5以內的數字對應幼兒園小班教案1的活動目標:
1.培養孩子的應對能力、觀察能力、語言能力。
2.孩子可以玩5個以下對應量的遊戲，讓孩子理解實物和半抽象物的壹壹對應關系。
3.提高孩子對數學的興趣，孩子感受到數學知識的實用性。
活動準備:
1.壹套演示板
2.每人壹套思考工具。
活動流程:
老師播放有節奏的音樂，讓孩子把“蜜蜂飛”的動作學習進課堂，把思維工具整理好。
首先，場景導入
1.速度派20遊戲
2.老師:“小猴子和小青蛙是好朋友。他們經常壹起玩遊戲。讓我們看看他們今天在玩什麽遊戲。”
第二，運營探索
遊戲壹:眼快手快。
老師:“小猴子對小青蛙說:‘我要考考妳，我給妳看思維體。能快速找到對應的卡片嗎？“讓我們找點樂子，好嗎？”
老師壹次展示1-5個思維體，讓孩子看到後快速找出對應的數字。
遊戲二:聽和看。
小青蛙說，他還給小猴子和小朋友們帶來了拍手遊戲。拍手，讓幼兒根據拍手的次數拿出相應數量的思考體，找出相應的數字卡。
第三，遷移和應用
1，練習“課堂用書”P10
2.讓孩子有條不紊的收集學校的工具，隨著節奏把思考的工具送回原處。
擴展應用:
1.“閃光思維得出數字”遊戲:教師用壹個思維體訓練幼兒閃光(5分鐘內)，要求幼兒看到數字後不要說出來，而是舉起對應數字的卡片，做壹個錯誤的表演。
2.練習風鈴寶幼師提供的家庭輔導書P10。
5以內的數字對應幼兒園小班教案2的活動目標:
1.通過遊戲活動培養孩子的應對能力、觀察能力和動手操作能力。
2.孩子可以玩5以內的數對應量的遊戲，讓孩子理解實物和半抽象物的壹壹對應關系。
3.提高孩子對數學的興趣，孩子愛參加數學活動。
活動準備:
1.壹套思考的學習工具。
活動流程:
老師播放有節奏的音樂，孩子們拍手進教室，拿著思考工具依次坐下。
首先，場景導入
老師:大森林裏，小狗過生日，小動物們都來參加，但是來的人多了，狗家的桌子卻不夠用。讓我們為小狗準備壹些桌子(老師給孩子們看準備好的桌子，(三下三，四條腿)。
第二，運營探索
遊戲1:拼桌子
1.老師:“大象需要壹張大桌子，小花貓和其他小動物需要壹些小桌子。我們來比賽給他們拼桌子吧。”
老師拿出三根不同顏色的思考棒，從白色的思考棒中插入三個思考體到壹根思考棒中，讓幼兒說出思考體的顏色和數量，然後分別拿出三個紅色的思考體和三個黃色的思考體，把它們放在壹起做成桌面，引導幼兒說出桌面的形狀和桌子是由多少天組成的， 然後讓孩子按桌子的腿，讓孩子說出* * * *裏有幾條腿，先拼出來才算贏。
讓孩子自由發揮，拼出不同形狀的桌子，說出桌子每邊用了多少個思考體。
遊戲二:眼明手快
老師拿出1到5的卡片，讓幼兒迅速拿出對應的思維體，說出數字。
第三，遷移和應用
1.老師拍手(5分鐘內)，孩子聽聲音，拿出相應的思考體。
2.實踐“課堂用書”P9。
3.讓孩子有條不紊的收集學校的工具，隨著節奏把思考的工具送回原處。
擴展培訓:
1.分發水果或玩具時，老師壹次拿1-5個水果(或玩具)，讓相應數量的孩子過來領取。
2.練習家庭輔導用書p9
活動反映:
稍微。
5以內的數字對應幼兒園小班教學計劃3的教學目標:
1以內的數字和感知5
2.能夠始終如壹地數數並說出總數。
教學準備:
1，動物卡:青蛙，松鼠，熊各種1。
雞、鴨、鵝、龜、蛇及其蛋1-5。
2.1接線圖。
