來，就會盡情地喝酒。我希望他會喝醉。喝醉了就回家。別裝了，走吧。破舊的房間冷清，遮不住風和陽光。粗布上衣上有許多補丁，飯筐和瓢也常常是空的，但他很安心。我經常寫文章自娛自樂，也從文章中壹點點透露自己的興趣。他從不計較得失，所以結束了自己的生命。
贊:黔婁的妻子曾說:“我不愁窮，也沒興趣發財做官。”由此判斷，他應該是五六先生吧？壹邊喝酒壹邊唱詩，為自己堅定的誌向感到無比幸福。他大概是沒有惠氏的人，還是葛石天手下的人？
馬碩
世上有伯樂，才會有千裏馬。千裏馬常有，伯樂不常有。所以即使是很值錢的馬，也只能被仆人羞辱，和普通的馬壹起死在馬廄裏，得不到千裏馬的稱號。
壹匹日行千裏的馬，壹頓可能吃壹石五谷，餵馬的人也不知道根據它日行千裏的能力該怎麽餵。(所以)這樣的馬雖然有壹日千裏的能力，但是它的食量和體力都不足，它的天賦和美好的品質都不會表現出來。如果不可能和普通的馬平起平坐，又怎麽能要求它日行千裏呢？
推它，方式不對，餵它，都不足以讓它發揮自己的才能。聽它的叫聲，不明白它的意思。(相反)拿著鞭子站在它面前，它說:“天下沒有千裏馬！”唉！真的沒有千裏馬嗎？其實他們真的不知道千裏馬！
《送馬晟東陽序》(節選)
我從小就喜歡讀書。家裏窮，拿不到書，就經常向有書的人借書，用自己的筆抄寫，算好約定的日期按時歸還。天氣特別冷的時候，硯池裏的墨水結成了堅實的冰，手指無法屈伸，不敢放松。復印後盡快還書，不敢稍超過約定期限。所以人們更願意把書借給我，所以我可以看到各種各樣的書。作為壹個成年人，我更推崇古聖先賢的理論，但又擔心自己沒有和大師名人互動過。我曾經跑幾百裏外拿著經書，向老鄉們請教有道德知識的前輩。這位長者德高望重，向他請教的學生擠滿了房間。他從不軟化他的言辭和表達。我站在壹旁等著，問問題，問道理，彎下腰，豎起耳朵，向他求教；有時候遇到他的訓斥，表情更恭敬，舉止更周到，壹句話都不敢說；他高興了，又去咨詢。所以雖然我很傻，但我終於可以有所收獲了。我當老師讀書的時候，背著書箱，拖著鞋走在深山老谷裏。深冬的節日，腳上的皮膚凍裂了，我還不知道。到了招待所，四肢僵硬，動彈不得。服務員給我端來熱水洗洗手和腳，給我蓋上被子。預熱花了很長時間。住招待所，壹天只吃兩頓飯，沒有什麽新鮮肥美的東西可以享受。和我住在壹起的同學都穿著華麗的衣服，戴著紅纓帽和寶石裝飾的帽子，腰上戴著白玉戒指，左邊佩著刀，右邊佩著香囊，個個閃著仙氣。我衣衫襤褸，穿著破舊的生活在他們中間，我壹點也不羨慕他們，因為我心裏有足夠的幸福，我並不覺得溫飽的享受不如其他人。我讀書時的勤奮和努力大概就是這樣。
五首詩和歌
揚州樂天第壹次見面。
我在巴山、楚水這些荒涼的地方度過了二十三年。
思念故人，徒然誦簫賦，久而歸已非往日。
沈船旁，有路過的千帆，但病樹前，有春天的掙紮。
今天聽了妳給我朗誦的詩，暫時可以用這個酒振奮壹下。
紅墻
埋在黃沙裏的破戟還沒賣出去，經過壹番磨洗，前朝還能辨認出來。
如果不是東風幫助了年輕的周瑜，二喬早就被關在銅雀臺春宮深處了。
郭楊
靠著自己的努力，我掌握了壹種經典，終於功成名就，開始了動蕩而艱難的政治生涯；自率領起義軍對抗元軍以來，已有四年之久。
祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像壹陣大風吹得柳絮四散；我的人生經歷也是波瀾起伏，就像大雨下的浮萍。
想起昔日在江西戰敗，從恐懼的沙灘上撤離的情景，險惡的洪流，嚴峻的形勢，仍然令人恐懼；想到去年五靈坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在茫茫大洋中，只能慨嘆自己的孤獨。
自古以來人都是活著的，誰沒死過？為國捐軀，死得其所，留下這顆赤誠的心在歷史上熠熠生輝！
水旋律前奏曲
在陳冰的中秋節，我高興地喝酒(直)到(第二天)早上，喝醉了，寫了這首歌(詞)，同時也想念(我的哥哥)子遊。
明月何時出現？(我)拿著杯子問天空。天上的仙宮不知道是什麽年代。(傳說仙界只有幾天，地下有幾千年，所以我提問。我想乘風回天(好像是從天上下到地上來的，所以說“回家”，但又怕玉做的美麗月宮經不起天上的寒氣(據說月中的宮殿叫廣寒宮)。在想象中，對月起舞，與人清影，仿佛乘雲逆風，身在天上，哪裏像身在人間！
月亮轉動著，照耀著宏偉的亭臺樓閣。夜晚，月光透過低矮的雕花門窗，照在心事重重睡不著的人身上。既然月圓了，就不應該有仇恨，可是為什麽人走了還經常會重聚呢？人的經歷有悲喜離合；至於月亮，也會遇到陰、眼、圓、缺；這種情況，自古以來，很少是完美的。我只希望我們都健康長壽。雖然我們遠隔千裏，但我們可以壹起欣賞美麗的月光。
山陽潼關懷舊
華山的山峰似乎從四面八方湧來。黃河的波浪似乎生氣了。潼關外有黃河，內有華山。山川雄偉，地勢險要。我看了看古都長安，想了很多。可悲的是，經過秦漢宮殿的廢墟，我看到無數宮殿化為塵土。封建王朝建立人民受苦；封建王朝滅亡了，人民還在受苦。