3.每個孩子都有壹張拼圖卡片和壹把剪刀。
教學過程:
首先，展示多種動物，讓孩子能挑出哪些是冬眠動物。有多少？
讓孩子們挑出哪些動物會下蛋，並數壹數有多少。
二、生雞蛋比賽(感知數量在5以內)
1.這些小動物會產卵。今天，它們將進行壹場產卵比賽。孩子們將成為裁判，看誰產的蛋最多。(展示貼紙)
佘武貴鴨鵝雞
12345
教學方法:讓孩子數數，說出總數。
讓孩子說蛇下蛋最少，母雞下蛋最多。
2.他們只在乎的比賽結果是什麽？它們的蛋找不到了。請小朋友按照他們的要求幫他們找雞蛋好嗎？(進壹步感知5以內的數字)。
教學方法:比如母雞說:我生了五個蛋，讓孩子們把母雞放在五個蛋的後面。
用同樣的方法幫助蛇媽媽、鴨媽媽、鵝媽媽和烏龜媽媽找蛋。
3、在線實踐
(1)問小雞從哪裏來。母雞孵出來的，或者是從蛋殼裏出來的。
(2)它們的媽媽出生，孵出來就是為了看著自己的寶寶出來。
(3)讓孩子把同樣數量的動物和同樣數量的蛋連接起來。
例:5只雞和3個鴨蛋。
4只鵝和5個蛋
三只小鴨子和四個鵝蛋
4.鞏固練習
(1)，讓孩子根據老師展示的地圖卡片分別找出有哪些1。兩個？三個？四個？五個？
(2)讓孩子分別學習動物名稱:1，2，3，4，5。......
讓孩子學習動物跳躍:1，2，3，4，5......
5、操作實踐
(1)每個孩子都有壹張拼圖卡片，讓孩子按照線來剪，然後把相同數量的點和物體拼在壹起。
(2)老師註意巡講，下課。
5以內的數字對應幼兒園小班教案4的活動目標:
1，5以內的數，相互壹致的點數，總數。
2.學會根據數字卡或者點卡的數量來搭配相應數量的實體卡。
活動準備:
教具:5以內水果圖片若幹，大立方體積木(5以內帶點卡)，5以內數字卡。
學習工具:小立方體積木(數字或圓點在5以內)有1人，每人壹個塑料碗，各種實體卡片。
活動流程:
1，體力活動。
老師:“今天，劉老師給孩子們帶了壹些水果。妳想知道這是什麽水果嗎？”(思考)
老師逐壹展示檸檬、雪梨、西瓜、香蕉和橘子的圖片，孩子們用手數。讓個別小朋友根據水果的數量拍手，並為各種水果搭配相應的數字卡，讓其他小朋友幫他驗證。
老師展示大積木，老師滾積木。請數壹數所有或個別的孩子，拍幾下手，表示相應的牌數。
2.業務活動。
老師展示操作工具，講解操作方法和要求。老師:“小朋友滾小正方體積木，滾多少就把相應數量的實體牌放在自己的塑料碗裏。”
幼兒操作，老師巡回指導，適當評價。
3.總結。
根據孩子操作的情況，簡單總結，對有進步的孩子進行鼓勵和表揚。
5以內的數字對應幼兒園小班教學計劃。5活動目標:
1，進壹步感知5以內的數，鞏固對1~5這個數的理解。
2.能夠聽清楚老師的要求，並按要求行動。
3.培養孩子識別數字的能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
數字卡1~5，部分實物圖片。
活動流程:
壹、以遊戲的形式引入，激發孩子活動的興趣。老師拍著手，讓孩子們在心裏數數，說出數字。孩子們看著數數牌或數數牌，根據牌上的數字拍手。
以遊戲的形式引入活動，可以激發孩子的興趣，孩子自己也在學習中尋找樂趣。)
第二，為實物打印點或數字。
讓孩子觀察黑板上有多少棵樹和多少只鳥，思考三棵樹和五只鳥分別代表什麽。
(這個環節，孩子可以根據實物進行操作和理解。)
第三，孩子們在這裏可以自由的壹起玩遊戲。
孩子們可以自由地找朋友玩鞏固復習遊戲。
(數學活動本身就沒意思。當活動結束再次邀請孩子玩遊戲時，孩子的興趣又可以被調動起來。)
活動反映:
活動以遊戲的形式引入，既能激發孩子的興趣，又能讓孩子輕松學習。在活動過程中，我用拍手遊戲讓孩子先鞏固對數字1~5的理解。活動中，我還讓孩子們互相提問。當我在黑板上畫了幾棵大樹和幾只小鳥，讓孩子們思考用什麽來代表它們時，孩子們說:“可以用想法來代表。”也有小朋友說:“可以用數字來表示。”等壹下。活動結束時，我讓孩子們做遊戲。數學活動本身就很無聊。讓孩子在遊戲中學習，既能讓孩子輕松學習，又能讓孩子不反感數學活動。
5以內的數字對應幼兒園小班教學計劃。6 .壹.談到教材
這個班是小班的數學課。對量的感知是數學中最基本的知識，也是兒童開始積累數學感知經驗的首要問題之壹。兒童掌握數的概念是壹個復雜的過程，兒童數的概念的發展是從數數開始的。因此，讓孩子感知物體的數量並進行計數是非常重要的。在這堂課上，孩子們可以用壹致的方式數和說總數，並學會根據數字排列物體，體驗5以內的數字順序。進壹步豐富計數和自然數列的感性體驗，激發孩子學習數學的興趣。
根據兒童的認知特點，本次活動的活動目標確定如下:
1，5以內的數。用同樣的手和嘴學習點數，說出總數。
2.學會根據數字排列物體，體驗5以內的數列。
3.通過嘗試活動發展孩子的思維、理解和動手操作能力，培養孩子的嘗試精神。
要準備的活動
1，小狗，小雞，小免疫，小鴨，小貓的課件。
2.每個人都有壹張活的動物卡。
3.磁帶《尋找朋友》
這項活動的重點是:
教師引導幼兒嘗試自己數物體，形象、生動、直觀地感知5以內的數和數序。小班的孩子好動，註意力不集中，需要老師的引導和不斷的提醒，幫助他們壹步步抽象數字的概念。這是活動的重點。
這項活動的困難在於:
小班的孩子經常不能正確計算物體的數量。教師通過各種感官和邊數邊展示的方法，學會用同壹只手和嘴數物體，並說出總數。
二，口語教學方法
陶行知認為，應該讓孩子邊做邊學。所以，在以孩子為主體，教師為主導的思想指導下，讓孩子自己去嘗試。讓孩子在嘗試中學習，在嘗試中獲得成功的快感。並圍繞教育目標運用多種遊戲活動進行直觀有趣的教學。這樣從小培養孩子勇於嘗試的精神，久而久之就會逐漸形成敢於探索的精神。
第三，說說幼兒
在日常生活中，兒童長期接觸食物、玩耍、使用等各種物體，能夠從不同的物體中識別出相似的物體，並積累了由相似物體組成的整體的初步概念。小班的孩子剛開始學數數的時候，經常隨意數，或快或慢，經常漏數或重數，手口不壹致。造成這種情況的原因是:壹是兒童不理解數字的實際意義，在不知道計數的物理對象的情況下，他們必須從壹開始就在被計數的對象和自然序列之間建立壹壹對應的關系，二是在按對象計數時，他們需要多種分析器來協調他們的活動。也就是說，三歲的孩子很難把眼睛輪流盯著壹個物體，同時監控手指的動作，說出相應的數字，從而在兩個信號系統之間建立有意義的聯系。所以要有目的地教孩子數數，感知數列。
第四，談談教學過程
(壹)創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導幼兒感知5以內的數字。
1.展示課件。天氣很暖和，每個人都來草地上玩。讓孩子觀察並告訴他們每種有多少小動物。可以用多少張牌來表示？動物之家的標誌是什麽？
2.盡量把小動物送回家。
孩子們按照動物的數量被送到想法相同的家裏，拿相應數量的動物喜歡吃的食物。比如五只小貓拿了五條魚，老師會給弱小的孩子適當的暗示。
(二)兒童玩“動物歌唱”遊戲
讓孩子試著練習幾次有多少動物學會叫，感知5以內的數量。“動物們開始了歌唱比賽。給他們看看什麽動物，孩子們就分組學著叫幾聲。比賽結束後會給它們頒發獎品和紅花，有的動物會分別得到幾朵花。觀察孩子的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的暗示。
(3)遊戲“找朋友”
分別給孩子點卡和小動物卡，聽找朋友的音樂，拿相同數量的點卡和小動物卡，聯手做遊戲。
活動反映:
這項活動非常註重孩子的情感體驗，讓孩子在不知不覺中學習，在愉快的心情中體驗數學活動的快樂。在教學過程中，讓孩子以口、手、眼、腦為主要學習方式進行學習，讓孩子對學習產生興趣，從學習中有所收獲。
5以內的數字對應幼兒園小班教案7的活動目標:
1.認識壹些常見的水果，知道它們的名稱和顏色。
2.感知1-5以內的數，初步理解大中小和壹些簡單量詞。
3.自己體會與人分享的快樂。
4.培養孩子識別數字的能力。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
1，5個蘋果，5個香蕉和5個桃子，切片水果，牙簽棒和壹些濕毛巾。
2.用繩子圈起來的大中小娃娃臉。
3、水果卡，1-5數字卡。
活動流程:
1，找水果(兒童進入)
孩子們，教室裏有壹些水果寶寶在和妳們玩捉迷藏。妳能找到他們嗎？提醒每個孩子找壹個水果。找到水果後請坐下。
2、數水果現在每個寶寶手裏都有三種水果。聽老師口令，請找到蘋果寶寶，站起來。數數，有多少？(兒童數水果)
請站起來數數找到香蕉的寶寶。
還有什麽水果？(桃子)請數壹數妳找到的孩子。有多少？
3.將水果圖片與數碼寶貝配對。
妳看，黑板上有壹些水果寶寶和數碼寶寶，但是水果寶寶找不到家了。請妳數壹數，找到它們並帶回家好嗎？
請把配對的水果和數碼寶貝讀壹讀，說壹說，讓孩子學會使用only、string、piece等量詞。
第四步:畫臉譜
寶貝們，妳們看到前面的三個圓圈了嗎？他們是三張娃娃臉，但是沒有眼睛和鼻子。請妳用手中的水果裝飾它們好嗎？(把孩子分成三組)。裝飾完後，請告訴孩子們它們是用什麽水果做的，以及水果的顏色。
仔細看看。三張娃娃臉有什麽區別？(區分大中小)
5、做水果串，剛才妳真的很有本事，現在老師要請寶寶們吃水果了。但是，在吃水果之前，我們應該先學會做水果串。首先，我們應該清潔我們的手，然後拿起牙簽棒。註意牙簽棒的壹端是尖的。妳不能用它戳人或戳妳自己。會疼的。然後拿起壹個蘋果串起來，再串壹個香蕉壹個西瓜。這是壹個水果串。(解釋和演示)現在妳可以開始做了。完成後妳可以品嘗妳的水果串。告訴孩子與他人分享好的東西，並請他們將煮熟的水果串起來讓老師品嘗，體驗分享的快樂。
活動反映:
這是壹堂主題活動背景下的計算活動課。我在設計這個班級的時候，首先想到的是從孩子的興趣入手，所以把孩子喜歡的水果放到班級裏，這樣可以引起孩子的興趣，基本認同活動目標。同時我也有豐富的教具給孩子直觀的感受。
5以內的數字對應幼兒園小班教學計劃。8壹、設計意圖
根據小班幼兒的年齡特點，設計豐富有趣的小組活動。在實際操作中，感應5個以內的對象數量。讓孩子從遊戲中感受事物的數量關系，體驗數學的樂趣。註意從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過豐富多彩的遊戲讓孩子“邊做邊學”。
二、活動的總體目標
1，感知5以內的物體數量，理解數字的實際意義。
2.學會點數的方法，學會以量取物，試著把數和對應的數對應起來。
3.體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。
三。活動準備
1.水果店:貨架，水果若幹，有點卡和號碼卡的包裝袋，動物圖片5張。
2、摘水果:水彩筆、布、水果、摘水果背景。
3、帶帽子的熊:帶帽子的熊拼圖。
4.釣魚:魚鉤，幾條小魚，還有寫著卡片和數字的容器。
5、糖紙包裝:糖紙，有卡片和數字的包裝袋，圓形紐扣，長方形圖片。
6.水裏的動物:魚缸，幾個小動物，水彩筆，布。
7.水果紐扣:紐扣，附卡，幾個卡巴比貼紙。
8.插花:花盆、方圓紙、樹枝、透明膠。
9、連連看:水彩筆，連連看背景。
10.餵食:容器、食物、紐扣和有動物圖片的卡片。
第壹次活動時間:4月18。
指導要點:
1，老師逐壹呈現釣魚、連連看、餵食三種玩具，給小朋友介紹，講解玩法。
2.老師導遊能力弱的孩子，掌握壹對壹的食物安排。大多數孩子被教導在3歲內按數量拿東西。引導能力強的孩子掌握口對口壹致計數。
3、物件內，並說出總數。反思與提升:大部分孩子都能掌握3以內的物體數量。在老師的指導下，他們能數出3以內的物體，並且
5以內的數字對應幼兒園小班教學計劃。9活動目的:
1，在遊戲活動中引導孩子感知5以內的數字，並能根據數字拿東西。
2.培養孩子初步的分類能力。
活動準備:
幾個透明袋(帶2-5個點)；
紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；
天鵝絨動物卡；
商品的價格是4；
活動流程:
1，小豬的“旺旺食品店”會開，激發孩子的興趣。
“我是壹只快樂的小豬，今天下午我的糖果店就要開門了。我壹個人做不到。妳看，我的好朋友都來幫忙了。”看看誰來了。有多少？能用數字表示的有多少？(鞏固對數字4的理解)(將實物與數字配對)跳，跳，誰來了？(袋鼠)有幾個孩子？(知道數字5)袋鼠和老鼠來幫我了。我會用我的糖果招待他們，看看兩個池塘哪個是老鼠的，哪個是袋鼠的。(初步幫助孩子將實物與實物進行匹配。
“小動物們說要幫小豬裝糖。孩子們願意加入小豬嗎？
2.幫助豬包裝糖:
(1)第壹次請看標誌，包裝糖果。(兒童操作)第壹次操作後，讓兩個孩子說說他們是怎麽打包的。他們為什麽這樣包裝？(引導孩子看包裝的顏色標記和號碼)
(2)第二次操作，老師把要求解釋清楚了:看色標和號碼來包裝，讓包裝好的小朋友跟檢驗員核對。檢查的時候說:我包了什麽顏色的糖？給結對的孩子獎勵壹顆五角星。(打包的孩子請打包數字6-9。)
3.幫助小豬根據貨架上的標記將糖果分類。(困難)孩子們已經給豬包好了糖果。現在豬讓孩子們把妳包裝好的糖果放在貨物欄上。請仔細閱讀，並在不同類別的貨物上做好標記。孩子們都被關起來了。現在讓我們檢查壹下它們是否放對了。請上來檢查壹下。
4.遊戲:“抓糖果”孩子們幫助豬把糖果分類得很整齊。豬說謝謝，它邀請妳吃糖果。每個孩子可以抓壹把糖果，把糖果的數量交給後面的老師。如果妳數對了，那麽妳抓到的糖果是屬於老師的。
5以內的數字對應幼兒園小班教學計劃10壹、活動目標
1，學習不受物體大小、顏色、排列的影響，正確判斷5以內的物體數量。
2.初步培養比較判斷的能力。
第二，為每組準備壹棵“奇妙的果樹”，它盛著大小。有1-5個不同排列的水果圖片，5個娃娃，5個盤子。
三、活動過程
1，教師引導幼兒自由探索:壹邊聽音樂《摘水果》，壹邊從樹上摘下壹幅水果圖，觀察圖中水果的數量，找出盡可能多的水果。
2.老師展示娃娃，讓孩子們觀察五個娃娃的不同特點。四個是小的，壹個是大的，兩個是紅色的，三個穿著花衣服。
3.請幼兒為娃娃摘水果:教師播放音樂《摘水果》，讓幼兒邊聽音樂邊從樹上摘壹幅水果的圖畫，並按編號把摘下的水果給娃娃，如把三個蘋果給三個穿花衣服的娃娃。兩個桃子給兩個穿紅衣服的洋娃娃。
4.遊戲:找朋友指導小朋友每人給水果拍壹張照片。音樂開始時，找和他們拿著同樣數量水果的朋友，手拉手站在壹起。遊戲重新開始，但是相鄰兩局找到的朋友不能重復。
活動反映:
活動以遊戲的形式引入，既能激發孩子的興趣，又能讓孩子輕松學習。在活動過程中，我用拍手遊戲讓孩子先鞏固對數字1~5的理解。活動中，我還讓孩子們互相提問。當我在黑板上畫了幾棵大樹和幾只小鳥，讓孩子們思考用什麽來代表它們時，孩子們說:“可以用想法來代表。”也有小朋友說:“可以用數字來表示。”等壹下。活動結束時，我讓孩子們做遊戲。數學活動本身就很無聊。讓孩子在遊戲中學習，既能讓孩子輕松學習，又能讓孩子不反感數學活動。
5以內的數字對應幼兒園小班教案11的活動準備。
體驗準備:在之前的計數活動中，孩子已經能夠掌握壹對壹的計數能力，能夠感知5年內的點數，對植物和小動物有關愛之情，在之前的主題“春天的姐姐”活動中，
環境準備:園林場景:13園林，每園2-5朵花(紅花、黃花；有小花和大花的不同種類)、幾只蟲子和幾個花瓶；PPT課件；兒童托盤壹個，圓形計數卡2-5張，圖片噴壺若幹個；
重點和難點
感知5以內的數字，數物體。
能理解遊戲的要求參與遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動目標
在照顧花園的遊戲中，妳可以感知5以內的數字，並計算事情的數量。
有興趣參加遊戲活動，體驗遊戲的樂趣。
活動過程
第壹，關註花園場景，和孩子壹起欣賞PPT，激發遊戲興趣。
展示PPT1關鍵問題:
這是誰？兔子的花園很大。請選擇壹個小花園，仔細看看她的花園。
花園裏的花漂亮嗎？花園裏的花是壹樣的嗎？有什麽不同？
二、打理花園遊戲活動，體驗遊戲樂趣。
1，澆花，關鍵問題
兔子出去了，妳能幫忙給小花澆水嗎？澆花需要什麽？
-顯示PPT2
2、插花的關鍵問題
兔子，謝謝妳照料花園，還送妳漂亮的花瓶帶回家。記住:每個人拿壹個花瓶放花。
花瓶裏可以放多少花？這些花有什麽區別？
顯示PPT9
驗證:花瓶裏的花是否安裝正確？
天快黑了，妳可以帶著漂亮的花回家了，和小兔子說再見，然後回家。
活動擴展
讓孩子回家觀察壹雙筷子，壹個碗，壹個凳子等等。
活動評估
活動可以從小班幼兒的年齡特點出發，讓幼兒在場景中體驗學習數學的樂趣，提高觀察、計數、比較的能力。